【正文】 第一種第二種第三種第四種第五種1 …一、…第一章…第一章…第一篇……（一）…一、…第一節(jié)…第一章……1．…（一）…一、…第一節(jié)（1）…1．…（一）…一、…①…（1）…1．…（一）…①…（1）…1．…（五）標點符號：按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫Cary, 。（九）公式：公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，可在等號處轉(zhuǎn)行或在數(shù)學符號(如“+”、“”號)處轉(zhuǎn)行，數(shù)學符號應寫在轉(zhuǎn)行后的行首。在敘述中也可將分數(shù)的分子和分母平列在一行，用斜線分開表述。此外，表格應寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應過分超前或拖后。圖應在描紙或潔白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，電氣圖或機械圖應符合相應的國家標準的要求。四、畢業(yè)論文（設計）印裝（一）學生提交的資料必須按統(tǒng)一要求填寫、整理、裝訂。（二）學生畢業(yè)論文(設計)工作記錄本。（六）若學生畢業(yè)設計成果含有制造、裝配出的實物，也應完整提交給所在學院畢業(yè)論文（設計）指導小組指定的教師保管，在經(jīng)教師驗收、評閱和組織答辯后，由各院（系）負責收回作為教學資料妥善保存，整理歸檔。結(jié)果表明，該病菌對蔗糖和玉米汁的利用效果較好；燕麥和燕麥桔子汁培養(yǎng)基更有利于菌絲的生長；光暗交替有利于產(chǎn)孢。 the medium of oathmeal and oathmealorgane juice were better for mycelium growth。 spore production玉米大斑病是由長蠕孢類病菌(Exserohilum turcicum=Helminthosporium turcicum)引起的一種嚴重葉枯性病害，是世界上玉米主要病害之一。云南省由于特殊的氣候條件，各玉米種植區(qū)均有發(fā)生，特別在滇東和滇東北玉米產(chǎn)區(qū)發(fā)生較嚴重，對玉米高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)造成嚴重威脅。再置于培養(yǎng)皿中潮濕的濾紙上，于室溫(22～24)培養(yǎng)2～3d后，在顯微鏡下鏡檢病斑上的分生孢子情況，并置于培養(yǎng)皿中的干濾紙上8～12 h后，輕輕地將孢子振落到較薄的清水瓊脂培養(yǎng)基(16～18g瓊脂，1000mL水)上，在顯微鏡下(1010)鏡檢，若1個視野只有1個孢子，則用蘸有藍墨水的竹簽正對著孢子作標記，在無菌條件下采用改造的移植環(huán)將含單個分上孢子的小膠塊切下轉(zhuǎn)移至斜面試管培養(yǎng)基(PDA)上于27溫箱中培養(yǎng)。d．燕麥加桔子汁加玉米汁培養(yǎng)基：30g燕麥，15g蔗糖，25mL桔子汁，25mL玉米汁，16～18g瓊脂，1000mL水。A：30g燕麥，15g蔗糖，16～18g瓊脂，25mL玉米汁，1000mL水。E：30g燕麥，15g乳糖，16～18g瓊脂，1000mL水。 碳源對病原菌生長的影響將單胞菌株移人對照及6種不同碳源的培養(yǎng)基內(nèi)，培養(yǎng)5d，7d，10d后，用直尺量取菌落直徑，結(jié)果如表1.表1 碳源對病原菌生長的影響 Effects of carbon source on mycelial growth培養(yǎng)基菌落直徑/cm5d7d10dABCDEFCK從表1可以看出，不同碳源對該病原菌菌絲生長的影響有明顯的差異，在5～7d這個階段，該病原菌對D(葡萄糖)和F(蔗糖)的利用效果較好，其中又以蔗糖對玉米大斑病菌(Setosphaeria turcica)生長最有效，從第10d的結(jié)果可看出，F(xiàn)(蔗糖)以及A(蔗糖加玉米汁)菌落平均直徑最高，也說明該病原菌對玉米汁的利用效果也很好。經(jīng)t檢驗，處理1和處理2的平均產(chǎn)孢量差異除加葡萄糖的培養(yǎng)基為顯著外，其它均是極顯著。然而，盡管栽培技術(shù)不斷改革，玉米品種更換和病原菌群體變異，玉米大斑病仍是生產(chǎn)上不可忽視的重要病害。在燕麥玉米汁和燕麥桔子汁加玉米汁兩種培養(yǎng)基生菌絲顏色不一致，且稀疏，不利于菌絲生長。致謝 試驗得到了云南農(nóng)業(yè)大學2000級植保班劉會英、李佳、王洪海等人的幫助，特此致謝。 50 云南農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文(設計)答辯委員名單 學院 專業(yè) 年級人員性質(zhì)姓名職稱職務人員性質(zhì)姓名職稱職務人員性質(zhì)姓名職稱職務主任委員委員秘書委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員委員注意：若此表欄數(shù)不夠，可自行擴張云南農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文(設計)答辯教師分組名單 學院 專業(yè) 年級第一組姓名第二組姓名第三組姓名第四組姓名第五組姓名第六組姓名組長組長組長組長組長組長秘書秘書秘書秘書秘書秘書組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員組員注意：若此表欄數(shù)不。云南農(nóng)業(yè)大學本科生畢業(yè)論文(設計)開題報告 學院 專業(yè)( 科) 級 班論文題目： 畢業(yè)論文(設計)起止時間：年　 月　 日～　　 　　年　 月　 日(共　　周)學生姓名： 學號：指導教師： 報告日期： 云南農(nóng)業(yè)大學教務處 制年　月　日云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設計)開題報告1．本課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述2．本人對課題提出的任務要求及實現(xiàn)預期目標的可行性分析云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設計)開題報告3．本課題需要重點研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路4．完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設備或?qū)嶒灜h(huán)境條件、某類市場調(diào)研、計算機輔助設計條件等)及解決的辦法云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)論文(設計)開題報告5．完成本課題的工作方案及進度計劃6．指導教師審閱意見指導教師(簽字)：　　　　　　 年 月 日說明：1．本報告必須由承擔畢業(yè)論文(設計)課題任務的學生在第1周至第3周獨立撰寫完成，并交指導教師審閱。光暗交替條件下產(chǎn)孢量較大，在培養(yǎng)基表面能夠看到一層灰褐色的孢子層，本試驗結(jié)果與Thakur[10]，LEATHS等[11]報道的降低光照強度利于病害的發(fā)生相一致。本試驗中的單孢分離法與水洋菜平板稀釋法[6]、微塊單孢分離法等相比具有簡便易行、準確率高、不易污染等優(yōu)點。3 討論國外玉米產(chǎn)區(qū)對此病已進行了廣泛而深入的研究。 不同光照條件對產(chǎn)孢的影響將培養(yǎng)皿放在不同光照條件下產(chǎn)孢3d后，在顯微鏡(1010)下鏡檢，結(jié)果如表2.表2 不同光照條件對產(chǎn)孢的影響 The effects on spore product in different illumination培養(yǎng)基類型產(chǎn)孢條件平均產(chǎn)孢量/（－1）t 檢驗蔗糖＋玉米汁處理1－**處理2淀粉處理1－**處理2無糖處理1－處理2麥芽糖處理1－**處理2葡萄糖處理1－*處理2乳糖處理1－**處理2蔗糖處理1－**處理2注：**表示處理1和處理2之間差異極顯著；*表示處理1和處理2之問差異顯著。 光照對大斑病菌產(chǎn)孢的影響將供試菌株移人對照及不同糖的6種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿內(nèi)，倒置于27恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)10d，用棉簽把菌絲刮斷，放到20的恒溫人工氣候箱中產(chǎn)孢(注意稍微錯開皿蓋)3d．處理1：每天光照24h；處理2：每天光照12h，黑暗12h．2 結(jié)果與分析 單胞分離用本文所述的單孢分離方法，對從云南省13個縣市的113份玉米大斑病病標樣進行單孢分離，共得到239個單孢菌株，選X02—9為供試菌株。C：30g燕麥，15g麥芽糖，16～18g瓊脂，1000mL水。 碳源對玉米大斑病菌生長的影響以燕麥培養(yǎng)基為基礎培養(yǎng)基，按照相同比例分別以蔗糖加玉米汁、淀粉、麥芽糖、葡萄糖、乳糖和蔗糖6種處理作為不同碳源，分別以不加糖為對照，接病原菌后于27恒溫培養(yǎng)箱中連續(xù)觀察培養(yǎng)10d，分別于第5d，7d，10d測量菌落直徑，每個處理重復3次。：30g燕麥，15g蔗糖，25 mL玉米汁，16～18g瓊脂，1000mL水。1 材料與方法 供試菌株供試菌株是從云南省宣威市的玉米和馬鈴薯多樣性混栽田塊中海禾1號玉米品種上采集到的病標樣單孢分離得到。據(jù)報道，在嚴重流行的年份和地區(qū)，導致玉米減產(chǎn)50％，甚至更多[2,3]。 isolation。關(guān)鍵詞：玉米大斑病；分離；培養(yǎng)；產(chǎn)孢Study on the Methods for the Isolation，Culture and Spore Production of Northern Corn Leaf BlightJIANG Kaimei，F(xiàn)AN Jinghua，ZHU Youyong(The Key laboratory for Plant Pathology of Yunnan Province，Y A U，Kunming 650201，China)Abstract：Methods of isolation, culture and sporulation for northern corn leaf blight were assessed. The results showed that the method of single spore isolation was simple, practical, less contaminative and highly effective。其他材料由學院以專業(yè)為單位集中分類保存。（四）畢業(yè)論文(設計)正本(含封面、已錄入論文或說明書文本、編制的程序、繪制的圖紙、設計的圖形〈圖像〉作品的磁盤或光盤、樣機照片等)（五）附錄：指不宜放在正文中、但有參考價值的內(nèi)容可以放入。（二）畢業(yè)論文（設計）相關(guān)表格資料從教務處網(wǎng)上下載后填寫打印。若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后，須按序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不論采用哪種方式，表序必須連續(xù)。重復引用的公式不得另編新序號。（八）量和單位：畢業(yè)論文(設計)中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標準GB3100GB310293。（七）名詞、名稱：科學技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。撰寫論文（設計）通行的標題層次按以下五種格式編排。（二）畢業(yè)論文的封面，應統(tǒng)一按附件一格式要求填寫，便于規(guī)范存檔管理。（四）附錄附錄是論文（設計）主體的補充，并不是必需的。外語專業(yè)畢業(yè)論文須用專業(yè)語言書寫。⑤方案的校驗：說明所設計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標的要求，能否達到預期效果。②計算部分：這部分在設計說明書中應占有相當?shù)谋壤?。③討論“討論”通常是對某些不成熟的結(jié)論，或經(jīng)過本試驗尚不能作出明確結(jié)論的現(xiàn)象或問題，加以推斷性的解釋。（1）理工類畢業(yè)論文正文一般包括：①材料和方法（或理論基礎，技術(shù)路線與研究方法）材料主要描述用于試（實）驗的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號、數(shù)量。前言部分也可按照“綜述”要求進行寫作，篇幅一般為2000—3000字。畢業(yè)設計說明書主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術(shù)資料，字數(shù)在1500－2