【正文】 軾例是為了引出中心論點 ,使用孔子例是為了論證中心論點。 解析 在修辭手法上 ,畫線句運用了排比 ,明確這種修辭手法的作用 ,即能增強說服力和感染 力 。 (先正反對比論證 ,再事例論證 ) 解析 解答此類題目 ,需要在仔細閱讀文段的基礎上進行分層概括 ,明確作者先論證了什么 ,再 論證了什么 ,最后得出了怎樣的結(jié)論 ,在分析論證過程中要點出使用的主要論證方法?！? 可見 ,讀書一定要有選擇。而在如今這個知識大爆炸的時代 ,書太多 ,各類圖 書讓人眼花繚亂 ,各種讀本蜂擁而至 ,長篇巨制鋪天蓋地 ,我們只能選擇自己最想讀或必須讀的 書來閱讀。 19世紀英國作家羅斯金就說過 :“一 個人的生命是短暫的 ,空余時間很少 ,因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書 籍上。毛澤東的擇書 ,排在前三位的是哲 學、馬列和文史 ,尤其在他晚年時 ,僅 《 紅樓夢 》 就閱讀和收藏了 20種不同版本的線裝書。書是有等級的 ,有好壞之分。書是人類的倉庫 ,但倉庫里藏的東西不一定完全是好 的 ,也有霉的、爛的、不合用的。何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達 ,出的書不計其 數(shù) ,版本也很多。 ⑦“盡信書不如無書。”他所說的“奇書” ,不僅在擇讀 之量 ,而且在擇讀之內(nèi)容與效果。②選擇“為世用者”、適合自己的好書來 讀。第③④⑤段通過列舉幾位名人的事例和引用他們的話語 ,論述應該選 擇“為世用者 ,百篇無害”的好書 。 解析 第③段中錢鐘書的事例屬于舉例論證 ,羅斯金的語言屬于道理論證 ,都是為了論證“既 要多讀書 ,又要有選擇意識 ,多讀好書”的觀點。 (15分 ) 好做的事與把事做好 何飛鵬 ①我們經(jīng)常本末倒置 ,當我們搞砸一件事時 ,我們會說這件事太難做了 ,所以沒做好。 ②遇到一個許久沒見的部屬 ,我關(guān)心地問 :“現(xiàn)在在做什么 ?”他回答 :“我現(xiàn)在開一間小店 ,可 是實在很難做。我還聽過一對父母要小孩去當老師 ,不是要得天下英才 而教 ,而是可以收補習費 ,且退休生活優(yōu)裕而輕松。用一輩子尋尋覓覓 ,也不可能找到 ,結(jié)果只會 落一個好高騖遠、眼高手低、不切實際的批評。 就算你有機會遇到 ,沒一會兒 ,跟進的人也人滿為患 ,一旦大家都跳進去做 ,好做的事也變成難 做的了。不要再猶豫 ,不要 再尋找 ,也不要再問那個笨問題 :你那一行好做嗎 ? (選自 《 讀者 》 2022年第 6期 ,有改動 ) ?(2分 ) ④段中 ,加點的“這”代指什么 ?請簡要回答。 (4分 ) 三、 有些人一味地尋找“好做”的事 ,而不把所選的事“做好”。 世界上沒有好做的事 ,沒有輕松的事 ,沒有容易的事。 解析 這句話是第 ? 段的中心句 ,后面的文字解釋這句話的意思 ,所以根據(jù)后面的文字提煉出 這句話的意思即可。在價值多元化的今天 ,我們應該如何正確看待“顏值”呢 ? ② 在中國傳統(tǒng)文化中 ,相貌從未被大家忘記 ,“貌比潘安”的贊譽流傳至今。在人類的進化史中 ,真的難以徹底剔除人性中的 “愛美”基因。于是 ,很多人吐槽說 :對這個看臉的世界失望了 ! ④ 如果仔細研究人類發(fā)展史 ,顏值不高的人 ,對這個世界大可不必失望。汪精衛(wèi)長相英 俊 ,氣度不凡 ,可謂“顏值高” ,但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來卻做了漢奸 ,至今仍遭到 中國人的唾棄。英國人 戈登在他的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述 :個子中等 ,身材肥胖 ,臉上皺紋密布 ,臉色陰 沉 ,目光遲鈍 。無論一個人如何風華絕代 ,最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣 ——德行和才華 ,然后才 可能說 ,這個人還有“顏值”。” ,下面哪一個選項最為恰當 ?請 作出判斷并簡述理由。②處考查對分論點的把握能力。③處考查總結(jié)能力。 解析 解答此題 ,首先通讀第⑥自然段 ,明確在本段中引用資料要證明的觀點是“才補顏不 足” 。緊扣話題 ,巧妙化用俗語 ,將“顏”與“值”恰當融入其中 。 五、 (2022江西 ,18—21)閱讀下面文章 ,回答問題。要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美 ,你就得記住許多精詞妙句 。 當然 ,只有理解了的東西才便于記憶 ,所以教師指導學生學習時要盡量講清字、詞、文章的含 義。前蘇聯(lián)在小學低年級 教材中就加進普希金的詩歌 ,讓學生背誦。猛然想起柳宗元 《 小石潭記 》 里“蒙 絡搖綴 ,參差披拂”的描寫 ,何其傳神 !當初對柳文只是記住了 ,理解得并不深 ,現(xiàn)在通過對生活 的觀察、印證 ,便立即融會貫通?！边@文章之“炊” ,就是由字、詞、句之“米”組成的?？涩F(xiàn)在也常 遇到這種情況 ,那筆握在手里 ,卻晃來晃去 ,半晌落不下去 ,好像筆干得流不出墨一樣 ,其實是腦 子里干得想不出恰當?shù)脑~ ,這時就更恨當初記得少了。王勃的 “落霞與孤鶩齊飛 ,秋水共長天一色” ,則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛 ,楊柳共春旗一色”。文章相因 ,從司 馬遷到韓愈、柳宗元 ,再而蘇軾、歐陽修 ,總是在不斷地學習、創(chuàng)造、再學習、再創(chuàng)造。 (4分 ) 4自然段的論證過程。 (1分 ) (3)要使語言準確、生動 ,需要平時記背的詞句來供選擇。第 3自然段“因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文 ,以后再慢慢加深理 解” 。 作者以一句俗語引出觀點 ,然后進行論證。 (1分 )分析 :運用比喻生動地闡明 了“少時先背誦記憶 ,以后再慢慢理解”的觀點 ,通俗易懂 ,便于理解。(1分 )在強調(diào)背的基礎上要 進一步創(chuàng)新。我的答案始終都是“科學家”。” 即有大成就的人 都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。 ④第二位好友是“興趣激情”。 ⑤第三位好友是“務實合作”。 ⑥最后一位好友是“責任使命”。 (選自 《 人民日報 》 2022年 5月 ,有刪改。 (3分 ) 六、 (2分 )用比喻的修辭手法 ,使標題生動形象、新穎別致 。 (3分 )引用論證 (道理論證 )。作者引用孟子的話目的就是證明“赤子之心”對實現(xiàn)理想的重要性。 (3分 )略。 七、 (2022寧夏 ,14—18)閱讀文章 ,回答問題?！弊寗?chuàng)新成為青春遠航的動力 ,讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩 ,是每一位青年人的責任所 系。當別人樂善好施時 ,他嘲笑人家 。魯迅先生說過 ,對青年 不能一概而論 ,“有醒著的 ,有睡著的 ,有昏著的 ,有躺著的 ,有玩著的 ,此外還有很多。盡管道 路充滿泥濘 ,但“前進的”青年多了起來 ,就會帶領和團結(jié)更多的人在堅守和平凡中創(chuàng)造非凡。你曾經(jīng)努力的方向 , 也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。對于青年人來說 ,經(jīng)歷了 酣暢淋漓的奮斗 ,哪怕沒有成為某一領域的“先鋒” ,依然可以領略到走出小天地后的大格局 , 依然可以自豪地說“我不曾辜負自己的青春”。 (2分 ) 七、 (2分 )以對偶的句式呈現(xiàn) 。 (2分 )分論點 :我們的社會向來不缺少披堅執(zhí)銳、勇于擔當?shù)那嗄瓴趴　? 。在民族內(nèi)憂外患之時 ,魯迅棄醫(yī)從文 ,以生命作匕首 ,以 文字作標槍 ,“我以我血薦軒轅” 。 解析 可從內(nèi)容和形式上分析 ,內(nèi)容上亮明觀點 。 (2分 ) ③段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用 ?說說你的理解。 ⑤在這個筑夢圓夢的時代 ,青年一代更當敢做先鋒 ,勤于追夢?！毙? 中有夢 ,何懼遠方。不同的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量。當別人奮力 打拼時 ,他鄙夷人家。 ②我們的社會向來不缺少披堅執(zhí)銳、勇于擔當?shù)那嗄瓴趴　幾鱿蠕h ,是青年的朝氣所在 ,也是社會的希望所在。其次加以闡述 ,即緊密結(jié)合自身學習或生活上的實際 ,以文 章對該論點的論述為支撐 ,加以具體分析、論證 。其次 ,補充的這個 句子的內(nèi)容 ,要緊扣本段分論點“務實合作”中的“合作” ,還要圍繞中心論點所談的“理 想” 。 (2分 ) 解析 回答本題 ,要點明方法 ,闡釋作用。 (1分 ) 解析 作者將“為實現(xiàn)理想創(chuàng)造條件”打了一個比方 ,說成是“給‘理想’建個朋友圈” ,化 乏味抽象為形象具體 ,別出心裁 。 (2分 ) ③段中畫線句子用了什么論證方法 ?在文中有何作用 ?(3分 ) ⑤段作者只談了“務實” ,而未談“合作” ,請你在橫線上為其補充一個論述“合作”重 要性的句子。年輕人的奮斗 承載著國家的未來 ,年輕人應乘勢而為 ,樹立起遠大的志向抱負 ,擔當起歷史的責任使命 ,秉持 立身養(yǎng)德的堅守、立志報國的追求、胸懷天下的擔當 ,才能不辱時代賦予的使命。抱著“一切從零開始”“細節(jié)決定成敗”的心態(tài) ,沉下心來踏踏實實做好手 中的每一件事 ,才能始終朝目標不斷邁進。假如你想成為一名科學家 ,你將面對 的是未知的科學問題或未解的技術(shù)難題 ,這樣的創(chuàng)新工作不會一帆風順 ,注定是一個反反復復 不斷探索的過程 ,一個失敗與成功交替前行的過程。年輕人選擇職業(yè)時 ,往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入 ,卻看不到背后的辛苦和巨大的 壓力。 ③第一位好友是“赤子之心”。 六、 (2022云南 ,18—21)閱讀下面文章 ,回答問題?！斑@有點像老牛吃草 ,先吃后嚼 ,慢慢吸收”這句就運用比喻生動地闡明了“少時 先背誦記憶 ,以后再慢慢理解”的觀點 ,通俗易懂 ,便于理解 ,更好地證明了觀點。 (2分 ) 解析 通過閱讀第 4自然段不難發(fā)現(xiàn)本段的論證過程 :開頭用俗語“巧婦難為無米之炊”引出 觀點 ,接著又通過描寫小時候和現(xiàn)在“寫鳥”的情況 (舉例論證 ),從正反兩個方面 (對比論證 ) 來論證觀點。第 5自然段 “只有記住了前人的東西 ,才可能進一步創(chuàng)新”。 (1分 ) 解析 題干要求從四個方面進行概括 ,遵循“答案就在文中”的原則 ,按照自然段落的先后順 序從文中提取有效信息。 (3分 ) ,你認為語文學習在多背的同時還應注意哪些問題 ?(2分 ) 五、 (1)語文學習是以記憶為基礎的。我們應該多記多背些最新最美的詩文 ,好去提高語文水平 ,到時也會壓倒秦 觀、王勃的。試想王勃肚子里如 果不裝有前人的那么多佳詞麗句 ,決不可能即席揮就那篇 《 滕王閣序 》 。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。比如那鳥的動作吧 , 小時作文只需一個“飛”字 ,就全部解決。但是假如牛事先不 吃進草去 ,它閑時臥在樹下 ,就是把自己的胃囊全翻出來 ,也是不會反芻出新養(yǎng)分的。前不久 ,我在娘子關(guān)看瀑布 ,那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤 ,密密麻 麻 ,隨風擺動。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文 ,以后再慢慢加深理 解。正像跳舞要掌握基本舞 步一樣 ,只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文 ,才能循規(guī)為圓 ,依矩成方 ,進而方圓自如 ,為其 所用。 一切知識都是以記憶為基礎的 ,語文學習更是如此。 解析 解答本題 ,首先要分析每個選項的意思 ,并找出其各自的側(cè)重點 。最后思考這一內(nèi)容 能不能證明第⑥自然段的分論點“才補顏不足”。因此③處扣住該段最后一句進行總結(jié)即可。第④自 然段是過渡段 ,承上啟下 ,“就長遠發(fā)展來說 ,一個人更重要的是擁有德行和才華”引出下文第 ⑤⑥自然段對“德”和“才”兩方面的具體論述 :“貌因德而美”“才補顏不足”。在通讀全文、把握作者觀點的基礎上 ,關(guān)注文 章的標題、開頭和結(jié)尾 ,從中尋找能概括作者核心觀點的語句作答即可。 (3分 ) 中心論點 :① ? ③ ,??????? ????顏 值 高 讓 人 易 于 在 社 會 生 活 中 占 得 先 機就 長 遠 發(fā) 展 來 說 一 個 人 更 貌 因 德 而 美重 要 的 是 擁 有 德 行 和 才 華 ② 　 　 　 　⑥自然段引用英國人戈登著述中的文字后 ,原稿還引用了如下資料 ,但作者修改文章時將 其刪除 ,請分析刪除理由?？梢钥闯?,曾國藩的外貌并不“漂 亮” ,可謂“顏值不高” ,但他卻在大風大浪中憑借過人才華 ,成就一番事業(yè) ,名留青史 ,令人敬 仰。 ⑥才補顏不足。 ⑤貌因德而美。在職場、社交 場以及婚戀場上 ,顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水 。所以 ,顏值高固然是優(yōu)勢 ,但僅有高顏值是遠遠不夠的。 (10分 ) 也說顏值 ①過去 ,我們夸獎一個人長相英俊、風度瀟灑 ,喜歡用“一表人才”。 總分 尋找好做的事 ,是用巧 ,是走捷徑 ,是錯誤的選擇 選一件事 ,靠苦力、耐力做透 做好 ,是正確的選擇 解析 第⑦段與⑧⑨兩段之間是總分關(guān)系 ,⑧⑨ 兩段分別論述第⑦段的觀點 ,概括⑧⑨兩段的 觀點要扣住第⑦段的觀點來說。 醫(yī)生的告誡和父母的說法。 (2分 ) ⑦⑧⑨三段論述問題采用 結(jié)構(gòu) ,其中第⑧段論述了 ,第⑨段論述了 。但是因為是做好 ,要靠苦力、耐力 ,而一旦做好 , 別人就算聞香而來 ,跟進學步 ,也并不容易。選一件事 ,把事情做透、做好 ,是笨人的 選擇 ,是癡人的思考 ,有的是傻勁 ,有的是執(zhí)著。因為世界上沒有好做的事 ,任何事只 要你能把它做好 ,最后都會有好結(jié)果的?！蔽覠o言以對。正確的觀念是 :把事情做好 ,就算難做也好做 。” B “不僅 …… 而且 …… ”表述的是遞進關(guān)系 ,與原文“不在 …… 而在 …… ”表述的 并列關(guān)系不符。 運用了舉例論證和道理論證的方法。④選擇內(nèi)容新穎、有真知灼見、文字好的書來 讀。 ,平