【正文】 D．兒童利益最佳原則4. 隨意開除學(xué)生侵犯了學(xué)生的（ ）A. 受教育權(quán) B. 人身權(quán) C. 財(cái)產(chǎn)權(quán) D. 著作權(quán)5. 先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響稱為（ ） 6. 在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授的來獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)是（ ） 、有條件的遷移理論是（ ） 8．幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（ ） 的表現(xiàn)。4. 幼兒的游戲有哪些特點(diǎn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述家長工作的基本原則。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（ ） 所致。2. 試述幼小銜接工作應(yīng)注意的問題。A．社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程 B．社會(huì)生產(chǎn)力 C．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 D．政治經(jīng)濟(jì)制度4．人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（ ）A．感覺 B．知覺 C．感性認(rèn)識(shí) D．理性認(rèn)識(shí)（ ）A. 獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范 B. 制裁性規(guī)范 C. 任意性規(guī)范 D. 強(qiáng)制性規(guī)范（ ） （ ） 8．幼兒在認(rèn)識(shí)方和萬、日和月等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是（ ） A．觀察的無序性所致 B．觀察的目的性不夠所致C．觀察的跳躍性所致 D．觀察的細(xì)致性不夠所致9．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意。 2. 試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。A．強(qiáng)制 B．公立 C．義務(wù) D．社會(huì)化4．我國于（ ）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。這是（ ） A．條件反射 B．重學(xué)記憶 C．習(xí)慣化 D．有意記憶16．精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力是（ ） A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細(xì)視覺 D．以上說法都不對(duì)（ ）A. 法定條件 C. 行為準(zhǔn)則 D. 法律后果18．下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是（ ） 19．兒童性別角色發(fā)展的（ ） 的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。根據(jù)材料，試分析學(xué)前兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)及培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的基本策略?！?C．“媽媽4點(diǎn)半就來接你。A．直接的邏輯 B．生活的邏輯 C．客觀的邏輯 D．類比的邏輯16. 通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率是（ ） （ ）A. 黨的教育政策 B. 國家的教育政策 C. 社會(huì)團(tuán)體的教育政策 18．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（ ） A．按規(guī)定不能用 B．小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C．可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) D．容易造成幼兒的逆反心理19．對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（ ） A．家庭生活方式 B．家庭經(jīng)濟(jì)狀況C．家庭結(jié)構(gòu) D．家庭主要成員的文化程度20． 3歲以后，兒童（ ） A．個(gè)性萌芽 B．個(gè)性尚未發(fā)生C．出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征 D．個(gè)性的獨(dú)特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．無意注意 2．敏感期 4. 教育政策 5．質(zhì)的研究 6．近期目標(biāo)三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡述教育法律救濟(jì)的意義?；氐郊遥瑡寢寙査闲W(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。這是（ ） 的思維特點(diǎn)。A．智力 B．智商 C．想象 D．能力16．利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動(dòng)是（ ）A．規(guī)則游戲 B．結(jié)構(gòu)游戲 C．角色游戲 D．表演游戲17．實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（ ）A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系 B．教師的保育意識(shí)C．保育員的工作態(tài)度 D．幼兒的自理能力18．下列不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則的是（ ）A．教育性原則 B．主體性原則 C．創(chuàng)造性原則 D．色彩性原則19．兒童出現(xiàn)想象的萌芽時(shí)期是（ ）A．～2歲 B．2～ C．～3歲 D．3～20．以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征的氣質(zhì)類型是（ ）A．粘液質(zhì) B．多血質(zhì) C．膽汁質(zhì) D．抑郁質(zhì)二名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．中期目標(biāo)2．直觀形象法3．幼小銜接4. 激情5．同伴關(guān)系6．洛克的“白板說”三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？？3. 簡述幼兒的品德結(jié)構(gòu)。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。結(jié)合案例，分析游戲活動(dòng)在幼兒園活動(dòng)中的價(jià)值。A．課程目標(biāo) B．教育目的 C．教育目標(biāo) D．培養(yǎng)目標(biāo)7．讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很困難的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能提供可能。A．杜威 B．蒙臺(tái)梭利 C．維果斯基 D．戈?duì)柭?2．抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（ ） A．4．5～5．5歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．6．5～7．5歲13．兒童因?yàn)殚L期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于（ ） A．學(xué)校與家庭教育不一致所致 B．幼兒園教育條件不夠好所致C．現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致 D．兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致14．下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？（ ） A．在孩子未成年時(shí)，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子 B．盡量滿足孩子的一切要求 C．當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí)，以父母的觀念為準(zhǔn) D．即便是最民主的家庭，也對(duì)孩子有所保留，有時(shí)還要適當(dāng)回避（ ）A. 知識(shí)的學(xué)習(xí) C. 技能的學(xué)習(xí)D.。A．可塑性 B．差異性 C．成熟程度 D．先天性8．人具有自我意識(shí)，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。A．《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》 B．《幼兒園暫行規(guī)程》C．《奏定學(xué)堂章程》 D．《幼兒園規(guī)程》2．以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A．保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作 B．保育者的工作是搞好衛(wèi)生C．保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一體化3．首次提出“情商” 概念的是（ ）A．加德納B．加德曼C．戈?duì)柤{D．戈?duì)柭?．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（ ）目標(biāo)的范疇。一年后，小薇已經(jīng)能認(rèn)識(shí)許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學(xué)習(xí)，一個(gè)字也不認(rèn)得。2. 試述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵? ）“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”13．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是（ ）A．中性刺激 B．無條件刺激 C．條件反應(yīng) D．無條件反應(yīng)14．快樂和（ ）是兩種最基本的肯定情緒。教師招聘考試押題試卷（十一）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．狹義的教育主要是指（ ）A．社會(huì)教育 B．家庭教育 C．職業(yè)教育 D．學(xué)校教育2．我國最早使用“教育”一詞的是（ ）A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．朱熹3．推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（ ）的發(fā)展。3. 簡述幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)遵循的原則?！?4．在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（ ） A．社會(huì)交往的積極性很差 B．既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群C．長相難看衣著陳舊，不愛干凈D．精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為15．幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮是因?yàn)樗胂丛?，球?huì)從椅子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由稀．分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 B．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性6．第一次以國家學(xué)制的形式將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱確定下來的是（ ）A．癸卯學(xué)制 B．壬寅學(xué)制 C．新學(xué)制 D．壬戌學(xué)制7．學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是（ ）A．培養(yǎng)兒童健康的審美觀 B．提高兒童感受美的能力C．形成兒童創(chuàng)造美的能力 D．培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力8．對(duì)直接作用于感官的事物個(gè)別屬性的反映是（ ）A．感覺 B．知覺 C．刺激 D．表象9．沒有預(yù)定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于（ ）A．有意想象 B．無意想象 C．創(chuàng)造想象 D．再造想象10．“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（ ）A．遠(yuǎn)期目標(biāo) B．中期目標(biāo) C．近期目標(biāo) D．活動(dòng)目標(biāo)11．物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（ ） A．懷抱反射 B．抓握反射 C．覓食反射 D．吸吮反射12．幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)，這說明幼兒的學(xué)習(xí)具有（ ） A．直觀性 B．具體性 C．初淺性 D．細(xì)致性13．一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時(shí)候來接我？”老師最好的回答應(yīng)是（ ） A．“老師不知道。有一次因?yàn)樘炖?，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時(shí)爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。2. 應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒的聽力？3. 簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。A．吸收的心智 B．整個(gè)教學(xué)法 C．全面教育 D．教、學(xué)、做合一9．1907年，（ ）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒。教師招聘考試押題試卷（九）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．幼兒園是對(duì)（ ）歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師在班上表揚(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。A．2歲 B．3歲 C．4歲 D．5歲（ ） 二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．教育目標(biāo) 2. 不作為侵權(quán)行為 3．幼兒常規(guī)4．游戲 5．關(guān)鍵期 6．有意義學(xué)習(xí)三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？2. 幼兒美育的內(nèi)容有哪些？3. 簡述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。人們對(duì)此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？ 請(qǐng)結(jié)合材料分析學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。A．空間能力 B．消極情感 C．思維能力 D．言語能力 15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是（ ）A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．質(zhì)的研究 D．個(gè)案研究16．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？（ ）A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．經(jīng)國家教師資格考試合格C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒D．身體健康的成年女性17．托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是（ ）A．上課 B．日常生活 C．娛樂 D．游戲18．兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）的反映。結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。 A．最近發(fā)展期 B．敏感期 C．轉(zhuǎn)折期 D．關(guān)鍵期11．在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的（ ）A．扎實(shí)的教育理論知識(shí) B．崇高的職業(yè)道德C．豐厚的文化學(xué)科知識(shí) D．過硬的教學(xué)基本功12．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（ ）A．2～3個(gè)月 B．3～4個(gè)月 C．4～5個(gè)月 D．5～6個(gè)月13．“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的（ ）A．階段性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性14．依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是（ ）A．具體形象思維 B．直觀行動(dòng)思維 C．抽象邏輯思維 D．思維15．幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是（ ）A．規(guī)則游戲 B．結(jié)構(gòu)游戲 C．角色游戲 D．表演游戲16．兒童（ ）后才能以他人為中心辨別左右。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。2. 幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？3. 皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？4. 簡述個(gè)性的基本特征。 D. 斯皮羅3. 我國的教育基本法律是（ ）A. 《中華人民共和國教育法》 B.