【正文】 軾例是為了引出中心論點(diǎn) ,使用孔子例是為了論證中心論點(diǎn)。 解析 在修辭手法上 ,畫線句運(yùn)用了排比 ,明確這種修辭手法的作用 ,即能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染 力 。 (先正反對(duì)比論證 ,再事例論證 ) 解析 解答此類題目 ,需要在仔細(xì)閱讀文段的基礎(chǔ)上進(jìn)行分層概括 ,明確作者先論證了什么 ,再 論證了什么 ,最后得出了怎樣的結(jié)論 ,在分析論證過(guò)程中要點(diǎn)出使用的主要論證方法?！? 可見(jiàn) ,讀書一定要有選擇。而在如今這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代 ,書太多 ,各類圖 書讓人眼花繚亂 ,各種讀本蜂擁而至 ,長(zhǎng)篇巨制鋪天蓋地 ,我們只能選擇自己最想讀或必須讀的 書來(lái)閱讀。 19世紀(jì)英國(guó)作家羅斯金就說(shuō)過(guò) :“一 個(gè)人的生命是短暫的 ,空余時(shí)間很少 ,因此我們不應(yīng)把一刻空余時(shí)間耗費(fèi)在閱讀價(jià)值不大的書 籍上。毛澤東的擇書 ,排在前三位的是哲 學(xué)、馬列和文史 ,尤其在他晚年時(shí) ,僅 《 紅樓夢(mèng) 》 就閱讀和收藏了 20種不同版本的線裝書。書是有等級(jí)的 ,有好壞之分。書是人類的倉(cāng)庫(kù) ,但倉(cāng)庫(kù)里藏的東西不一定完全是好 的 ,也有霉的、爛的、不合用的。何況今天印刷術(shù)那么發(fā)達(dá) ,出的書不計(jì)其 數(shù) ,版本也很多。 ⑦“盡信書不如無(wú)書?！彼f(shuō)的“奇書” ,不僅在擇讀 之量 ,而且在擇讀之內(nèi)容與效果。②選擇“為世用者”、適合自己的好書來(lái) 讀。第③④⑤段通過(guò)列舉幾位名人的事例和引用他們的話語(yǔ) ,論述應(yīng)該選 擇“為世用者 ,百篇無(wú)害”的好書 。 解析 第③段中錢鐘書的事例屬于舉例論證 ,羅斯金的語(yǔ)言屬于道理論證 ,都是為了論證“既 要多讀書 ,又要有選擇意識(shí) ,多讀好書”的觀點(diǎn)。 (15分 ) 好做的事與把事做好 何飛鵬 ①我們經(jīng)常本末倒置 ,當(dāng)我們搞砸一件事時(shí) ,我們會(huì)說(shuō)這件事太難做了 ,所以沒(méi)做好。 ②遇到一個(gè)許久沒(méi)見(jiàn)的部屬 ,我關(guān)心地問(wèn) :“現(xiàn)在在做什么 ?”他回答 :“我現(xiàn)在開一間小店 ,可 是實(shí)在很難做。我還聽(tīng)過(guò)一對(duì)父母要小孩去當(dāng)老師 ,不是要得天下英才 而教 ,而是可以收補(bǔ)習(xí)費(fèi) ,且退休生活優(yōu)裕而輕松。用一輩子尋尋覓覓 ,也不可能找到 ,結(jié)果只會(huì) 落一個(gè)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低、不切實(shí)際的批評(píng)。 就算你有機(jī)會(huì)遇到 ,沒(méi)一會(huì)兒 ,跟進(jìn)的人也人滿為患 ,一旦大家都跳進(jìn)去做 ,好做的事也變成難 做的了。不要再猶豫 ,不要 再尋找 ,也不要再問(wèn)那個(gè)笨問(wèn)題 :你那一行好做嗎 ? (選自 《 讀者 》 2022年第 6期 ,有改動(dòng) ) ?(2分 ) ④段中 ,加點(diǎn)的“這”代指什么 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (4分 ) 三、 有些人一味地尋找“好做”的事 ,而不把所選的事“做好”。 世界上沒(méi)有好做的事 ,沒(méi)有輕松的事 ,沒(méi)有容易的事。 解析 這句話是第 ? 段的中心句 ,后面的文字解釋這句話的意思 ,所以根據(jù)后面的文字提煉出 這句話的意思即可。在價(jià)值多元化的今天 ,我們應(yīng)該如何正確看待“顏值”呢 ? ② 在中國(guó)傳統(tǒng)文化中 ,相貌從未被大家忘記 ,“貌比潘安”的贊譽(yù)流傳至今。在人類的進(jìn)化史中 ,真的難以徹底剔除人性中的 “愛(ài)美”基因。于是 ,很多人吐槽說(shuō) :對(duì)這個(gè)看臉的世界失望了 ! ④ 如果仔細(xì)研究人類發(fā)展史 ,顏值不高的人 ,對(duì)這個(gè)世界大可不必失望。汪精衛(wèi)長(zhǎng)相英 俊 ,氣度不凡 ,可謂“顏值高” ,但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來(lái)卻做了漢奸 ,至今仍遭到 中國(guó)人的唾棄。英國(guó)人 戈登在他的著述中對(duì)晚清大臣曾國(guó)藩有如此描述 :個(gè)子中等 ,身材肥胖 ,臉上皺紋密布 ,臉色陰 沉 ,目光遲鈍 。無(wú)論一個(gè)人如何風(fēng)華絕代 ,最后沉淀下來(lái)值得稱道的只有兩樣 ——德行和才華 ,然后才 可能說(shuō) ,這個(gè)人還有“顏值”?！? ,下面哪一個(gè)選項(xiàng)最為恰當(dāng) ?請(qǐng) 作出判斷并簡(jiǎn)述理由。②處考查對(duì)分論點(diǎn)的把握能力。③處考查總結(jié)能力。 解析 解答此題 ,首先通讀第⑥自然段 ,明確在本段中引用資料要證明的觀點(diǎn)是“才補(bǔ)顏不 足” 。緊扣話題 ,巧妙化用俗語(yǔ) ,將“顏”與“值”恰當(dāng)融入其中 。 五、 (2022江西 ,18—21)閱讀下面文章 ,回答問(wèn)題。要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美 ,你就得記住許多精詞妙句 。 當(dāng)然 ,只有理解了的東西才便于記憶 ,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要盡量講清字、詞、文章的含 義。前蘇聯(lián)在小學(xué)低年級(jí) 教材中就加進(jìn)普希金的詩(shī)歌 ,讓學(xué)生背誦。猛然想起柳宗元 《 小石潭記 》 里“蒙 絡(luò)搖綴 ,參差披拂”的描寫 ,何其傳神 !當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了 ,理解得并不深 ,現(xiàn)在通過(guò)對(duì)生活 的觀察、印證 ,便立即融會(huì)貫通?！边@文章之“炊” ,就是由字、詞、句之“米”組成的?？涩F(xiàn)在也常 遇到這種情況 ,那筆握在手里 ,卻晃來(lái)晃去 ,半晌落不下去 ,好像筆干得流不出墨一樣 ,其實(shí)是腦 子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~ ,這時(shí)就更恨當(dāng)初記得少了。王勃的 “落霞與孤鶩齊飛 ,秋水共長(zhǎng)天一色” ,則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛 ,楊柳共春旗一色”。文章相因 ,從司 馬遷到韓愈、柳宗元 ,再而蘇軾、歐陽(yáng)修 ,總是在不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造。 (4分 ) 4自然段的論證過(guò)程。 (1分 ) (3)要使語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng) ,需要平時(shí)記背的詞句來(lái)供選擇。第 3自然段“因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文 ,以后再慢慢加深理 解” 。 作者以一句俗語(yǔ)引出觀點(diǎn) ,然后進(jìn)行論證。 (1分 )分析 :運(yùn)用比喻生動(dòng)地闡明 了“少時(shí)先背誦記憶 ,以后再慢慢理解”的觀點(diǎn) ,通俗易懂 ,便于理解。(1分 )在強(qiáng)調(diào)背的基礎(chǔ)上要 進(jìn)一步創(chuàng)新。我的答案始終都是“科學(xué)家”?！?即有大成就的人 都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。 ④第二位好友是“興趣激情”。 ⑤第三位好友是“務(wù)實(shí)合作”。 ⑥最后一位好友是“責(zé)任使命”。 (選自 《 人民日?qǐng)?bào) 》 2022年 5月 ,有刪改。 (3分 ) 六、 (2分 )用比喻的修辭手法 ,使標(biāo)題生動(dòng)形象、新穎別致 。 (3分 )引用論證 (道理論證 )。作者引用孟子的話目的就是證明“赤子之心”對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的重要性。 (3分 )略。 七、 (2022寧夏 ,14—18)閱讀文章 ,回答問(wèn)題?！弊寗?chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力 ,讓青春年華煥發(fā)出絢麗光彩 ,是每一位青年人的責(zé)任所 系。當(dāng)別人樂(lè)善好施時(shí) ,他嘲笑人家 。魯迅先生說(shuō)過(guò) ,對(duì)青年 不能一概而論 ,“有醒著的 ,有睡著的 ,有昏著的 ,有躺著的 ,有玩著的 ,此外還有很多。盡管道 路充滿泥濘 ,但“前進(jìn)的”青年多了起來(lái) ,就會(huì)帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)更多的人在堅(jiān)守和平凡中創(chuàng)造非凡。你曾經(jīng)努力的方向 , 也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō) ,經(jīng)歷了 酣暢淋漓的奮斗 ,哪怕沒(méi)有成為某一領(lǐng)域的“先鋒” ,依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局 , 依然可以自豪地說(shuō)“我不曾辜負(fù)自己的青春”。 (2分 ) 七、 (2分 )以對(duì)偶的句式呈現(xiàn) 。 (2分 )分論點(diǎn) :我們的社會(huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴　? 。在民族內(nèi)憂外患之時(shí) ,魯迅棄醫(yī)從文 ,以生命作匕首 ,以 文字作標(biāo)槍 ,“我以我血薦軒轅” 。 解析 可從內(nèi)容和形式上分析 ,內(nèi)容上亮明觀點(diǎn) 。 (2分 ) ③段中引用魯迅先生的話起到什么樣的作用 ?說(shuō)說(shuō)你的理解。 ⑤在這個(gè)筑夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代 ,青年一代更當(dāng)敢做先鋒 ,勤于追夢(mèng)?！毙? 中有夢(mèng) ,何懼遠(yuǎn)方。不同的精神狀態(tài)決定不同的生命質(zhì)量。當(dāng)別人奮力 打拼時(shí) ,他鄙夷人家。 ②我們的社會(huì)向來(lái)不缺少披堅(jiān)執(zhí)銳、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴?。?zhēng)做先鋒 ,是青年的朝氣所在 ,也是社會(huì)的希望所在。其次加以闡述 ,即緊密結(jié)合自身學(xué)習(xí)或生活上的實(shí)際 ,以文 章對(duì)該論點(diǎn)的論述為支撐 ,加以具體分析、論證 。其次 ,補(bǔ)充的這個(gè) 句子的內(nèi)容 ,要緊扣本段分論點(diǎn)“務(wù)實(shí)合作”中的“合作” ,還要圍繞中心論點(diǎn)所談的“理 想” 。 (2分 ) 解析 回答本題 ,要點(diǎn)明方法 ,闡釋作用。 (1分 ) 解析 作者將“為實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造條件”打了一個(gè)比方 ,說(shuō)成是“給‘理想’建個(gè)朋友圈” ,化 乏味抽象為形象具體 ,別出心裁 。 (2分 ) ③段中畫線句子用了什么論證方法 ?在文中有何作用 ?(3分 ) ⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)” ,而未談“合作” ,請(qǐng)你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”重 要性的句子。年輕人的奮斗 承載著國(guó)家的未來(lái) ,年輕人應(yīng)乘勢(shì)而為 ,樹立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù) ,擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命 ,秉持 立身養(yǎng)德的堅(jiān)守、立志報(bào)國(guó)的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng) ,才能不辱時(shí)代賦予的使命。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài) ,沉下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)做好手 中的每一件事 ,才能始終朝目標(biāo)不斷邁進(jìn)。假如你想成為一名科學(xué)家 ,你將面對(duì) 的是未知的科學(xué)問(wèn)題或未解的技術(shù)難題 ,這樣的創(chuàng)新工作不會(huì)一帆風(fēng)順 ,注定是一個(gè)反反復(fù)復(fù) 不斷探索的過(guò)程 ,一個(gè)失敗與成功交替前行的過(guò)程。年輕人選擇職業(yè)時(shí) ,往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入 ,卻看不到背后的辛苦和巨大的 壓力。 ③第一位好友是“赤子之心”。 六、 (2022云南 ,18—21)閱讀下面文章 ,回答問(wèn)題?！斑@有點(diǎn)像老牛吃草 ,先吃后嚼 ,慢慢吸收”這句就運(yùn)用比喻生動(dòng)地闡明了“少時(shí) 先背誦記憶 ,以后再慢慢理解”的觀點(diǎn) ,通俗易懂 ,便于理解 ,更好地證明了觀點(diǎn)。 (2分 ) 解析 通過(guò)閱讀第 4自然段不難發(fā)現(xiàn)本段的論證過(guò)程 :開頭用俗語(yǔ)“巧婦難為無(wú)米之炊”引出 觀點(diǎn) ,接著又通過(guò)描寫小時(shí)候和現(xiàn)在“寫鳥”的情況 (舉例論證 ),從正反兩個(gè)方面 (對(duì)比論證 ) 來(lái)論證觀點(diǎn)。第 5自然段 “只有記住了前人的東西 ,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新”。 (1分 ) 解析 題干要求從四個(gè)方面進(jìn)行概括 ,遵循“答案就在文中”的原則 ,按照自然段落的先后順 序從文中提取有效信息。 (3分 ) ,你認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)在多背的同時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ?(2分 ) 五、 (1)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的。我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩(shī)文 ,好去提高語(yǔ)文水平 ,到時(shí)也會(huì)壓倒秦 觀、王勃的。試想王勃肚子里如 果不裝有前人的那么多佳詞麗句 ,決不可能即席揮就那篇 《 滕王閣序 》 。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。比如那鳥的動(dòng)作吧 , 小時(shí)作文只需一個(gè)“飛”字 ,就全部解決。但是假如牛事先不 吃進(jìn)草去 ,它閑時(shí)臥在樹下 ,就是把自己的胃囊全翻出來(lái) ,也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。前不久 ,我在娘子關(guān)看瀑布 ,那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤 ,密密麻 麻 ,隨風(fēng)擺動(dòng)。因此有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文 ,以后再慢慢加深理 解。正像跳舞要掌握基本舞 步一樣 ,只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文 ,才能循規(guī)為圓 ,依矩成方 ,進(jìn)而方圓自如 ,為其 所用。 一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的 ,語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。 解析 解答本題 ,首先要分析每個(gè)選項(xiàng)的意思 ,并找出其各自的側(cè)重點(diǎn) 。最后思考這一內(nèi)容 能不能證明第⑥自然段的分論點(diǎn)“才補(bǔ)顏不足”。因此③處扣住該段最后一句進(jìn)行總結(jié)即可。第④自 然段是過(guò)渡段 ,承上啟下 ,“就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō) ,一個(gè)人更重要的是擁有德行和才華”引出下文第 ⑤⑥自然段對(duì)“德”和“才”兩方面的具體論述 :“貌因德而美”“才補(bǔ)顏不足”。在通讀全文、把握作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上 ,關(guān)注文 章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾 ,從中尋找能概括作者核心觀點(diǎn)的語(yǔ)句作答即可。 (3分 ) 中心論點(diǎn) :① ? ③ ,??????? ????顏 值 高 讓 人 易 于 在 社 會(huì) 生 活 中 占 得 先 機(jī)就 長(zhǎng) 遠(yuǎn) 發(fā) 展 來(lái) 說(shuō) 一 個(gè) 人 更 貌 因 德 而 美重 要 的 是 擁 有 德 行 和 才 華 ② 　 　 　 ?、拮匀欢我糜?guó)人戈登著述中的文字后 ,原稿還引用了如下資料 ,但作者修改文章時(shí)將 其刪除 ,請(qǐng)分析刪除理由?？梢钥闯?,曾國(guó)藩的外貌并不“漂 亮” ,可謂“顏值不高” ,但他卻在大風(fēng)大浪中憑借過(guò)人才華 ,成就一番事業(yè) ,名留青史 ,令人敬 仰。 ⑥才補(bǔ)顏不足。 ⑤貌因德而美。在職場(chǎng)、社交 場(chǎng)以及婚戀場(chǎng)上 ,顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水 。所以 ,顏值高固然是優(yōu)勢(shì) ,但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 (10分 ) 也說(shuō)顏值 ①過(guò)去 ,我們夸獎(jiǎng)一個(gè)人長(zhǎng)相英俊、風(fēng)度瀟灑 ,喜歡用“一表人才”。 總分 尋找好做的事 ,是用巧 ,是走捷徑 ,是錯(cuò)誤的選擇 選一件事 ,靠苦力、耐力做透 做好 ,是正確的選擇 解析 第⑦段與⑧⑨兩段之間是總分關(guān)系 ,⑧⑨ 兩段分別論述第⑦段的觀點(diǎn) ,概括⑧⑨兩段的 觀點(diǎn)要扣住第⑦段的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)。 醫(yī)生的告誡和父母的說(shuō)法。 (2分 ) ⑦⑧⑨三段論述問(wèn)題采用 結(jié)構(gòu) ,其中第⑧段論述了 ,第⑨段論述了 。但是因?yàn)槭亲龊?,要靠苦力、耐力 ,而一旦做好 , 別人就算聞香而來(lái) ,跟進(jìn)學(xué)步 ,也并不容易。選一件事 ,把事情做透、做好 ,是笨人的 選擇 ,是癡人的思考 ,有的是傻勁 ,有的是執(zhí)著。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有好做的事 ,任何事只 要你能把它做好 ,最后都會(huì)有好結(jié)果的?！蔽覠o(wú)言以對(duì)。正確的觀念是 :把事情做好 ,就算難做也好做 ?！? B “不僅 …… 而且 …… ”表述的是遞進(jìn)關(guān)系 ,與原文“不在 …… 而在 …… ”表述的 并列關(guān)系不符。 運(yùn)用了舉例論證和道理論證的方法。④選擇內(nèi)容新穎、有真知灼見(jiàn)、文字好的書來(lái) 讀。 ,平