電力行業(yè)的就業(yè)形勢(文件)
【正文】 地閱讀本專業(yè)外文書刊。這是因為這些單位企業(yè)要接觸到整個電力行業(yè)最前沿最先進的東西，它需要從業(yè)人員具有扎實的理論基礎(chǔ)去消化大量的高新技術(shù)，并有極強的創(chuàng)新能力去把這些高新技術(shù)轉(zhuǎn)化為科研成果。另一位筆者的訪談對象，北京四方繼電保護設(shè)備公司的總經(jīng)理王緒召先生也表示：對于本科畢業(yè)生企業(yè)需要花更多的代價才能使其適應工作要求。在研究生畢業(yè)時，他們已經(jīng)掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。這說明了因為我國大學教育的不斷發(fā)展，培養(yǎng)出了大量的高學歷人才，現(xiàn)階段研究生需求旺盛，本科生供需基本持平，而?？粕匀皇枪┐笥谇?，這就形成了一方面高層次、高學歷的畢業(yè)生爭奪大戰(zhàn)愈演愈烈，而另一方面低層次、低學歷的學生就業(yè)卻越來越困難，二者形成了鮮明的反差。但是時代的進步，社會的發(fā)展對畢業(yè)生有了不同的要求：用人單位對畢業(yè)生挑選趨嚴，出現(xiàn)了挑重點院校，挑熱門專業(yè)，搶畢業(yè)研究生，冷淡?？飘厴I(yè)生的現(xiàn)象，而且對畢業(yè)生各方面的素質(zhì)和能力要求有所提高。但是據(jù)一些在職研究生和工作的人反映：工作后考研阻力重重，要堅持下來需要有巨大的毅力。（在職人員需要畢業(yè)后有2年或2年以上工作經(jīng)歷，報名時還需持本人所在單位人事部門的介紹信）。增幅為34%，是在正常情況上有計劃增幅最大的一年，高于報名人數(shù)的增長，錄取比為1：。隨著抱這種想法的人越來越多，這樣一族人也有了自己的專用名稱考研大軍。相對而言，因為國外教育更注重學術(shù)和素質(zhì)的培養(yǎng)，把作項目、搞科研作為重頭戲，不像國內(nèi)有的大學培養(yǎng)方式還是跟本科生差不多，就是跟著老師聽聽課。 要出國留學，聯(lián)系大學，申請獎學金，申請簽證，最重要的就是TOFEL、GRE成績。另外還有GMAT和雅思等考試，面向不同的申請出國留學的人群。北京的新東方學校因其神奇的教學成果，成了全國各地準備出國的學子心中的圣地，雖然學費價格不菲，卻仍然是人滿為患，甚為火爆。他們中有的希望能出國移民，但更多人認為出國只是鍛煉自己的過程，學成后回國創(chuàng)業(yè)才是學習的根本目的。因此很多大學生躍躍欲試，準備離開校園后就一嘗做老板的滋味。中國的風險投資體系也不完善，可享用的資源太少。對于休學創(chuàng)業(yè)，則普遍反應較為謹慎。這都應該引起創(chuàng)業(yè)者的反思。而且創(chuàng)業(yè)需各方面人才的搭配組合，純理科生，在財務、企劃、管理、文案等方面先天不足，而純文科生，則對事物的分析可能相對表面化。新東方的出國留學專家、副校長徐小平在一個留學講座上這樣說。早有評價說：考次GRE脫層皮。6％，這已經(jīng)是一個不小的比例了！ 收獲多就必須付出更多，而每份GRE、TOEFL高分成績的背后都凝結(jié)著學生們的血汗，都有著一個奮斗拼搏的故事。 TOEFL（Test of English as a Foreign Language，作為外語的英語考試）是由美國教育考試服務處（Educational Testing Service）舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。在這種情況下，越來越多的人決定先考個洋學位再回國創(chuàng)業(yè)，反正考研競爭激烈，也不比考G容易多少。國內(nèi)的研究生教育不但入學競爭激烈，而且培養(yǎng)水平參差不齊。在他們眼里：考研不用太早考慮社會的復雜、工作的辛苦，還可以為自己增強就業(yè)的砝碼。通過對華中科技大學和華北電力大學的100名應屆大學畢業(yè)生的調(diào)查，在畢業(yè)后將上研究生繼續(xù)深造的竟然達到45人，占總?cè)藬?shù)的45％，還有的同學因為今年沒有考上，就放棄了工作機會，準備復習一年重新再考 據(jù)報紙介紹：全國有46萬學子參加全國招收2001年攻讀碩士學位研究生入學考試。而且工作后個人依附于單位，如要脫離原單位考研還需經(jīng)各個部門批準。你的繼續(xù)深造不僅會實現(xiàn)你個人的最大價值，也會成為更高層次的人才服務于社會，為社會做出更多的貢獻。應該看到每年參加工作的畢業(yè)生中大部分還是本科生，在各單位中擔任骨干的絕大多數(shù)也是各個階段畢業(yè)的本科生。因而研究生更受單位的歡迎。在其他電力部門由于還在經(jīng)歷職能轉(zhuǎn)變，還未完全實現(xiàn)企業(yè)化，其工資差距并不像純粹的企業(yè)之中那么明顯，但是你的能力強弱卻可以決定你在企業(yè)之中的地位，決定你職務的提升，決定你在今后單位中的發(fā)展。對這樣的員工企業(yè)可能要拿出更多的時間去培養(yǎng)他，而他自己也要更艱辛的努力才能使自身的能力適應這樣的環(huán)境，對于單位來說這種情況是不劃算的。大學生在本科時代所學的知識，基本上可以滿足發(fā)電廠、供電局、電力建設(shè)企業(yè)內(nèi)的工作需要，因為這些單位的工作大部分是基于電力基礎(chǔ)理論的，也就是畢業(yè)生在大學學習時書本上已經(jīng)
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