【摘要】《數(shù)學》(北師大.七年級下冊)2整式加減運算的最后結果也是一個整式，按數(shù)學的基本要求，這個結果應是最簡的。回顧&思考??整式加減運算的最后結果應是最簡的所謂一個整式是最簡的，意即這個整式中不再有同類項；而在合并同類項之前，相加減的整式之間可能有括號。
2024-11-06 13:04
【摘要】第一篇：數(shù)學加法交換律教學反思（大全） 在今后的數(shù)學中，注意強化本節(jié)課的重難點，并針對重難點進行數(shù)學思想的滲透與拓展，尤其對稍差的學生更應該重復強化，盡量讓每一個孩子都學會。接下來是為大家?guī)淼臄?shù)學...
2025-09-27 05:25
【摘要】第一篇：加法交換律教案 加法交換律教案 教學目標： 1、知識與技能目標：通過嘗試解決實際問題，觀察、比較、發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律。初步學習用加法運算定律進行簡便計算。 2、過程與方法目標：培養(yǎng)學...
2025-09-24 21:10
【摘要】第一篇：《乘法交換律》教案 《乘法交換律》教案 一、教學目標【知識與技能】 通過觀察發(fā)現(xiàn)并理解乘法交換律,會用字母表示乘法交換律?！具^程與方法】 在探索運算定律的過程中，發(fā)展分析、比較、抽象、...
2025-10-19 17:04
【摘要】第一篇：《加法交換律》教案 《加法交換律》教案 【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學第八冊教科書P28/例1加法交換律【教學目標】 ，理解并掌握加法交換律。 。﹞、比較、歸納的方法進行教學。 ，引導學...
2025-09-24 14:05
【摘要】第一篇：加法交換律教案 加法交換律 新密市市直第三小學呂巧紅 教案背景：新學期開始，學校舉行年級研討課活動，在這次活動中，我認真準備了“加法交換律”一課，通過實際授課，效果較好。 教學課題：加...
2025-09-24 20:59
【摘要】肥鄉(xiāng)縣大西韓鄉(xiāng)中心校:翟雪芬4+66+44+6＝6+412+13=2513+12=2512+13=13+1225+8=338+25=3325+8=8+25＝10＝10我來問你來答15+46+1381+5981+5921+77+2121+7＝7+21用字母或符號表示加法交換律！5
2024-11-17 02:47
【摘要】第一篇：北師大版四年級上冊第四單元《加法交換律和乘法交換律》教學設計 《加法交換律和乘法交換律》教學設計 教學內(nèi)容： 北師大版四年級上冊第四單元第2課時（50——51頁）教學目標： 1、理解加...
2024-11-09 01:48
【摘要】第一篇：加法交換律反思 《加法交換律》教學反思 整個教學過程學生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，通過質(zhì)疑、猜想、例證、觀察、交流、歸納，親歷了探究加法交換律和乘法交換律這個數(shù)學問題的過程，從中體驗...
2025-09-24 21:08
【摘要】《加法交換律》說課稿白塔中心學校祁雪琴一、說教材《加法交換律》是人教版教材四年級下冊第三單元中的內(nèi)容，主題圖呈現(xiàn)的是李叔叔騎車去旅行，今天上午騎了40千米，下午騎了56千米。問:今天一共騎了多少千米？可列出40+56=96（千米）或56+40=96（千米）兩個算式，引導學生觀察兩個算式得數(shù)相等，可以用“=”連接，然后在舉出一些這樣的例子，進而發(fā)現(xiàn)加法交換律，
2025-08-20 18:31
【摘要】《加法交換律和結合律》教學設計教材分析：教材的安排是先教學加法的運算定律，再教學乘法的運算定律；先教學交換律，再教學結合律；先教學運算定律的含義，再教學運算定律的應用。這樣安排有三個好處：首先是由易到難，便于教學。交換律的內(nèi)容比結合律簡單，學生對交換律的感性認識比結合律豐富，先教學比較容易的交換律，有利于引起學生探索的興趣。其次是能提高教學效率。交換律的教學方法和學習活動可以遷移到結合
2025-08-05 03:27
【摘要】馬慧焉耆縣第三中學理解加法交換律、結合律的意義，掌握字母表達式，并能運用解決實際問題。跳繩的有多少人？女生有多少人？參加活動的一共有多少人？跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人？看一看：認真看課本28頁例1，看圖，看文字。想一想：例1中45+5656+
2024-11-22 01:52
【摘要】18相加等于100？463967554554238261李叔叔一共騎了多少千米？李叔叔上午騎了40千米，下午騎了56千米，一共騎了多少千米？40+56＝96（千米）56+40＝96(千米）你能再舉幾個這樣的例子嗎？40＋
2024-11-21 23:59
【摘要】?【教學要求】?使學生進一步理解和學會應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，培養(yǎng)學生分析推理的能力。?【教學重點】?應用定律簡便計算口算:32÷2560÷7÷812×5×236+12+88450÷90什么是乘法交換律
2024-12-13 10:30
【摘要】28個男生在跳繩17個女生在跳繩23個女生在踢毽子男生做：357+218=女生做：690+174=驗算575驗算864豎式計算，并用加法交換律進行驗算下面的等式各應用了什么運算律？82+0=0+82加法交換律47+(30+8)=(47+30)+8下面的等式各應用了什么
2024-12-13 12:31
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