小猴子下山(同名9372)(文件)
【正文】 。 （1）（課件出示12：第2自然段）自己讀讀看，你又看見了什么？ （2）能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到（ ），看見（ ），就（ ）。 （5）（課件出示15）（出示第四自然段），小猴子抱著個大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上嗎？ 它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛?。┙Y(jié)果？（課件出示16）（出示句子，學生讀：兔子跑進森林里，不見了，小猴子空著手回家去了。【設計意圖：“又（ ）又（ ）”的詞語是本文的重點，了解這類詞的特點，并說話練習。 四、總結(jié)延伸1．小猴子下山，本來是想干什么？（找吃的）結(jié)果呢？（兩手空空）是吃的沒有嗎？（不是）為什么會空手而回？（小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出。 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） ？你想對小猴子說些什么？ ？ 答案： 又大又紅 又白又胖 又黑又瘦 ，就丟了那個。這是一篇童話故事，主要講了一只猴子下山，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米，看見西瓜就扔掉桃子，看見兔子就扔掉西瓜，最后一無所獲。其中的“掰、扛、扔、摘、抱”都是動詞，可以用做動作的方式來幫助學生認讀。資源包 精彩片段 《小猴子下山》精彩課堂片段師：同學們，請看，（出示猴子圖片）這是誰啊？喊喊它的名字吧。生：狐貍和猴子。師：齊讀課題。師：（出示生字）你能讀準確嗎？指名讀，齊讀。師：聽完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序排一排嗎？找學生排列。生讀第1自然段。師生合作讀：剛才我們看見了小猴子下山來，走到（一塊玉米地里），看見（玉米結(jié)得又大又多，心里十分高興，） 就（掰了一個），（扛著往前走）。師：小猴子又是怎么做的？生：小猴子就扔了玉米，去摘桃子。師：你覺得這是一只什么樣的小猴子+生：這是一只做事不專心的小猴子。男生讀。師：（出示第四自然段），小猴子抱著個大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎？它的什么老毛病又犯了？生：三心二意的老毛病。師：小猴子下山，本來是想干什么？生：找吃的。師：經(jīng)過了這次下山，小猴子一定得到了教訓。猴子一般大腦發(fā)達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。 有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。n（ ） ，他看見了什么？ 思維創(chuàng)新大拓展 五、想一想，如果你是這只小猴子，你會怎樣做？ 參考答案一、西瓜 常常 一塊 有空 非常 來往 二、常 長 長 坐 座 座 三、小猴子只好空著手回家去。 四、 看見 ，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。 。 長 常經(jīng)（ ） 很（ ） （ ）度 座
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