【正文】 汽車電子電控實訓(xùn) 汽車維修頂崗實習(xí) 汽車維修生產(chǎn)性實訓(xùn) 模塊化、進(jìn)階式的能力培養(yǎng) 汽車維修專項能力 汽車發(fā)動機(jī)、變速器、鈑金、噴涂修理等生產(chǎn)性實訓(xùn) 汽車發(fā)動機(jī)、變速器、鈑金、噴涂修理等頂崗實習(xí) 圖 2 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系 表 校內(nèi)達(dá)標(biāo)課程建設(shè) 序號 課程名稱 課程負(fù)責(zé)人 建設(shè)進(jìn)程 啟動時間 完成時間 1 汽車底盤構(gòu)造與 維 修 李小燕 202010 2 汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與檢修 李香桂 3 汽車電器設(shè)備構(gòu)造與檢修 魯俊生 4 汽車故障診斷與檢測技術(shù) 楊志平 5 汽車電子技術(shù) 張建才 22 表 課程 教學(xué)改革教改立項 序號 項目名稱 課題負(fù)責(zé)人 項目進(jìn)程 啟動時間 完成時間 1 汽車檢測與維修技術(shù) 教學(xué)模式改革 楊志平 2 汽車綜合實訓(xùn) 王海峰 表 精品課程建設(shè)規(guī)劃 課程建設(shè)資金預(yù)算 表 課程建設(shè)資金預(yù)算 專 業(yè) 年度 內(nèi) 容 單位（萬元） 汽車檢測與維修 技術(shù) 2020 課程改革、精品課程、核心課程建設(shè) 2020 課程改革、精品課程、核心課程建設(shè) 合 計 汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè)教材建設(shè) 教材建設(shè)規(guī)劃 在今后的 三 年中，所有專業(yè)課選用 國家十二五規(guī)劃 高職教材 和校本教材 ，并進(jìn)行教學(xué)方法 和教學(xué) 手段改革。 汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè)課教材關(guān)系到學(xué)生所學(xué)知識對社會、生產(chǎn)的適用性，也在一定程度上影響到學(xué)生的就業(yè)。此外，教師在教學(xué)的過程中，對現(xiàn)有的教材應(yīng)有所取舍，有所補(bǔ)充。例如，將 “ 汽車檢測與維修技術(shù) ” 專業(yè)原有的教學(xué)模式載體 —教學(xué)計劃，調(diào)整為 人才培養(yǎng)方案 。實現(xiàn)理論與實踐同步教學(xué)，同時將涉及到相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里的理論與實踐知識，通課程名稱 教師 內(nèi) 容 項 目 進(jìn) 程 汽車底盤構(gòu)造與檢修 李小燕 理實一體化教材 汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與檢修 李香桂 理實一體化教材 汽車電器設(shè)備構(gòu)造與檢修 魯俊生 理實一體化教材 汽車故障診斷技術(shù) 楊志平 項目化教材 汽車美容與裝璜 徐彩琴 項目化教材 汽車機(jī)械基礎(chǔ) 王海峰 講義 汽車維修規(guī)范 席愛學(xué) 講義 專業(yè)綜合實訓(xùn)學(xué)材 王海峰 校本教材 汽車營銷技術(shù) 許迎春 校本教材 24 過講解演示的教學(xué)過程使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知的過程。 同一教學(xué)設(shè)備在不同 項目 中運(yùn)用：如汽車 整車可以在汽車安全檢測中使用，也可以在局部故障診斷中使用。 教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革規(guī)劃與措施 (1)教學(xué)方法的改革規(guī)劃 ① 將原有的學(xué)科本位式教學(xué)方法改為行動導(dǎo)向式的教學(xué)方法 基礎(chǔ)理論課 +實訓(xùn)課 =項目 單元： 項目 單元包含所有的所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和必須夠用的實訓(xùn)內(nèi)容。 適應(yīng)多樣性的就業(yè)崗位群要求；滿足基礎(chǔ)不同的學(xué)生的不同求學(xué)欲望；拆分教學(xué)環(huán)節(jié)，緩沖高職院校實踐教 學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱的實際狀況，保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完成，以少量資金投入即能跟蹤超越社會實踐發(fā)展的進(jìn)程；培養(yǎng)學(xué)生具有實踐、理論、 產(chǎn)品開發(fā) 的基本能力。教學(xué)用具的重組： 項目 教學(xué)的教具的多樣化，而且要求其技術(shù)含量具有時代梯度，避免教具的重復(fù)性， 教具用資金合理調(diào)配、使用。 人才培養(yǎng)方案 修改： 深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解社會、企業(yè)、行業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)的要求， 按 項目 教學(xué)的目的與要求修改傳統(tǒng)的教學(xué)計 劃 ，使每一個 項目 變成獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)入到教學(xué)活動中。 ③ 具體實施計劃及可行性 。外聘兼職教師 4 人次，完善課題教學(xué)組的結(jié)構(gòu)。 ② 實施階段： ，實施階段的時間、工作內(nèi)容及采用的方法： 這一時段內(nèi)，開始在應(yīng)屆畢業(yè)生中試運(yùn)行教學(xué)改革項目（項目）教學(xué)法，同時為規(guī)范教學(xué)改革項目（項目）教學(xué)法我們按教學(xué)改革項目教學(xué)法調(diào)配組合開學(xué)需用的教學(xué)教具；在汽車實訓(xùn)中心建立教室，教室配置是： 40 人的桌椅、多媒體講臺一套（投影儀 +功放機(jī) +電腦 +無線麥克 +網(wǎng)線）、黑板、鐵制的工件展臺 1500㎜ 1000㎜ 一個；外派。期間通過學(xué)生的就業(yè)定單可以驗證教學(xué)模式的合理性。組織專家組討論 人才培養(yǎng)方案 與 課程標(biāo)準(zhǔn) 。② 實施方法由學(xué)科帶頭人牽頭做 項目教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 的修改，由教師按 課程標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)整教具，增加補(bǔ)充同類但不 同技術(shù)、不同時代內(nèi)容的教具，并使之具有前瞻性。使學(xué)生真正達(dá)到零距離就業(yè)。 教材整合問題：適合 項目 教學(xué)的講義，教材的編寫選用問題 ； 教師素質(zhì)全面提高 、 要求教師多職多能，即教師必須具有理論知識的多元化，實踐技能專業(yè)化的能力； 項目教學(xué)的任課教師應(yīng)是理論方面的學(xué)問家，同時又是實踐技術(shù)的操作能手。 在獨(dú)立單元教學(xué)活動中，完成理論講解、演示、演繹、實際操作，涉及到的所有理論與實踐知識不是割裂的，而且是理論與實踐同步教學(xué)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)工作過程，由學(xué)習(xí)情景確立教學(xué)方法。 ④ 教學(xué)環(huán)境的建立 在實訓(xùn)中心內(nèi)建一 至五個 多媒體教室。 (2)參加技能考試，檢測教學(xué)效果；進(jìn)行頂崗實習(xí)檢驗學(xué)習(xí)效果。建立 項目教學(xué)單元 ：將所有的專業(yè)課拆解合并成獨(dú)立 項目 單元， 項目單元 具有相對的獨(dú)立知識體系，比如，汽車變速器 維修 ：其中含有手動、自動、無極變速器的結(jié)構(gòu)、原理、運(yùn)用、維護(hù)， 項目 確定時，要 注意 項目 的代表性， 項目 的內(nèi)容必須顧及各種不同的類型；汽車 車身項目 ：其中含有車 身 的結(jié)構(gòu)、分類、原理、維修。使所教內(nèi)容真正做到 “ 實際、實用、實效 ” ，緊跟本行業(yè)的發(fā)展需要。 目前汽車專業(yè)課教材主要存在以下問題： 教材內(nèi)容落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不能反映當(dāng)代的新技術(shù)、新工藝和新方法； 過于注重學(xué)科的體系 ——學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性； 理論知識脫離實踐，理論多，技術(shù)環(huán)節(jié)少； 課程綜合化水平差，有的綜合化課程只是幾門課程簡單的簡化和疊加， 而沒能很好地將它們?nèi)诤系揭黄穑?同一專業(yè)內(nèi)，課程之間的聯(lián)系差，有的課程過分強(qiáng)調(diào)自身的系統(tǒng)，造成不同課程之間的內(nèi)容重復(fù)。改革考試模式，逐步將專業(yè)課的考核全部轉(zhuǎn)化成 工作過程考核與 技能考核 相結(jié)合 。 （ 4）堅持“就業(yè)導(dǎo)向，能力本位，面向?qū)W生職業(yè)生 涯”的課程建設(shè)方針，按照“課程建設(shè)與教學(xué)改革相結(jié)合，課程建設(shè)與課程評估相結(jié)合，有計劃、有目標(biāo)、有步驟、分階段、分層次地開展精品課程建設(shè)工作”的建設(shè)思路；在課程內(nèi)容上注重充分體現(xiàn)農(nóng)機(jī)產(chǎn)業(yè)對農(nóng)機(jī)專業(yè)人才的素質(zhì)要求，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程；在課程類型上注重不同教學(xué)范型之間的滲透和互補(bǔ)；在教學(xué)方法上注重貫徹“結(jié)合實際、尊重個體、注重質(zhì)量”的要求；在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、突出能力。建立滿足崗位技能要求的“五化”（公共基礎(chǔ)課素質(zhì)化，專業(yè)基礎(chǔ)課大平臺化，專業(yè)技術(shù)核心課程小模塊化，技能訓(xùn)練工單化，綜合訓(xùn)練崗位化）課程教學(xué)體系。完善頂崗實踐制度 ， 專業(yè)帶頭人 2 年中安排 1 年時間集中到本行業(yè) 權(quán)威 企業(yè) 帶薪生產(chǎn) 實 習(xí) ，骨干教師 2 年中安排半年時間集中頂崗實踐，參與企業(yè)實際 操作 ，以保證專業(yè)教師緊跟專業(yè)發(fā)展方向 ，提高專業(yè)實踐技能 。給專業(yè)帶頭人以政策傾斜，使他們 專 心于專業(yè) 建設(shè) 、 帶好隊伍，同時有計劃分批次地選派專業(yè)帶頭人、骨干教師到國內(nèi)外高校、教師培訓(xùn)基地、企業(yè) 進(jìn)行 研修與深造， 并 學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和管理方法，掌握前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有堅實理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實踐能力和國際視野的專業(yè)帶頭人與骨干教師隊伍 。利用網(wǎng)上發(fā)布招聘信息，通過參加人才招聘會，教職工推薦等多種形式進(jìn)行招聘。 (2)師資隊伍建設(shè)的思 路及保障 ① 制定可行的團(tuán)隊建設(shè)方案和制度 。 4． 管理制度 完善甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汽車實訓(xùn)基地管理制度。同時基地的建 成后將 緩解教育資源的緊缺問題，為學(xué)校開展課題教學(xué)法提供了良好的基礎(chǔ)條件；也為校企合作，開展定單式培養(yǎng)提供了 大 力的支持。 （ 1）直接效益 17 汽車實訓(xùn)基 地主要面向 汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè)，能夠完成操作、裝調(diào)、維修等實訓(xùn)任務(wù)，可同時滿足高職、中職的 專業(yè)技能 培訓(xùn) 和 職業(yè) 技能 鑒定等 項目 開展的需要 。充分發(fā)揮 汽車檢測與維修技術(shù) 實訓(xùn)基地在學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)等方面的帶頭、示范和輻射作用。 實訓(xùn)條件建設(shè)完成后 能 具備教學(xué)、生產(chǎn)、科研開發(fā)的功能，成為 “ 產(chǎn) 、 學(xué) 、 研 ” 教育的結(jié)合點，并且成為學(xué)生科技發(fā)明和科技制作的陣地。 （ 2） 增加現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量，強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練效果。 2．建設(shè)方案 加大校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，建 成 設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)、綜合性強(qiáng)、能滿足 汽車 專業(yè)主要技能訓(xùn)練、滿足上崗訓(xùn)練要求的校內(nèi)實訓(xùn)基地。 經(jīng)費(fèi)、政策保障 1．學(xué)院制定了實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)督等管理制度，專業(yè)建設(shè)有完善的制度保障。 15 四 、 專 業(yè) 建設(shè)的組織、人員、政策保障及質(zhì)量控制 加強(qiáng)項目建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證建設(shè)項目有序進(jìn)行 領(lǐng)導(dǎo)小組 委員會 ， 負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的全面管理、協(xié)調(diào)與規(guī)劃工作 。 2020 年以后修訂編寫教材， 使之成 為課程整合后 專業(yè) 教學(xué) 提供供 所需教材。 在 2020 年開始大規(guī)模整合 汽車檢測與維修技術(shù) 專業(yè) 所 開設(shè)的課程。 師資隊伍建設(shè) 建立一支 品德高尚、忠于教育事業(yè)、理論知識豐富、操作技能熟練、教學(xué)水平較高的師資隊伍 。 實訓(xùn)室建設(shè) 建設(shè)與高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的校內(nèi)外實 訓(xùn) 教學(xué)基地。 (2)專業(yè)及專業(yè)后崗位群建設(shè) 以 西北五省經(jīng)濟(jì)建設(shè)及國內(nèi) 汽車后市場為依托，圍繞 汽車檢測、汽車維護(hù)與修理、 汽車內(nèi)飾、配件、服務(wù)運(yùn)營、二手車評估、汽車營銷 及汽車保險與理賠等各類 本地區(qū)的職業(yè)崗位需求，來確定人才 培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)群 建設(shè)方向 。進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)院整體辦學(xué)實力和服務(wù)社會的能力， 爭創(chuàng) 全國示范性高等職業(yè)院校。 人才需求總量 甘肅省 的 2020多 家汽車維修企業(yè)中，汽車維修人才水平參差不齊，結(jié)構(gòu)仍不合理，在企業(yè)內(nèi)干了幾十年，文化程度偏低、技術(shù)知識 落 后、接受能力不高 的人 仍是汽車維修 主要 力量； 30多歲從技校、 中職院校 畢業(yè)的技 工 ，理論知識 很 低，技術(shù)顯得落后；以 現(xiàn)在的狀況來看， 技師、高級技師的數(shù)量 還 遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的需要 。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，一輛新車從購入到汽車報廢的全部花費(fèi)中，購車費(fèi)用只占 35％左右，而后期維修保養(yǎng)占 45％左右，后者以每年 10％以上的速度遞增。據(jù)中國汽車維修行業(yè)協(xié)會對部分一、二類維修企業(yè)抽樣調(diào)查顯示，從事技術(shù)管理工作的人員中，有 %文化程度為初中以下，一線工人中，有 %文化程度在初中以下；接受過新技術(shù)培訓(xùn)的為 %，接受過管理經(jīng)營培訓(xùn)的有 %，維修基礎(chǔ)培訓(xùn)的有 %。汽車行業(yè)人才是 2020年我國十大緊缺人才之一。 2020 年我國汽車產(chǎn)銷分別完成 萬輛和 萬輛，同比分別增長 %和 %， ， 穩(wěn)居全球產(chǎn)銷第一 。 專業(yè)人才需求分析 (1)專業(yè)人才總體需求量預(yù)測 縱觀社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的人才需求 情況 ，汽車檢測與維修 技術(shù) 專業(yè)一直都為熱門專業(yè)。建立完善 了 校企合 作 和 產(chǎn) 、學(xué)結(jié)合的教育模式。 通過 教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、管理水平 的 提高 和校內(nèi)外 實訓(xùn)基地建設(shè) 的 完善， 使得 專業(yè)迅速發(fā)展，具體 如下 ： ① 汽車專業(yè)建立 起了 一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的、符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的雙師素質(zhì)師資隊伍， 同時 重視兼職教師隊伍建設(shè)。汽車維修行業(yè)主題，也 由 以前的交通部門所屬 的 維修 企業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉烊鐣餍袠I(yè)多種所有制形式的維修企業(yè)同步發(fā)展 。過去汽車報廢是個很淡薄的概念，通過總成修理、換件修理、舊 零部 件修理 等方式使車輛無限期使用。由于計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)的迅 速發(fā)展，給汽車檢測與維修專業(yè)帶來了新的革命，設(shè)備老化、技術(shù)落后 和 老技工的知識老化成為制約汽車檢測與維修的一大阻力。特別是二十世紀(jì)后期，越來越多的發(fā)達(dá)國家及發(fā)展中國家都認(rèn)識到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，紛紛把發(fā)展及改革職業(yè)技術(shù)教育作為一項重要工作，制訂面向新世紀(jì)的教育及培訓(xùn)體系。特別是中國進(jìn)入 WTO 以后中國的汽車業(yè)已經(jīng) 由 弱到強(qiáng)，在新技術(shù)新成果不斷涌現(xiàn)的今 天，汽車 吸納 著當(dāng)今社會的所有新技術(shù)，汽車產(chǎn)品的更新頻率不斷提高 。 2．積極為本地企業(yè)、農(nóng)村服務(wù)，先后與武威市運(yùn)輸管理局共同組織了本地汽車維修人員培 訓(xùn) 班4 期，提高了本地區(qū)汽車維修人員素質(zhì)。劃分課程群，以課題的形式立項研究，確定課題負(fù)責(zé)人，制定目標(biāo)，采取措施，分段實施。 (2)教材建設(shè)現(xiàn)狀 專業(yè)基礎(chǔ)課全部使用高職高專教材。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)考慮學(xué)生的教育經(jīng)歷、文化背景和實際經(jīng)驗不同，采用多 媒體、理論教學(xué)、實際教學(xué)、頂崗教學(xué)等多種教學(xué)手段，構(gòu)建全程、全新的教學(xué)方法。 d． 教學(xué)理念：以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。 5 表 校外實訓(xùn)基地功能一覽表 序號 基地名稱 地點 實訓(xùn)項目 1 武威市吉瑞小汽車修理廠 武威 汽車維修、保養(yǎng)、銷售 2 嘉峪關(guān)宏運(yùn)賽亞汽車銷售服務(wù)有限公司 嘉峪關(guān) 汽車維修、保養(yǎng)、售后服務(wù) 3 武威鐵路綜合汽修廠 武威 汽車維修、保養(yǎng) 4 武威恒通進(jìn)口汽車修理廠 武威 汽車維修、保