【正文】 著風和雨。作者作此詞時 ,正因力主 對金用兵而受貶 ,因此他以“群芳”喻當時官場中卑下的小人 ,以自然代謝的梅花來形容自己 , 將梅花人格化 ,表達了就算歷盡艱辛 ,也不會趨炎附勢 ,而只會堅守節(jié)操的決心。金陵道中 [元 ]喬 吉 瘦馬馱詩天一涯 ,倦鳥呼愁村數(shù)家。 評分 :共 2分 ,意思對即可。② 白描 ,小令語言不尚藻飾 ,質樸自然 ,卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩 如生 ,鮮明突出 。不寫人對漂泊的厭倦和內心的 愁苦 ,而是借“倦鳥呼愁”來傳達 ,曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒 ,使情景渾然一體 ,令人 回味無窮。本詩的 大意是 :瘦馬馱著一個詩囊漫游天涯 ,疲倦的飛鳥發(fā)出哀鳴 ,荒郊路上零零落落有幾處人家。難度大。秋思 范仲淹 塞下秋來風景異 ,衡陽雁去無留意。 (1)下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點的一項是 (2分 )? ( ) (2)下列對詞的賞析錯誤的一項是 (2分 )? ( ) ,卻沒有辦法回去 ,“濁酒一杯”怎能排解對家鄉(xiāng)親人的思念之 情 ? B.“燕然未勒”是借用東漢大將竇憲燕然勒石記功而還的典故 ,這里用來表現(xiàn)將士們建功立 業(yè)的壯志和決心。 (楊炯 《 從軍行 》 ) ,五月人倍忙。 (2)“人不寐 ,將軍白發(fā)征夫淚”寫出了深沉的思鄉(xiāng)愛國的復雜感情。 (4分 ) 漁 翁 ① 柳宗元 漁翁夜傍西巖 ② 宿 ,曉汲清湘燃楚竹。②西巖 ,湖南永州西山。漁翁作為核心形象 ,既貫穿起對山水的描寫 ,又與山水結成不可分 割的整體。③寄寓心志 ,表達 心境。 構思二 ,發(fā)現(xiàn)獨到 ,匠心獨運。耳聞“欸乃一聲”與目見“山水綠”之間 本不相干 ,但詩人卻使之建立起依存關系 ,仿佛“山水綠”為“欸乃一聲”所致 ,讓日光下山水 頃刻變得青翠碧綠、賞心悅目。 寫法二 ,寄情于景。 語言一 ,避俗出新。 語言三 ,形象活脫。完整地看 ,構成詩篇全境的 ,除了辛勞不息的 漁翁以外 ,還有漁翁置身于其中的山水天地 ,這兩者在詩中留下了按各自的規(guī)律特點而發(fā)展變 化的形跡。 (2)《 漁翁 》 是唐代文學家柳宗元創(chuàng)作的一首山水小詩。全詩共六句 ,按時間順序 ,分三個層次。伴隨著漁翁的活動 ,詩人的筆觸又自然而然地延及 西巖、清湘、楚竹 ,這兩句既設置了一個秀麗悅目的空間畫面 ,又以夜幕初啟、晨曦微露這樣 流動的時間感引出了下面對日出的描述 ,可以說在時空兩方面奠定了全詩活躍而又清逸的基 調。”日出以 后 ,畫面更為開闊 ,化用陶淵明 《 歸去來兮辭 》 中“云無心以出岫”的句子 ,宕開詩境 ,露出了 隱于其后的一顆火熱不安的心。 惟有春風最相惜 ,殷勤更向手中吹。 (1)全詩寫了哪些意象 ?主要表達了一種怎樣的情感 ?(4分 ) (2)詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法 ,請分別作簡要賞析。②比喻 :詩人用折下的柳枝自喻 ,并且將送行 者比作春風 ,生動形象地寫出了風吹折柳的情態(tài) ,表達出詩人與朋友間難舍難分的情意。春風拂柳 ,猶如送行者相送。 孤舟蓑笠翁 ,獨釣寒江雪。 (2分 ) (2)《 漁家 》 前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的 ?請作賞析。 (2)前句寫了漁家手里提著船槳 ,手指都要凍僵了 ,卻只能用嘴呵氣取暖 ,后句寫了冷冷的月光 照在船上 ,船上積雪斑駁 ,天氣非常寒冷。 (4分 ) 虞美人 梳樓 [宋 ]蔣 捷 絲絲楊柳絲絲雨 ,春在溟濛 ① 處。海棠紅近綠欄桿。ng):形容煙霧彌漫 ,景色模糊。 (2分 ) 答案 (1)柔美的楊柳 紅艷的海棠 評分標準 :共 2分 ,各 1分。 ) (示例 2)“樓兒忒小不藏愁。連天帝都起憐憫之心 , 可見相思之苦 。 評分標準 :共 2分。蔣捷的 《 虞美人 (5分 ) 九日寄子約 ① [明 ]皇甫汸 漫有登高興 ,兼當望遠何 ? 對花驚白發(fā) ,見雁憶黃河 ② 。②黃河 :代指故鄉(xiāng)。 (3分 ) 答案 (1)登高 望遠 重陽 (2)“對花驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨 。 解析 (1)中國傳統(tǒng)節(jié)日中 ,跟“九”有關的首先考慮九九重陽節(jié)。 (6分 ) 題齊安城樓 杜 牧 嗚軋 ① 江樓角一聲 ,微陽瀲瀲落寒汀。②亭 :古時三十里一驛 ,每驛有亭。 (2分 )(“表現(xiàn)場景清冷” ,給 1分 。 (2)杜牧“好用數(shù)目” ,七十五長亭 ,根據(jù)詩下注釋 ,“亭” ,古時三十里一驛 ,每驛有亭。 山田水滿秧針出 ,一路斜陽聽鷓鴣。 (1)請品析第二句中“窈窕”一詞的表達效果。 解析 (1)“窈窕”指女子文靜而美好 ,詩人將本是形容少女形體的“窈窕”一詞 ,用得既新又 奇。 (2)后兩句詩人借景抒情 ,看“秧針出” ,聽鷓鴣鳥鳴 ,身臨其境地感受到了農家的樂趣 ,表達了 詩人對田園生活的喜愛之情。 來收天子河湟地 ,不擬回頭望故鄉(xiāng)。不收復河湟失地 ,不會回頭眺望故鄉(xiāng) ,表現(xiàn)了戍邊少年收復失地的決 心。洋溢著 愛國熱情 ,抒發(fā)了以身報國的豪情壯志。 似妒詩人山入眼 ,千峰故隔一簾珠 [注 ]。 (3分 ) (2)請從修辭角度賞析后兩句詩。 (2)從修辭的角度入手分析 ,聯(lián)系前兩句及詩題 ,“似妒”的主語是“小雨” ,這是運用了擬人 的修辭手法 。 (4分 ) 同兒輩賦未開海棠 (其一 ) 元好問 枝間新綠一重重 ,小蕾深藏數(shù)點紅。含苞未放。海棠花比桃花、李花開得晚 ,而且花朵紅白相間 ,色彩淡雅 ,深藏在 濃密的綠葉之中 ,并不起眼 ,不像桃花、李花那樣 ,在春天爭相開放 ,吸引人們的眼球。 (4分 ) 城 南 [宋 ]曾 鞏 雨過橫塘水滿堤 ,亂山高下路東西 [注 ]。試進行賞 析。 解析 (1)從第一句的“水滿堤”和第二句的“路東西” ,可以看出雨水多、雨勢大的特點。 B組 2022— 2022年模擬 故鄉(xiāng)何處是 ,忘了除非醉。 (1)請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞做簡要賞析。這首詞寫的是一種思鄉(xiāng)的濃愁 ,女詞人 睡起 ,感到幾絲寒意 ,鬢上的“梅花”也已殘破。在這種特定的社會歷史條件下 ,詞人為傾吐深重的故國 之思和懷鄉(xiāng)之情 ,寫下了這篇 《 菩薩蠻 》 。 翅低白雁飛仍重 ,舌澀黃鸝語未成。 (3分 ) (2)請從頷聯(lián)“亂”“平”中任選一字做簡要賞析。 (3)這首詩流露出詩人遭遇貶謫的憂郁心情。末兩句突然一轉 ,抒發(fā)憂郁心情 ,造成反差強烈的 藝術效果。律詩要求中間兩聯(lián)即頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗。寫水 ? 新生 ,則用“平 鋪”“新綠” ,顯示其生長情景。詩的前六句 ,詩人把握春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、水 ? 爭綠、白雁 低飛、黃鸝語澀等幾個最具早春特征的意象進行描繪 ,湖光水色 ,一切都顯露出生機和活力 ,但 詩人卻出人意料地感嘆“不道江南春不好 ,年年衰病減心情”。春景越美 ,憤懣越深 ,悲傷越切。 海門深不見 ,浦樹遠含滋。 (2分 ) 答案 (1)一句“雨”字 ,二句“暮”字 ,緊扣詩題“暮雨”二字 ?！吧畈灰姟薄斑h含滋”著意渲染出迷蒙濕重的暗淡景?！拔⒂辍泵枥L出細雨迷蒙 (雨絲纏綿 )的場景 ,“暮鐘”點明了時間 ,營造出凄楚、灰暗 的感情基調。 (1)古詩前兩句與題目是如何關聯(lián)的 ?請簡要賞析。 (4分 ) 賦得暮雨送李曹 韋應物 楚江微雨里 ,建業(yè)暮鐘時。按常理來說 ,此情應以蕭條冷落之景來 表達。 (3)這首詩作于作者被貶江州司馬期間。湖面上漂浮的水 ? ,一望無際 ,猶如整齊的草 坪”。 解析 (1)詩的前六句描繪了一幅清新美麗的春景圖 ,所以是一首寫景詩 。詩前六句描 寫南湖早春明媚動人的景物 :春雨初晴 ,陽光返照 ,山杏吐艷 ,水 ? 爭綠 ,白雁低飛 ,黃鸝語澀。這一“亂”字化靜為動 ,將杏花隨意開放 ,隨處點染的神態(tài) 活畫出來。 [注 ] 此詩作于詩人被貶江州司馬期間。 (9分 ) 南湖早春 [注 ] 白居易 風回云斷雨初晴 ,返照湖邊暖復明。 (2)這首詞是李清照晚年南渡后眷念淪陷的北方故鄉(xiāng)而作的。 (2)思鄉(xiāng)之情 (思念親人 ),亡國之恨 (對朝廷的不滿、對時局的擔憂 )。 [注 ] ① 這首詞寫于詞人晚年流寓越中時。 (6分 ) 菩薩蠻 ① 李清照 風柔日薄春猶早 ,夾衫乍著心情好?！爱悺眲t在于表現(xiàn)手法的不同 ,曾鞏詩 中桃花李花已經開盡 ,而青草依然“青青”依然“齊” ,這就構成了對比 。 答案 (1)雨量之大 ,雨勢之猛。 [注 ] 路東西 :分東西兩路奔流而去。作者以一首海棠詩暗示、告誡人們要 穩(wěn)重行事 ,要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心 ,保持沉穩(wěn)。 解析 (1)從“新綠”“一重重”“小蕾”“數(shù)點紅”可以看出海棠葉和花的特點。 (1)一、二兩句寫出了海棠怎樣的特點 ?(2分 ) (2)“借花說理”是這首詩的一大特色 ,請就此進行賞析。再結合其表達效果分析即可。 (示例 2)詩句運用比喻的修辭手法 ,將細密的小雨比喻成一層珠簾 ,將山峰遮擋 ,不讓詩人看山 , 表達了詩人對小雨 (大自然 )的喜愛之情。 (1)詩人對于自然萬物總是保持著一份關懷和敏感。 2.(2022濟南模擬 ,12—13)閱讀下面的古詩 ,回答問題。描述時要聯(lián) 系詩句 ,具體描繪出佩帶弓箭、寶劍的樣子和“走馬出咸陽”的動作 ,要將少年的愛國豪情表 現(xiàn)出來。 (2分 ) (2)詩歌最后一句中的“不擬”有怎樣的表達效果 ?(2分 ) 三年模擬 答案 (1)(示例 )少年背著如彩霞般明亮的弓箭 ,腰間寶劍磨得像霜雪一樣閃亮 ,迎著瑟瑟秋風 , 跨上戰(zhàn)馬 ,出咸陽城奔赴戰(zhàn)場。 基礎題組 1.(2022濟寧模擬 ,11)閱讀下面這首詩 ,完成后面的題目。作者用“窈窕”一 詞形容春風或蘼蕪 ,運用了擬人手法 ,寫出了春風的輕柔、草兒在春風中輕輕搖擺的美好姿 態(tài)。 (2分 ) 答案 (1)“窈窕”一般是形容人形體美好的 ,在這里形容春風 ,生動形象地寫出了輕柔的春風 帶給人們的美好感覺。 w 8.(2022陜西 ,21—22)閱讀下面的詩歌 ,回答問題。 (2分 )(寫出“家鄉(xiāng)遙遠”給 1分 ,寫出“思鄉(xiāng)之 情”給 2分。 (3分 ) (2)古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。 [注 ] ① 嗚軋 (y224。 (2)該詩除了首聯(lián)點明時節(jié) ,后面每一句都可以分析 ,可從常見的傷時、懷鄉(xiāng)、憶親、厭官等角 度分析?！皝y后書來 少”表達對親人的牽掛 。 (1)從首聯(lián) 、 等詞語中 ,可判斷標題里的“九日”是指 節(jié)。 不堪羈宦 ③ 日 ,同是阻干戈。 本題具有開放性 ,可以選擇任何一處進行分析。 解析 (1)題目中已有“綿綿的細雨” ,根據(jù)提示 ,從詞中篩選自然景物 ,分別是“絲絲楊柳” “海棠紅近綠欄桿” ,概括為“柔美的楊柳”“紅艷的海棠”。 (示例 4)“海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷 ,春意濃重 ,以樂景襯哀情 ,突出離鄉(xiāng)之人的孤獨 和思鄉(xiāng)之苦?！痹~人心頭的鄉(xiāng)愁 ,小樓都裝不下了 ,以至 于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟 ,生動形象地寫出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思歸之執(zhí)著與癡迷。春雨易傷旅人懷 , 而楊柳則更能引發(fā)別離之愁。 (1)這首詞中作者選取了綿綿的細雨、 和 等自然景物 ,描繪出江南 春天的景致。 (選自 《 宋詞鑒賞辭典 》 ) [注 ] ① 溟濛 (m237。幾度和云飛去覓歸舟。這兩句詩是通過對漁家的細節(jié)描寫和天氣環(huán)境的描寫來表現(xiàn)“漁家苦”的。 解析 (1)從“孤舟蓑笠翁 ,獨釣寒江雪”中的“孤”“獨”二字可以看出作者內心的感受應 該是“孤寂”。 畫家不解漁家苦 ,好作寒江釣雪圖。 4.(2022浙江杭州 ,20)閱讀下面兩首古詩 ,回答問題。 (2)“惜”是人特有的情態(tài) ,用于春風 ,采用了擬人的修辭手法。表達了對朋友的不舍和留戀。楊巨源 ,唐代詩人 ,字景山。 3.(2022湖南長沙 ,10—11)閱讀下面的詩歌 ,回答問題?！边@是最見詩人功力的妙句 ,也是全詩的精華所在 , 隨著劃破靜空的一下聲響 ,萬象皆綠 ,這一“綠”字不僅呈現(xiàn)出色彩的功能 ,而且顯示出一種動 態(tài)感 ,生動地顯現(xiàn)了日出的景象 ,更顯神奇?！边@是從夜到曉的景象。全詩就像一幅 飄逸的風情畫 ,充滿了色彩和動感 ,境界奇妙動人。由夜而晨 ,是人類活動最豐富的時刻 ,是萬物復蘇、生機勃勃的時 刻 ,本詩即以此為景色發(fā)展的線索。 解析 (1)這首詩取題“漁翁” ,漁翁是貫穿全詩首尾的核心形象。 語言二 ,平中見奇。 寫法三 ,借寫漁翁寫自己。 寫法一 ,以虛寫實。 構思三 ,以詩人感受建立起漁人與自