分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算(文件)
【正文】 的為A組；把小數(shù)化為分?jǐn)?shù)計(jì)算的在B組，在題后的括號(hào)里填上A或B。(每題都請(qǐng)幾位同學(xué)寫(xiě)在投影板上。2．作業(yè)：課本151頁(yè)練習(xí)三十四，2，3，4，5。板書(shū)設(shè)計(jì)。對(duì)不同的題目來(lái)說(shuō)，或者選用分?jǐn)?shù)計(jì)算，或者選用小數(shù)計(jì)算更好，所以本節(jié)教學(xué)選用了按題組讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算、討論，目的是使學(xué)生對(duì)一般的情況取得一些判斷，選擇算法的經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)計(jì)算題的審題能力，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到最重要的是具體題目要具體分析。(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)1．分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算怎樣選擇合適的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。(請(qǐng)幾位同學(xué)寫(xiě)在投影片上。學(xué)生口答后教師把板書(shū)補(bǔ)充完整：分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，題目中有的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，一般應(yīng)把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。例如這道題：教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，脫式過(guò)程中什么時(shí)候用“≈”，什么時(shí)候
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