第二章光現(xiàn)象教材介紹(文件)
【正文】 態(tài)度方面的表現(xiàn)；要把握探究活動的情況，出現(xiàn)問題要及時糾正，對認(rèn)真積極的學(xué)生給予鼓勵?！ ∪?、平面鏡成像 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識和技能。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的?！ ?．過程與方法?！ ?．態(tài)度、價值觀。 為了準(zhǔn)確總結(jié)出“物像等距”的特點，可以在紙上事先畫好坐標(biāo)。這樣要求是為培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，以免由于為了節(jié)省時間而缺少必要實驗的環(huán)節(jié)，會使學(xué)生養(yǎng)成不良的研究習(xí)慣，或形成以偏蓋全的片面的思維方法。應(yīng)該使學(xué)生了解倒影形成的原因：平靜的水面就好像是一個平面鏡，可以成像；對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點“等距”；樹木和房屋上的各點與水面距離不同，越接近水面的點，所成的像也離水面越近；各點組成的像從水面上看就是倒的?！ 。ㄈ┢矫骁R成像做圖利用畫出的物點和像點的位置，進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識手面鏡成像的特點?！ ≡谡n堂上畫平面鏡成的像，要從線條簡單的圖入手，例如，一把傘、一支鉛筆等，為本節(jié)后面“動手動腦學(xué)物理”中的題做一些準(zhǔn)備。 學(xué)生已經(jīng)具有反射時光路可逆的知識，也可以這個知識為基礎(chǔ)，通過討論自己得出結(jié)論：從焦點射向凹面鏡的光線反射后成為平行光?！ ∷摹⒐獾恼凵洹 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能?！ ?．過程與方法?！ ?．情感、態(tài)度與價值觀?！ 菊f明與建議】實驗時，應(yīng)改變?nèi)肷涔饩€的方向多次，使學(xué)生注意觀察水中折射光線的方向來檢查自己的猜想是否正確。給學(xué)生做這個演示實驗時，光先由空氣射入水（或玻璃）中，記下入射光線、入射點、折射光線的位置，光再逆著折射光線方向射入，讓學(xué)生觀察光線是否逆著原入射光線方向射出?！ ∮霉獾恼凵溆^點解釋現(xiàn)象，能夠密切聯(lián)系實際。在解釋池底變淺時，要強(qiáng)調(diào)從池底折射出的光進(jìn)到了眼睛，人才能看到池底。海市蜃樓是在海面上或沙漠上出現(xiàn)的虛幻景象，是一種奇特的景觀，是由于空氣疏密不均勻、光線發(fā)生折射造成的，出現(xiàn)的時機(jī)非常偶然?！ 〕踔猩霉獾恼凵湟?guī)律解釋現(xiàn)象比較困難，能聽懂教師的講解即可。 初步認(rèn)識紅外線及其作用。通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展和自然環(huán)境及人類生活的影響?！ 菊f明與建議】在可見光兩側(cè)，還有不可見光，紫外線、紅外線都是不可見光。教學(xué)時，可以用研究性學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生到實際中去調(diào)查或直找資料，通過討論交流的形式學(xué)習(xí)。一切物體都在不停地發(fā)射紅外線。各種物體吸收紅外線后溫度升高。紅外遙感技術(shù)可以勘測地球、尋找水源、監(jiān)視森林火災(zāi)、估測大面積農(nóng)作物的長勢和收成，預(yù)報風(fēng)暴和寒潮等?！ ∽贤饩€已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會。應(yīng)用紫外線的熒光效應(yīng)，可進(jìn)行防偽。歡迎下載。地球周圍的大氣層阻擋了大量的紫外線進(jìn)入地球表面，才使地球上的生物獲得生存的條件。高溫物體如太陽、弧光燈和其他熾熱物體發(fā)出的光中都有紫外線，汞等氣體放電（例如日光燈）發(fā)出的光中也含有紫外線。紫外線的主要特性是化學(xué)作用強(qiáng)，很容易使照相底片感光。物體在輻射紅外線的同時，也在吸收紅外線。（二）紅外線 光譜的概念學(xué)生比較生疏?！ ∥濉⒖床灰姷墓狻 窘虒W(xué)目標(biāo)】 1．知識與技能。海市蜃樓成因比較復(fù)雜，學(xué)生知道就可以了。再跟平面鏡成虛像的情況對比，說明眼睛看到的是地底某點的虛像，位置在池底之上。如果有條件可在實際中體驗或模擬，使他們相信
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