【正文】 光線在反射時(shí)都遵循反射規(guī)律，以使學(xué)生對(duì)反射定律的普遍性及凹面鏡會(huì)聚的道理有更深入的理解。向?qū)W生說(shuō)明發(fā)光體（或反射光的物體）是由許多點(diǎn)組成的，每個(gè)點(diǎn)在鏡中都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)?！　。ǘ┢矫骁R成像的應(yīng)用這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定讓學(xué)生自己去做，自己總結(jié)出規(guī)律來(lái)。培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)觀察感知球面鏡對(duì)光的作用。初步了解凸透鏡、凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用，了解它們的應(yīng)用。　　　?。ǘ┕饴房赡嫘砸寣W(xué)生自己歸納總結(jié)出探究的結(jié)果?！　　　⊥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。探究活動(dòng)中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量讓學(xué)生自主地制定探究計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?！　。ㄈ┕獾膫鞑ニ俣取　　菊f(shuō)明與建議】　　（一）光源　　3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀。閱讀“科學(xué)世界”我們看到了古老的光，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。知道色光的三原色跟顏料的三原色不同，知道色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象?！　∥覀兿Ｍ麑W(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中成長(zhǎng)。本章安排的探究活動(dòng)，具有知識(shí)淺、操作方便、規(guī)律性強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)論容易獲得，適宜初中生。　?。ㄒ唬?qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)　　1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)?！　?．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。探究實(shí)驗(yàn)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程，先不給實(shí)驗(yàn)結(jié)論，要求學(xué)生自己通過(guò)活動(dòng)獲得結(jié)論?！　。ǘ┎贿^(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)自身的邏輯性和規(guī)律的嚴(yán)密性至于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究，對(duì)學(xué)生要求不高，能聽(tīng)懂就可以了，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中。　　1．知識(shí)與技能?！　?dòng)手參與“想想做做”，了解白光是混合光，獲得白光能夠分解為七色單色光。觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。由于學(xué)生參與實(shí)際活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高。在后續(xù)教學(xué)中，研究折射規(guī)律時(shí)再涉及介質(zhì)均勻性。教學(xué)時(shí)應(yīng)使學(xué)生了解真空中的光速是宇宙間最快的速度，并記住c＝3108m／s這個(gè)重要物理常數(shù)。要讓學(xué)生了解光的合成，用放大鏡看彩色電視畫(huà)面，在現(xiàn)象感知的基礎(chǔ)上，再介紹色光的三原色。探究中，應(yīng)至少各做兩組以上色光混合、顏料混合的實(shí)驗(yàn)，以便達(dá)到客觀對(duì)比的效果，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。體驗(yàn)和感悟我們是如何看見(jiàn)不發(fā)光的物體的?！　?．情感、態(tài)度、價(jià)值觀?！　榱耸箤W(xué)生更相信實(shí)驗(yàn)事實(shí)，最好有學(xué)生自己設(shè)計(jì)的入射角度?！　。ㄈ┞瓷淦矫骁R、球面鏡的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響。實(shí)驗(yàn)前教師可先演示一下，教給學(xué)生如何判斷玻璃板后面的蠟燭與玻璃板前面點(diǎn)燃的蠟燭的像是否完全重合；左右移動(dòng)頭部，直到從不同位置看起來(lái)蠟燭和像完全重合為止。課本上畫(huà)出平面鏡成像的光路圖，是為了使學(xué)生了解成像原理?！　≡凇癝TS”中簡(jiǎn)要地介紹了凸面鏡和凹面鏡對(duì)光的作用和它們的應(yīng)用，讓學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的鏡面為什么有凸和凹兩種。把觀察到的現(xiàn)象用圖示出，總結(jié)出光在折射時(shí)光路的可逆性。眼睛逆著折射光線看去，覺(jué)得折射光線好像是從交點(diǎn)射來(lái)的。物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多。在軍事上也有重要的應(yīng)用。除驗(yàn)鈔機(jī)上利用這種效應(yīng)外，利用不同物質(zhì)在紫外線照射下會(huì)發(fā)出不同顏色的熒光的特點(diǎn)，可以鑒別古畫(huà)，并可用紫外線