六上課文、日積月累、文學(xué)常識填空(文件)
【正文】 還有我在課外收集到的 的 ， （選自 》）（3）明月別枝驚鵲， 。（選自 《 》）我積累了很多關(guān)于“秋”的詩句，例如： 和 。(1)公園里，正進行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“ 人教版六年級語文上冊課文內(nèi)容理解檢測（116課答案）人教版六年級語文上冊課文內(nèi)容理解檢測《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。文章是按照先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料的。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)。 桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)的語句是 揍我一頓也好、我們總能熬過去的《唯一的聽眾》本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。每次“我”停下練琴，她總是夸獎“真不錯”。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴?！吨挥幸粋€地球》 這是一篇 文藝性說明文，讀了 只有一個地球》一文，我們知道地球是一個晶瑩透亮的球體，地球所擁有的自然資源是有限的，我們要 精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達生動。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn)，好處是產(chǎn)生一詠三嘆的表達效果， 文章的中心句是 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！段业牟隔斞赶壬愤@篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，分別是 談《水滸傳》、笑談“碰壁” 、救助車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。體現(xiàn)魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度的語句是“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點語句是：“哈哈！還是我的記性好?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠高尚情懷。鐘期酒已沒 ，世上無知音。作者在敘事中進行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達更加充實、感情更深刻。貝多芬的名言 “我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。//月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。每一幅的音樂節(jié)奏都不同，第一幅用輕幽、舒緩的音樂，第二幅用氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折的音樂，第三幅用高昂激越，節(jié)奏越來越快的音樂13。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……“他”指 皮鞋匠，這段話是由 琴聲 引起的 聯(lián)想 。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。月光曲》作者是德國 貝多芬創(chuàng)作，這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。故詩還這樣說借問人間愁寂意，伯牙弦絕已無聲 。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”，尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細致入微，將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致?！独先伺c海鷗》前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情?！安浮笔侵杜畬︳斞傅挠H切稱呼，“先生”則是對魯迅的崇敬與愛戴。《少年閏土》這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年，表達了“我”與閏土的短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文大量運用擬人、比喻等表達手法，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。但是，如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源必將越來越少。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。最后寫“我”從妹妹那兒知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼。先寫父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴?！陡F人這是俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的一個短篇小說。
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