目工資水平與各宏觀因素相關(guān)關(guān)系的(文件)
【正文】 顯著地為正的，說明經(jīng)濟增長對下一期的工資水平的變動有正的影響，這與單獨分析工資占GDP比重與經(jīng)濟增長的關(guān)系時得到的“工資水平變動隨經(jīng)濟增長波動的調(diào)整是滯后”的結(jié)果相一致，經(jīng)濟增長對工資水平的變動做出正的調(diào)整，但這種調(diào)整是滯后的，在當(dāng)期呈現(xiàn)出逆向調(diào)整。 七、結(jié)論本文對1978——2006年期間上海市的工資水平與教育水平、物價水平、經(jīng)濟增長的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析，研究表明在社會主義市場經(jīng)濟體制下，上海市工資水平的變動與這三個宏觀變量存在長期穩(wěn)定關(guān)系，工資水平的變動與這三個宏觀變量的關(guān)系趨于協(xié)調(diào)，各個宏觀變量對工資變動都有顯著影響，但是工資調(diào)整存在明顯的粘性。參考文獻(xiàn)： [1]Anabela Botelhoa,Cheryl Bland Jonesb,B. F. Kikerc. Nursing wages and educational credentials: the role of work experience and selectivity bias[J]. Economics of Education Review, June 1998, 17（3）:297306.[2]Christer Thrane .Earnings differentiation in the tourism industry: Gender, human capital and sociodemographic effects [J].Tourism Management,June 2008, 29（3）:514524.[3]Barry T. capital, human capital and the distribution of earnings[J]. Economics of Education Review ,1984,3（1）: 5564.[4]賴德勝．教育、勞動力市場與收入分配[J]．經(jīng)濟研究，1998，(5)：42—49.[5]唐德祥. 論實行高素質(zhì)人才效率工資與勞動價值理論不?！嬲剬嵭懈咚刭|(zhì)人才效率工資途徑與制度安排[J]．企業(yè)經(jīng)濟，2002，(12)：30—31.[6]白明，雷箐青．轉(zhuǎn)軌時期職工工資收入的決定因素[J]．特區(qū)經(jīng)濟，2007，257—259.[7]Thomas I. Palley. The . inflation process: Does nominal wage inflation cause price inflation, viceversa, or neither? [J]. Review of Radical Political Economics,H圖4源數(shù)據(jù)上海市工資占GDP比重和GDP環(huán)比增長變動yeartgdphztgdptwtwp19781979198019811982198319841985198619871988198919901991199219931994199519961997199819992000200120022003200420052006注：tgdp表示年生產(chǎn)總值；hztgdp表示年生產(chǎn)總值的環(huán)比增長速度；tw表示年工資總額；twp表示年工資總額占GDP的比重。DLNAVGDP(1)DLNAVGDP(2)DLNCPIH(1)DLNCPIH(2)DMS(1)DMS(2)DLNAVW(1)DLNAVW(2)ET1(1)CRsquaredMean dependent varAdjusted Rsquared. dependent var. of regressionAkaike info criterionSum squared residSchwarz criterionLog likelihoodFstatisticDurbinWatson statProb(Fstatistic)。誤差修正模型回歸Dependent Variable: DLNAVWMethod: Least SquaresDate: 04/10/08 Time: 13:09Sample (adjusted): 1981 2006Included observations: 26 after adjustmentsVariableCoefficientStd. ErrortStatisticProb.W格里高利當(dāng)然，本文還有以下兩個方面的不足：教育水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)沒有用教育年限這個變量，每萬人中擁有中學(xué)學(xué)歷人數(shù)的代表性稍微不足；理論上協(xié)整分析需要的數(shù)據(jù)越多越好，但是由于研究期間選取的是改革開放以后29年，年數(shù)相對較少，實證研究的準(zhǔn)確性有待改進(jìn)。其中l(wèi)ncpih的兩個滯后項都是顯著的，說明物價水平對工資水平的影響是持續(xù)而且顯著的。對lnavw和lnavgdp、lncpih、ms之間進(jìn)行格蘭杰因果檢驗得到的結(jié)果分別為：Test StatisticValuedfProbabilityFstatistic(2, 16)Chisquare2（lnavw和lnavgdp的格蘭杰因果關(guān)系）Test StatisticValuedfProbabilityFstatistic(2, 16)Chisquare2（lnavw和lncpih的格蘭杰因果關(guān)系）Test StatisticValuedfProbabilityFstatistic(2, 16)Chisquare2（lnavw和lnavgdp的格蘭杰因果關(guān)系）從格蘭杰因果關(guān)系檢驗結(jié)果來看，lnavgdp、lncpih、ms都分別聯(lián)合顯著，而且它們的系數(shù)值都為正的，說明長期中教育水平、物價水平、經(jīng)濟增長都對工資變動有促進(jìn)作用，而且這種作用是顯著的。本文選擇的是Eviews5軟件中的Johansen協(xié)整檢驗方法，因為本文的選取的觀察期間是1978——2006年，包含的年數(shù)較少，如果用EG兩步法估計會產(chǎn)生較大誤差，而Johansen協(xié)整檢驗方法是基于VAR方法的協(xié)整檢驗系統(tǒng)，檢驗原理接近動態(tài)回歸，準(zhǔn)確度優(yōu)于EG兩步法。（四）協(xié)整檢驗： 在進(jìn)行了單位根檢驗之后，本文開始對lnavw、lnavgdp、lncpih、ms四個變量的時間序列采用協(xié)整分析，協(xié)整分析中關(guān)鍵步驟是誤差修正系數(shù)的估計。對于教育水平衡量標(biāo)準(zhǔn)的選取是由于數(shù)據(jù)的限制才選擇每萬人中擁有中學(xué)學(xué)歷的人數(shù)，用ms表示。（二）數(shù)據(jù)描述：本文協(xié)整分析的數(shù)據(jù)來源于中國統(tǒng)計出版社出版的《上海統(tǒng)計年鑒2007》，選取的變量是1978——2006年期間上海市平均工資、人均GDP、居民消費物價指數(shù)（以上一年為100）、每萬人中擁有中學(xué)學(xué)歷的人數(shù)。本文選擇協(xié)整分析方法進(jìn)行深入研究的原因是：經(jīng)濟生活中的時間序列的數(shù)據(jù)往往都是不平穩(wěn)的，不能簡單地進(jìn)行回歸，否則容易造成回歸結(jié)果的誤差。從工資水平與經(jīng)濟增長相關(guān)關(guān)系的分析當(dāng)中可以看出工資調(diào)整具有一定的滯后性，但是到目前為止本文沒有從教育水平和物價水平這兩個方面進(jìn)行分析工資調(diào)整
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