修辭復(fù)習(xí) (文件)
【正文】 說事實(shí)還是在夸張。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如： ，俯首甘為孺子牛。 根據(jù)上下句的形式又可以把對(duì)偶分為嚴(yán)式對(duì)偶和寬式對(duì)偶，嚴(yán)式對(duì)偶要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平厭相對(duì)、不重復(fù)用字。例如： 然而我的壞處，是在論時(shí)事不留面子，泛銅弊常取類型，而后者尤與時(shí)宜不合。 （五）對(duì)偶與對(duì)比的不同點(diǎn) ； １、對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”。 （二）排比和種類： １、成分排比 即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。 ３、單句排比 例如： 八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。例如： 如果我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。 （四）排比與對(duì)偶的區(qū)別： １、對(duì)稱性與平列式。 ２、排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。例如 : 就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長(zhǎng)久的考驗(yàn)，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)滿足么？（用肯定的形式表示否定） 我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。設(shè)問的基本特點(diǎn)是“ 無疑而問 ” ，設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。 3借喻（甲不出現(xiàn)，直接把甲說成乙，也不用喻詞） 例：在稿紙上踩幾朵小梅花。 2擬物：把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動(dòng)作或情態(tài)。 ：把內(nèi)容相關(guān) ,結(jié)構(gòu)相同 ,語氣一致的三個(gè)(或三個(gè)以上 )句子或短語接連起來用。 :為了強(qiáng)調(diào)某事物或感情，使同一詞語或句子再次出現(xiàn) （可連續(xù)，也可以間隔出現(xiàn)） 例：無恥啊 !無恥啊 !這是某集團(tuán)的無恥 ,恰是李先生的光榮。 例：先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行么？ :實(shí)際上要表達(dá)的意思和字面上的意思完全相反 ,用以加強(qiáng)幽默諷刺的表達(dá)效果。 ：先提出問題，接著說出自己的看法 (自問自答 )。 (問而不答，讓讀者從話中找到答案 ) 例：克服困難不也是一種享受嗎？ ：用上一句的結(jié)尾的詞語做下一句的起頭。 。 ：五官功能能出現(xiàn)互相補(bǔ)充，互相轉(zhuǎn)化的彼此溝通現(xiàn)象。 ：即反詰。 :把別人的話或大家熟悉的成語典故等有選擇地組織到自己的文章里。 例一：我摸摸那條棉被 ?? ，簡(jiǎn)直象紙一樣單薄。 ：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來 ,相對(duì)比較描述。 (人是沒有尾巴的 ,這里把帝國主義寫成獸類了 ) :用結(jié)構(gòu)相
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