20xx秋九年級語文上冊第四單元詩詞誦讀水調歌頭課件2鄂教版(文件)
【正文】 到感悟人生 ， ， 最后又說 ， 以共賞人間美景作結。 上闕寫景，表達作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。 愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光， 表達了作者對親人的思念和祝福，表現了作者曠達的胸襟和樂觀的精神。 ? 答案：子瞻，東坡，蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名 ? 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( ) ? /天上 /宮闕，今夕 /是 /何年？ /乘風 /歸去，又恐 /瓊樓 /玉宇。 ? B．詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。 ? 答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟。 達標測評 ? 詞中最富有哲理的一句是 ， ， 。 ? 答案：但愿人長久，千里共嬋娟。 李白 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 布 置 作 業(yè) 。 杜甫 海上升明月，天涯共此時。 張若虛 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ? 詞人故意找出天上的美中不足，來堅定自己留在人間決心的詩句： ? 答案：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 我的下聯： ? 答案：例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達胸襟 達標測評 ? 全詞以問句開篇，上闋問 ，下闋問 ，歸根到底是在問 。
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