【摘要】第一篇：《加法交換律和乘法交換律》教學設計 《加法交換律和乘法交換律》教學設計 教學內容：P52－53教學目標： 1、理解加法交換律和乘法交換律的內容及字母表達式。 2、能運用交換律驗算加法和...
2024-10-03 14:31
【摘要】.?39+47=83+15=47+39=15+83=180+420=900+100=?420+180=100+900=.?(1)小明栽了18棵楊樹和14棵柳樹。他一共栽了多少棵樹？?（
2024-12-21 18:10
【摘要】第一篇：加法交換律和乘法交換律教學設計 《加法交換律和乘法交換律》教學設計 教學目標： ，讓學生在仿寫之中觀察、比較、分析，歸納出加法交換律、乘法交換律。 、乘法交換律在驗算中的作用。、乘法交...
2024-10-03 21:21
【摘要】第一篇：新北師大版四年級上冊數(shù)學《加法交換律和乘法交換律》教學設計 一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1、出示算式： 師：請同學們仔細觀察一下這兩個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（手指著左邊兩個加法算式） 生1：4和6的位...
2024-11-09 05:57
【摘要】《《數(shù)學數(shù)學》》(北師大北師大.四年級四年級上冊上冊)本節(jié)課我們主要來學習乘法結合律，同學們通過數(shù)小方塊的例子來理解并掌握乘法結合律，并且能夠應用乘法的結合律計算相關的習題使計算變得簡便。來看看這個正方體,一共有多少個小正方塊。從前面看,每一層有5×4個,有3層,共有3×(5×4)個。從上
2024-09-05 01:46
【摘要】第一篇：公開課加法交換律和乘法交換律 《交換律》教學設計 銀達中心小學 甄娟 學習目標： ：理解加法交換律和乘法交換律的內容及字母表達方式。了解加法交換律和乘法交換律的用途，發(fā)展應用意識。 ...
2024-10-03 19:55
【摘要】《乘法交換律和結合律》教學設計原州九小胡琴霞教學內容：人教版義務教育教科書四年級下冊24—25頁內容。教材分析：教材以學生參加植樹活動的情境為主題圖，由圖引出例5、例6為學習乘法交換律和結合律提供具體的事例。這樣編排能激發(fā)學生的學習興趣，在解決問題的同時描述規(guī)律并熟練掌握。做一做”和練習七的習題基本上是針對兩條乘法運算定律的理解、鞏固和應用設計的。學情分析：前面已
2025-05-25 02:40
【摘要】......課題《加法交換律和乘法交換律》教學設計姓名楊效賢教學目標知識與技能：通過觀察、計算、對比、猜測、驗證，讓學生在具體情境中自主歸納出加法交換律和乘法交換律。并能解釋為什么成立。過程與方法
2025-05-22 03:56
【摘要】打折銷售打折銷售北師大版七年級數(shù)學（上）第五章第五節(jié)梅山中學王浩200元7折成本115元，賺了多少錢？需要花多少錢？140-
2025-01-09 13:04
【摘要】加法交換律和結合律教學目標：：理解并掌握加法交換律和加法結合律，能夠用字母表示加法的交換律和結合律。2．過程方法：使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，通過對熟悉的實際問題的解決，進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)并概括出加法的運算律。3．情感態(tài)度價值觀：使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學的學習興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識和習
2025-02-10 23:24
【摘要】講演——演講互相——相互喜歡——歡喜上午+下午：下午+上午：40+56＝96（千米）＝96（千米）56+40一、兩個加數(shù)相同；二、兩個加數(shù)的位置互相交換；三、和一樣。6+8＝１４8+6＝１４１００+０＝１０００+１００＝１００５３+２５＝７８２
2025-01-27 11:20
【摘要】加法交換律：加法結合律：a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)有多少個雞蛋？4×9＝9×4＝36（個）36（個）你還能寫出幾個有這種規(guī)律的算式？交換兩個因數(shù)的位置，積不變，這叫做乘法交換律。你能用自己喜歡的方法來
2024-12-04 04:05
【摘要】乘法結合律和交換律探索與發(fā)現(xiàn)（二）234一共用了多少個？5每一層有個，有層，共有個。6每一層有個，有層，共有個。7每一層有個，有層，共有個。8
2024-09-05 01:29
【摘要】第一篇：加法交換律和乘法交換律教學設計 《加法交換律和乘法交換律》教學設計 教學目標： ，會用字母表示加法交換律和乘法交換律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，積累數(shù)學活動經驗。 ，認識運算律豐富...
2024-10-03 21:07
【摘要】第一篇：加法交換律和乘法交換律教案 加法交換律和乘法交換律教案 教學目標： 1、使學生理解掌握加法交換律和乘法交換律，并會用字母表示。 2、讓學生經歷觀察、歸納、猜想、驗證的過程，培養(yǎng)學生的觀...
2024-10-28 16:09
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