20xx秋九年級語文上冊第二單元第5課紀念白求恩課件1鄂教版-在線瀏覽
2024-08-06 22:41本頁面
【正文】 區(qū)。ng ．于 1939年 11月 12日在河北省唐縣逝世。 白求恩逝世一個月后的 12月 21日，毛澤東同志寫下了 《 紀念白求恩 》 這篇文章。i ch233。n bǐ j236。 b242。o 鄙 薄 ( ) b243。 再參照重點句的意思歸納各段要點（即段意） “ 一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神 ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。 第一段 重點句 ： “ 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。 第二段重點句： 第三段重點句： 要點： 贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。 ” 第四段重點句： 要點： 號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 ” 作者號召大家學(xué)習(xí)的白求恩精神概括地講是一種什么精神？請說說這種精神的具體表現(xiàn)。 第二部分 ：每一個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩的 毫不利己專門利人的精神 。 第四部分 ：總結(jié)全文，點明向白求恩同志學(xué)習(xí)的深刻意義， 號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神 。 分別從社會政治態(tài)度、人生觀、職業(yè)的角度，賦予白求恩精神深刻而豐富的內(nèi)涵。 第四段 號召 全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。 分析第一段： 先敘后議。 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是 先敘后議 。 拿 “ 不少的人 ” 跟白求恩作對比，從反面論證學(xué)習(xí)白求恩 毫不利己專門利人的精神的必要性。 文中哪些話是正面介紹白求恩 ?哪些話是側(cè)面介紹 ?側(cè)面介紹有什么作用 ? “ 白求恩毫不利己專門利人的精神 …… 極端的熱忱 ” 是 正面介紹 ； “ 從前線回來的人 …… 無不為之感動 ” 是 側(cè)面介紹 。 “ 白求恩同志是個醫(yī)生 ??他的醫(yī)術(shù)是很高明的 ” 是記敘，其余是議論 。 先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種 “ 一班人 ” 給以批評教育。 第四段 先敘后議。 第四段是怎樣體現(xiàn)夾敘夾議的？ 分析議論文中的 敘述與 記敘文中的 敘述 有何不同 ? 議論文 ， 以 “ 議 ” 為主 ， “ 敘 ”是 為證明論點提出事實根據(jù) ， “ 敘 ”要 扣住論點 ， “ 敘 ” 得簡明、概括。 問題賞
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