貴州省20xx年中考語文總復(fù)習(xí) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題二 議論文閱讀課件(文件)
【正文】 第③段引用王陽明和《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的話，論證古人很重視“心性”，中國傳統(tǒng)文化也強(qiáng)調(diào)“心性”的文化。分析句中詞語在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對文意的限制?？偨Y(jié)答案中應(yīng)有“刪掉后，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不嚴(yán)密，與事實(shí)不符，使論證缺少說服力”等語句。 (根據(jù)具體語言環(huán)境來確定 ) (2)辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置：指代詞所指代內(nèi)容在上下文沒有固定的位置，大體可分為兩種：①指代內(nèi)容在指代詞前；②指代內(nèi)容在指代詞后。 (2)揣摩語境，具體分析。 1.(2022銅仁 21題 )選文畫線句加點(diǎn)部分能否去掉 ， 為什么？ (4分 ) 在中國古代思想史上，最早 提出 “ 養(yǎng)生 ” 理念的是道家。 信息提取與概括 (銅仁 2022) 考點(diǎn) 7 【方法指導(dǎo)】 (1)審清題干，從題干中找出關(guān)鍵字詞，確定搜索答案的范圍和答題方向。注意表關(guān)系、總結(jié)性的關(guān)鍵句，如“因?yàn)椤薄八浴薄翱偠灾薄耙话銇碚f”等；②段落范圍：理清作者的論證思路，找到題干要求的段落，按照“提出問題 ——分析問題 ——解決問題”的思路給段落分層，篩選出需要的內(nèi)容。 ② (16黔東南 )聯(lián)系上下文，試簡要概括小學(xué)生、初中生和高中生閱讀的不同特點(diǎn)。例二：要恬淡，要淡泊名利。 拓展提升 (必考 ) 考點(diǎn) 8 【方法指導(dǎo)】此類試題雖然開放，但從根本上來說，考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)，因此我們要緊扣論點(diǎn)，明確答題方向，再按照題目要求結(jié)合自身或現(xiàn)實(shí)展開作答。 (2)緊扣閱讀材料；要合理，具有可操作性； 陳述理由，能自圓其說。 【變式設(shè)問 】① (《敬業(yè)與樂業(yè)》 )作者說：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值。 (2)分析例句，明確句式、修辭、用詞等方面的特點(diǎn)。 (4分 ) 示例：書畫是紙上太極，提筆揮毫可使人凝神靜氣，物我兩忘。 畫線句： 諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰； 諒解是 ________________________________________________， 能 ____________________________________________________； 諒解是 ________________________________________________， 能 ____________________________________________________。 例：引用清代名醫(yī)尤乘的名著《壽世青編》的觀點(diǎn)證明了“人的身體健康與否，歸根結(jié)底是由‘心性’決定的”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。 7. (2022銅仁 20題 )選文主要運(yùn)用了什么樣的論證方法？請舉一例并分析其作用。下棋是頭腦對弈，進(jìn)退之間可使人縱覽全局，安然處之。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，將符合題干要求的內(nèi)容整理出來，仿照例句進(jìn)行仿寫。 ② (2022達(dá)州 )不少同學(xué)假期一邊努力地克制自己做功課，一邊不時(shí)地發(fā)信息謝絕同學(xué)的邀約，結(jié)合文章，談?wù)勀銓Υ祟惉F(xiàn)象的看法。 4.(2022銅仁 22題 )讀了本文，請你對家人朋友提兩條科學(xué)養(yǎng)生建議。注意題干是要求結(jié)合文章內(nèi)容談，還是結(jié)合實(shí)際回答，作答時(shí)要注意準(zhǔn)確審題。例三：要怡情，要情緒健康。 例一：要達(dá)觀，要有理想信念。 3.(原創(chuàng) )閱讀選文，概括古人是如何養(yǎng)心的。①全文范圍：在文章中找與題干要求相關(guān)的語句，明確中心論點(diǎn)。 不能去掉 (1分 )，加點(diǎn)詞句從國別、時(shí)代、領(lǐng)域、時(shí)間各方面對提出養(yǎng)生理念的內(nèi)容進(jìn)行了限制，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性 (2分 )，去掉后就可能與事實(shí)不符 (1分 )。 (3)將本義和語境義相結(jié)合，組織語言作答。最后，將所找出的指代內(nèi)容代入原文，看是否通順合理。 考向 2 詞語指代 理解指代詞的內(nèi)容，我們應(yīng)做到：明確、辨認(rèn)、歸納。比較刪去該詞后句子意思表達(dá)的變化，判斷是否符合事實(shí)、是否符合邏輯等。判斷能否刪去，一般情況下是不能刪。相反，那些品格不高的人整天盤算的就是爭權(quán)奪利、勾心斗角，其內(nèi)心世界往往失去平衡，身心健康就會受到傷害。 第二部分 (第②③段 )：引用資料論證古人的觀點(diǎn)。 —— 摘自《半月談》 2022年第 17期 (有改動 ) 【文章解構(gòu)我來填】 2022銅仁改編 議論文 目前，我國正處于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)型期，很多人在工作和生活中壓力較大，如果不能正確面對壓力和挑戰(zhàn)，就會帶來諸多心理問題。西漢大儒、思想家董仲舒說：“外無貪而內(nèi)清凈，心和平而不失中正，取天地之美以養(yǎng)其心?！边@些觀點(diǎn)都是強(qiáng)調(diào)重視道德修養(yǎng)，寬以待人?！? ⑦其三，修德以養(yǎng)心。二是“移情易性”，移情即排遣情思，改變內(nèi)心情緒的指向性；易性即通過排除內(nèi)心的雜念和抑郁，改變不良情緒和習(xí)慣。”意思是說，最好的養(yǎng)心就是減少欲望，欲望少的人，存不下什么的少；欲望多的人，能存下什么的也少。所以，道家在養(yǎng)生觀上既主張養(yǎng)形，更主張養(yǎng)神。老子說：“禍莫大于不知足，咎莫大于貪得。道家思想認(rèn)為，人的生命是魂 (精神 )與魄 (形體 )的統(tǒng)一。今之醫(yī)者，惟知療人之疾，而不知療人之心，是猶舍本逐末也。 ③古人很重視人的“心性”，中國傳統(tǒng)文化也是強(qiáng)調(diào)“心性”的文化。 ② 在中國古代思想史上，最早提出“養(yǎng)生”理念的是道家。 (4)開頭從沈從文的故事寫起，與第四段再舉沈從文的事例相互呼應(yīng)，構(gòu)成文章重要的事實(shí)論據(jù)，有力地證明了本文觀點(diǎn)。 6. (2022安順 23題 )選文第②段中加線的“這種美德”具體指什么？ (3分 ) 【真題補(bǔ)充我來填】 豁達(dá)大度，以國家利益為重的崇高品德。 名言一：好讀書 ， 不求甚解。材料一的名言是關(guān)于真誠的，材料二是告訴我們要“不讓”，材料三是關(guān)于奮斗的，材料四是關(guān)于“忍讓”的，本文的主要論點(diǎn)是“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑”，材料四與本文的論點(diǎn)相符。 (3分 ) 材料一 即使為了國王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理。題干若要求判斷表現(xiàn)手法并分析其作用 ， 則需先根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)判斷其運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法 ， 然后聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用；若要求提取文中使用這一表現(xiàn)手法的內(nèi)容 ，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1