新華網1227(讓大學生揚起創(chuàng)業(yè)的風帆-)(文件)
【正文】 所需的一些素質加入到教學中。 陽光總在風雨后，不經歷風雨哪能見彩虹。而最近對創(chuàng)業(yè)同學進行的調查顯示，通過創(chuàng)業(yè)實踐活動，課堂學習成績又有提高的占25%，認為不影響課堂學習的占70%，對課堂學習有一定影響的僅占5%。不同專業(yè)的學生在一起互相影響，互相啟發(fā)，可以有效地促進學生活學活用。 創(chuàng)業(yè)與學習，關鍵是善于處理好時間矛盾。教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估組專家組不久前考察后認為，這一人才培養(yǎng)模式具有創(chuàng)新意義和推廣價值。浙江商職院的創(chuàng)業(yè)教育受到浙江省教育廳好評。 他不但創(chuàng)業(yè)成果突出，而且每年獲一等獎學金。如藝術設計專業(yè)的學生創(chuàng)辦設計工作室、電子商務專業(yè)的學生創(chuàng)辦商務網站等。創(chuàng)業(yè)實踐活動給學生帶來了課堂教育難以達到的教育效果，但是否會影響正常的學業(yè)？記者向浙江商職院領導和創(chuàng)業(yè)學生提出這一問題時，得到的答案是：這種擔心是多余的。創(chuàng)業(yè)實踐活動會否影響正常學業(yè)？ 被評選為浙江省十大校園創(chuàng)業(yè)之星的方潑金同學說，通過創(chuàng)業(yè)活動的磨練，自己的溝通、策劃、組織協(xié)調、判斷決策、信息搜集與處理等能力得到明顯提升，競爭意識和合作精神更強了。 來自浙西貧困山區(qū)的洪善新自豪地說。沖著既能提高社會實踐能力，又可以有一定的經濟收入，我于2006年9月申請創(chuàng)辦了天狼信息服務部，和我的團隊開始了創(chuàng)業(yè)。他告訴記者，考慮到學生的經濟承受能力，為此他們嚴格把握入園商業(yè)計劃關，以降低創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經營
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1