【正文】 本科生畢業(yè)論文（設計）管理暫行辦法（第一次修訂）云南農業(yè)大學教務處 編二○○六年二月目 錄（論文）工作的通知 ……………… （1）（設計）工作條例（試行）…………………………… （3）（設計）工作程序 ……………………………… （11）（設計）選題報審表 ……………………………… （13）(設計)中期檢查表(學院使用) ………………… （14）(設計)成績評定標準（試行）…………………… （15）(設計)答辯記錄表 ……………………………… （19）(設計)指導教師成績評定表 …………………… （21）（設計）指導教師評審標準 …………………………………… （21）(設計)評閱成績表 ……………………………… （22）（設計）評閱教師評審標準 …………………………………… （22）(設計)成績評定表……………………………… （23）（論文）答辯評審標準 …………………………………………（23）（設計）撰寫規(guī)范 …………………………… （24）（設計）封面 …………………………………… （32）（設計）封面排版樣式 ………………………… （33）17.《云南農業(yè)大學學報》范文 ……………………………………………………… （34）（設計）選題匯總表 …………………………… （39）(設計)開題報告 ………………………………… （40）(設計)答辯委員名單 …………………………… （44）(設計)答辯教師分組名單 ……………………… （45）(設計)學生答辯分組名單 ……………………… （46）（設計）推薦匯總表 ……………………… （47）（論文）存檔文件清單 ………………………… （48）教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知教高廳〔2004〕14號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：為了認真貫徹落實國務院批轉的《20032007年教育振興行動計劃》，辦好讓人民滿意的教育，切實把提高教育質量放在重中之重的位置，實現高等教育的持續(xù)健康發(fā)展，根據普通高等學校教學的實際情況和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)工作的新要求，現就加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作有關要求通知如下：一、要充分認識畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的重要意義畢業(yè)設計（論文）是實現培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。同時，畢業(yè)設計（論文）的質量也是衡量教學水平，學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據。各省級教育行政部門（主管部門）和各類普通高等學校都要充分認識這項工作的必要性和重要性，制定切實有效措施，認真處理好與就業(yè)工作等的關系，從時間安排、組織實施等方面切實加強和改進畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。二、要加強畢業(yè)設計（論文）階段的教學管理工作各類普通高等學校要進一步強化和完善畢業(yè)設計（論文）的規(guī)范化要求與管理，圍繞選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)，制定明確的規(guī)范和標準。畢業(yè)設計（論文）選題要切實做到與科學研究、技術開發(fā)、經濟建設和社會發(fā)展緊密結合，要把一人一題作為選題工作的重要原則。要根據不同專業(yè)學科特點和條件，研究建立有效的畢業(yè)設計（論文）質量管理模式和監(jiān)控制度。要重視研究和解決畢業(yè)設計（論文）工作中出現的新情況和新問題，積極采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校內外實習基地，高度重視畢業(yè)實習，不斷提高畢業(yè)設計（論文）的整體水平。三、要加強對畢業(yè)設計（論文）指導教師的管理工作當前，要重視解決指導教師的數量和水平不適應畢業(yè)設計（論文）工作需要的問題。要統籌教師隊伍在畢業(yè)設計（論文）工作中的指導作用，確保指導教師數量的足額到位。要通過建立制度和獎懲機制，從嚴治教，明確指導教師的職責，增強責任意識，使其集中精力完成畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的各項教育教學任務。提倡建立校內外指導教師相結合以校內教師為主體的指導教師隊伍，加強在各類實踐活動中對大學生綜合能力的訓練。四、要加強畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的學風建設要通過各種途徑和方式加強對學生的學風教育，使學生理解畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）的目的和意義，充分認識到做好畢業(yè)設計（論文）對自身思想品德、業(yè)務水平、工作能力和綜合素質的提高具有深遠的影響。要建立嚴格的管理制度，倡導科學、求實、勇于創(chuàng)新、團結協作的優(yōu)良學風，切實糾正畢業(yè)設計（論文）脫離實際的傾向，嚴肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為。五、高職高專學生的畢業(yè)設計要充分體現其職業(yè)性和崗位性高職高專學生的畢業(yè)設計要與所學專業(yè)及崗位需求緊密結合，可以采取崗前實踐和畢業(yè)綜合訓練等形式，由學校教師與企業(yè)的專業(yè)技術人員共同指導，結合企業(yè)的生產實際選題，確定訓練內容和任務要求。時間應不少于半年。對高職高專學生要加強畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，加強過程監(jiān)控，嚴格考核，采取評閱、答辯、實際操作等形式，檢查和驗收畢業(yè)設計成果。六、要保證經費投入，努力改善畢業(yè)設計（論文）工作的基本條件高等學校要通過多種形式和渠道加大對畢業(yè)設計（論文）工作的經費投入，采取切實措施改變當前對畢業(yè)設計（論文）工作投入不足的狀況。改善實習、實驗及工作條件，為做好畢業(yè)設計（論文）工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。請各省級教育行政部門和有關主管部門加強對高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的宏觀管理和指導，認真研究和解決存在的實際問題，提出相應的政策措施。要及時總結、宣傳和推廣先進經驗，推動畢業(yè)設計（論文）工作質量的不斷提高。教育部將在適當時候開展專項檢查，在今后的教學評估工作中也將加大對學校畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)的考察力度，并將其列為確定評估結論的關鍵指標。請認真貫徹執(zhí)行本通知精神，并將執(zhí)行中的有關情況及時報告我部高等教育司。 教育部辦公廳二○○四年四月八日云南農業(yè)大學本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例（試行）第一章 總 則第一條 本科生畢業(yè)論文（設計）是實施教學計劃，實現專業(yè)人才培養(yǎng)目標中的最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生素質和能力培養(yǎng)效果的一次全面檢驗，也是對學生畢業(yè)資格和學位授予資格認定的重要依據之一。第二條 全日制本科各專業(yè)學生，必須完成畢業(yè)論文（設計），各院系不得以考試（考核）等其他形式代替畢業(yè)論文（設計）。凡未完成畢業(yè)論文（設計）或論文（設計）不合格的學生，不準予畢業(yè)。第三條 為進一步加強對全日制本科生畢業(yè)論文（設計）工作的規(guī)范管理，提高本科生畢業(yè)論文（設計）質量。根據教高廳［2004］14號《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》精神的要求，制定本條例。第二章 組織管理第四條 全校本科生畢業(yè)論文（設計）工作在主管校長的領導下，實行校、院、系（專業(yè)）三級管理，教務處統一協調，院系組織實施。第五條 教務處作為畢業(yè)論文（設計）工作的校級主管部門，主要履行以下職責：（一）貫徹執(zhí)行上級部門關于畢業(yè)論文（設計）工作的精神和文件，結合學校實際制訂有關畢業(yè)論文（設計）工作的管理文件。（二）組織對畢業(yè)論文（設計）工作實施全過程檢查、監(jiān)控，確保畢業(yè)論文（設計）質量，對未達到各階段進度、質量要求或違反有關規(guī)定的學院及個人提出整改要求，并負責協調有關事宜。（三）建立畢業(yè)論文（設計）評估制度，隨機抽樣分析畢業(yè)論文（設計）質量，組織畢業(yè)論文（設計）工作評估、審定和編輯出版“校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）”。第六條 學院應成立畢業(yè)論文（設計）領導小組，負責本院畢業(yè)論文（設計）的組織領導工作。領導小組由各院院長或主管教學工作的副院長任組長，具有中級以上職稱的5~7名骨干專業(yè)課教師組成，教學秘書兼管日常工作。學院畢業(yè)論文（設計）領導小組的主要工作職責：（一）組織實施學校有關畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定，制定和落實本院畢業(yè)論文（設計）工作的具體實施辦法。（二）審批系（專業(yè)）制定的畢業(yè)實習大綱、畢業(yè)論文（設計）工作計劃。（三）組織審查畢業(yè)論文（設計）選題，安排布置畢業(yè)論文（設計）工作任務。（四）定期檢查畢業(yè)論文（設計）工作（含中期檢查）進展情況，協調處理畢業(yè)論文（設計）工作中出現的問題。（五）組織畢業(yè)論文（設計）指導、評閱、審查、答辯及成績復查與公布。（六）組織評選本院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），并按要求推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。（七）進行畢業(yè)論文（設計）工作總結。第七條 系的主要工作職責：（一）根據本系專業(yè)設置，制定畢業(yè)實習和畢業(yè)論文（設計）工作計劃，報學院審批。（二）布置畢業(yè)論文（設計）工作任務，審定學生的畢業(yè)論文（設計）方案，組織安排畢業(yè)論文（設計）的選題、任務書、開題報告和指導教師。（三）負責畢業(yè)論文（設計）的過程管理。（四）落實畢業(yè)論文（設計）指導、評閱、答辯、成績評定及本系（專業(yè)）優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）評選推薦工作。（五）負責本系畢業(yè)論文（設計）的工作總結、資料歸檔。第三章 目的與要求第八條 畢業(yè)論文（設計）作為一個學習、探索和實踐、創(chuàng)新相結合的綜合性教學環(huán)節(jié)，有著課堂教學所不可替代的作用。開展畢業(yè)論文（設計）應達到以下目的：（一）培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、獨立分析和解決實際問題的能力，增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練。（二）培養(yǎng)學生理論聯系實際、團結協作、實事求是的工作作風和嚴肅認真、勇于探索、嚴謹推理的科學態(tài)度。（三）進一步訓練和提高學生的試驗研究、數據收集處理、社會調查、經濟分析、外語和計算機應用、工程設計、查閱中外文獻資料、書面和口頭表達等能力。第九條 根據各專業(yè)的性質和特點，畢業(yè)論文（設計）一般安排在最后一個學年與畢業(yè)實習結合進行，畢業(yè)前全部結束；對于季節(jié)性強的農科類專業(yè)，可結合畢業(yè)實習在三年級就開始選題研究；選題應在論文（設計）開始前一學期確定，并報學院領導小組審定后，及時向學生公布；學生集中用于畢業(yè)論文（設計）的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃中規(guī)定的周數。第十條 各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）選題確定后，應向學生公布，由學生和指導教師進行雙向選擇。若選擇過于集中，由學院、系協商調整，學生應服從安排。第十一條 畢業(yè)論文（設計）工作程序須按選題、確定指導教師、填寫開題報告、制定試驗設計（調研）方案、實施試驗（調研）、中期檢查、撰寫論文(設計)、答辯、綜合評定成績、評選優(yōu)秀論文（設計）、總結和文檔整理進行。第十二條 工科類專業(yè)必須做畢業(yè)設計，外語類專業(yè)畢業(yè)論文需用專業(yè)語言寫作，其余專業(yè)均用漢語寫作。第四章 選題原則第十三條 合理的選題是做好畢業(yè)論文（設計）的前提。選題應根據專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求，接觸學科前沿，盡可能聯系我國當前經濟社會發(fā)展的實際。選題時應遵循以下原則：（一）體現專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)論文（設計）的教學基本要求。（二）與社會、生產、科研、教學、實驗相結合。農科類專業(yè)選題應有實際任務，具有一定的學術水平、實際應用前景、創(chuàng)新構思且適應學科發(fā)展趨勢；工科類專業(yè)要以工程設計類課題為主；文科及經管類專業(yè)的選題要有新穎性，要反映社會、經濟、文化中的實際問題和熱點問題。（三）力求與教師的科研任務相結合。對于既帶研究生又指導本科生畢業(yè)論文（設計）的教師，可把研究生和本科生的研究內容有機貫穿起來，本科生課題可以是研究生課題的一部分或一個專題，但應注意分清層次，明確各自的論文（設計）內容。（四）提倡不同學科（專業(yè)）相互交叉，擴大專業(yè)面，實現學科之間的互相滲透。（五）選題的難度和份量要適當，體現中、小型為主的原則。在保證達到教學基本要求的前提下，貫徹因材施教原則，既要使大多數學生經努力能夠在規(guī)定的時間內獨立完成規(guī)定的任務，又能使少數優(yōu)秀學生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉，并取得一定的成果。（六）畢業(yè)論文（設計）的選題原則上應保證一人一題，若學生過于集中，可考慮在總課題相同的前提下，分別列出不同的要求，各有側重，分別完成不同的子課題；對于重大科研或其它大型課題，一個課題不得超過3人，并保證每人從事的研究或設計內容不同，使每位學生在畢業(yè)論文(設計)期間完成一項完整的工作。（七）各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）的選題應力求更新，每年至少更新三分之二以上，且保證選題恰當、合理、切實可行。選題一經確定，未經系或指導教師同意，中途不得隨意更改。第五章 指導教師第十四條 畢業(yè)論文（設計）指導教師原則上由具有講師及以上專業(yè)技術職務、教學經驗豐富、參加過一定科學研究工作的教師擔任，也可聘請實習單位具有中級專業(yè)技術職務及以上的科研人員、工程技術人員擔任指導教師，助教不得單獨指導畢業(yè)論文（設計），但可協助指導教師工作。指導教師一般由系（專業(yè)）提出，學院領導小組審查確定。第十五條 每位指導教師所指導畢業(yè)論文（設計）學生原則上不得超過5人。第十六條 指導教師的主要職責：（一）畢業(yè)論文（設計）實行指導教師負責制，全面負責學生論文（設計）的指導工作，做到盡職盡責，因材施教，教書育人。（二）畢業(yè)論文（設計）開始前一學期末編寫、填寫選題報審表，上報學院選評審定后，在開始前制定畢業(yè)論文（設計）教學方案和工作計劃，督促學生做好開題報告。（三）審查評定學生的開題報告、總體方案和工作計劃，對學生提出具體要求，指定主要查閱的中外文文獻參考資料，提供必要的試驗條件，審核試驗數據、計算方法、硬件制作及繪制圖紙、表格等，審閱畢業(yè)論文或畢業(yè)設計說明書初稿等。（四）按教學計劃規(guī)定，保證對學生指導答疑的周學時數，采取多種方式檢查、記錄學生考勤，結合業(yè)務指導，加強學生學風教育，嚴禁弄虛作假、抄襲等不良行為。（五）加強與學生聯系，掌握畢業(yè)論文（設計）的情況并及時給予指導，每周定期與學生見面，定期檢查畢業(yè)論文（設計）的進度并及時解答學生提出的有關問題。（六）按規(guī)范要求指導學生正確撰寫畢業(yè)論文（設計）。（七）答辯前結合畢業(yè)實習，按照《云南農業(yè)大