【摘要】楊絳老王教學(xué)目標(biāo)良的性格特點(diǎn)。,感受人物的善。,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。作者簡(jiǎn)介楊絳,(19112022)錢(qián)鐘書(shū)夫人,原名楊季康,生于1911年,江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》,散文集《干校六記》《將飲茶》等
2025-06-20 15:09
【摘要】楊絳老王教學(xué)目標(biāo)良的性格特點(diǎn)。,感受人物的善。,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。作者簡(jiǎn)介楊絳,(19112022)錢(qián)鐘書(shū)夫人,原名楊季康,生于1911年,江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》,散文集《干校六記》《將飲茶》
2025-06-20 14:59
【摘要】多少年來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)沉重的話題……公輸《墨子》先秦諸子散文先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代,大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:春秋戰(zhàn)國(guó)之交為第一個(gè)發(fā)展階段,以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表;戰(zhàn)國(guó)中葉為第二個(gè)發(fā)展階段,以《孟子》和《莊子》為代表;戰(zhàn)國(guó)后期為第三個(gè)發(fā)展階段,以《
2025-06-21 05:09
【摘要】界碑王曉廉?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、學(xué)會(huì)用小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)對(duì)小說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞。?2、理解環(huán)境描寫(xiě)是如何服務(wù)主題的。?3、感受平凡工作崗位上的人們對(duì)祖國(guó)的深厚感情,對(duì)祖國(guó)
2025-06-14 16:34
【摘要】走進(jìn)小巷尋找最美心靈小巷賈平凹環(huán)境:光明世界陰暗窄巷人物:失樂(lè)病患痊愈向前對(duì)比對(duì)比瞎子們的力量探讀問(wèn)題一:(一)燈:比喻眼睛,也比喻美好心靈。(二)第一個(gè)“看見(jiàn)”:照亮、關(guān)懷;第二個(gè)“看見(jiàn)”:敬
【摘要】水調(diào)歌頭蘇軾作者介紹蘇軾:北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻,號(hào)東坡居士,南宋時(shí)追謚文忠。與父蘇洵弟蘇轍,合稱“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。水調(diào)歌頭,是詞牌名。寫(xiě)作背景:序言中,透露了寫(xiě)作本詞的時(shí)間和目的。丙辰年中秋,當(dāng)時(shí)41歲的蘇軾任密州太守,政治上失意,蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾
2025-06-21 04:03
2025-06-21 03:56
【摘要】蘇軾一、給標(biāo)出的字注音:宮闕()瓊樓()綺戶()嬋娟()不勝寒()丙辰()quèqióngqǐchánjuānshēngbǐngchén二、背會(huì)并理解課下詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-06-18 18:10
2025-06-12 12:06
【摘要】16孤獨(dú)之旅,把握課文主題。,樹(shù)立堅(jiān)定信念。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入“天堂雖好,是城里人的,而不是我們的。”“城市沒(méi)有我的家,我是孤獨(dú)的‘外地人’。”“爸爸媽媽不在身邊的時(shí)候,即使有再多好吃的東西,我都會(huì)覺(jué)得自己是孤獨(dú)的?!薄肮陋?dú)是生了一大堆兒女,到老了卻沒(méi)有一個(gè)留在身邊。
【摘要】16孤獨(dú)之旅,把握課文主題。,樹(shù)立堅(jiān)定信念。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入“天堂雖好,是城里人的,而不是我們的?!薄俺鞘袥](méi)有我的家,我是孤獨(dú)的‘外地人’?!薄鞍职謰寢尣辉谏磉叺臅r(shí)候,即使有再多好吃的東西,我都會(huì)覺(jué)得自己是孤獨(dú)的。”“孤獨(dú)是生了一大堆兒女,到老了卻沒(méi)有一個(gè)留在身邊。
2025-06-21 04:15
【摘要】白楊禮贊茅盾白楊風(fēng)采虬枝秀頎婆娑無(wú)邊無(wú)垠坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)懨懨欲睡旁逸斜出氈子
2025-06-20 15:02
【摘要】白楊禮贊茅盾導(dǎo)入新課:?樹(shù)是大自然中一道美麗的風(fēng)景,為歷代文人墨客所歌詠。我們欣賞過(guò)白居易《楊柳枝詞》中“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝,嫩于金色軟于絲”的柳韻,瞻仰過(guò)鄭板橋《竹石》中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的竹姿,也遙望過(guò)王安石《梅》中“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走,看看白楊樹(shù)的勃發(fā)英姿
【摘要】白楊禮贊(茅盾)第二課時(shí)1把握白楊樹(shù)的象征意義以及對(duì)比烘托手法的運(yùn)用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段,完成下列問(wèn)題:1白楊樹(shù)的總體形象特征是什么?用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括?!傲?zhēng)上游”2文章是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)白楊樹(shù)外形的?
2025-06-14 17:01
【摘要】草房子作者簡(jiǎn)介曹文軒:當(dāng)代作家;北京大學(xué)中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒的創(chuàng)作代表了中國(guó)兒童文學(xué)的一種走向,創(chuàng)作的終極目標(biāo)是追隨永恒。他的創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的藝術(shù)張力,尤其注重情感的
2025-06-15 12:50