20xx秋九年級語文上冊第二單元第5課紀(jì)念白求恩課件1鄂教版(文件)
【正文】 精神 中心論點 分論點 1 學(xué)習(xí)白求恩的 國際主義 精神 本文是議論文，運(yùn)用 夾敘夾議 的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的 ? 深入探究 第一段白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 …… 不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 ①② ｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 敘議 敘 議 敘 議 正面介紹了白求恩毫不利己專門利人的精神的兩點表現(xiàn)。 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 第三段是怎樣體現(xiàn)夾敘夾議的？ “ 我和白求恩同志只見過一面 …… 我是很悲痛的 ” 是記敘，其余是 議論 。 記敘文 也 “ 敘 ” 和 “ 議 ” ，記敘文 以 “ 敘 ” 為主 ， “ 議 ” 是 用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 ?“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？ 不行。 說說運(yùn)用 對比論證 的好處。 ” 作用： 加強(qiáng)肯定的語氣。 √ ╳ ? 排比句 如： “ 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 排比 句式， 增強(qiáng)了語勢 ， 使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。 ( ) ⒊ 看到別的事物就改變原來的主意。 滿腔熱忱 漠不關(guān)心 見異思遷 拈輕怕重 麻木不仁 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法， 概述了 白求恩幫助中國人民抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷， 表達(dá)了 對白求恩同志逝世的 深切悼念 ，高度贊揚(yáng)了 白求恩的精神，并 號召全黨 向白求恩同志學(xué)習(xí) 。 神。 。 ( ) ⒌ 缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。 找出文章中的 成語 不遠(yuǎn)萬里 拈輕怕重 冷冷清清 漠不關(guān)心 麻木不仁 精益求精 見異思遷 滿腔熱忱 ⒈ 心里充滿真誠和熱情。 一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 從前線回來的人說到白求恩， 每個人都佩服他， 每個人都 為他的精神所感動。 ” 作用： 引起讀者的注意。 向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么
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