【正文】 南。 解讀 基礎(chǔ)：整合 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 提示 該答案的整體把握較準(zhǔn)確，不足點(diǎn)在于對(duì)“ 飄 ” 的情景關(guān)系沒有點(diǎn)明確，缺少對(duì)手法的分析。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 解讀 基礎(chǔ)：整合 現(xiàn)場(chǎng)答案 2 存在的問題 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 音頻鑒賞 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 有些字，雖未冠以 “ 詩(shī)眼 ” 的名稱，但其地位和作用相當(dāng)于 “ 詩(shī)眼 ” 。 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 ( 4 ) 最能表現(xiàn)作者感情和主 旨。 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 藝術(shù)角度又分為修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)方法等方面。 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 1 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 答： ________________ __________ 解析 答案 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 音頻鑒賞 即時(shí)小練 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 塞下曲 常 建 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 解析 答案 詩(shī)眼是“靜”。 音頻鑒賞 1 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 答： ________________ __________ 即時(shí)小練 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 【 注 】 將：行，流過。 解讀 基礎(chǔ)：整合 因?yàn)樵?shī)眼是最精練、最能給 人聯(lián)想來發(fā)現(xiàn)主題的字眼， 所以要從全詩(shī)主旨的角度 尋找這個(gè)詞。 音頻鑒賞 2 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 這首詩(shī)歌的 “ 詩(shī)眼 ” 是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明判斷的依據(jù)。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 音頻鑒賞 2 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 這首詩(shī)歌的 “ 詩(shī)眼 ” 是什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明判斷的依據(jù)。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。 ② 濂溪老：周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。 答題 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 “ 逆 ” 是迎接的意思， “ 私 ” 是偏愛的意思。 解讀 基礎(chǔ)：整合 四川 ) 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 解讀 基礎(chǔ)：整合 首聯(lián)借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗寫?shī)人的心煩意亂。 2 ． ( 2022 坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。 答題 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 1 ． 煉字題 ( 1) 常見提問方式 ① 這一聯(lián) ( 句 ) 中最生動(dòng)傳神的字是哪一個(gè)？為什么？ ② 某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ ③ 某字另一版作另一字，你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？ ④ 某字如換成另一字，效果如何？請(qǐng)作分析。 解讀 基礎(chǔ)：整合 改換詞語效果比較題一般只認(rèn)可原文本用詞。有些詞語在結(jié)構(gòu)上起著總領(lǐng)全文、渲染氣氛、埋下伏筆 ( 作鋪墊 ) 、承 ( 過渡 ) 、轉(zhuǎn) ( 轉(zhuǎn)折，由一個(gè)內(nèi)容到另一個(gè)內(nèi)容 ) 、合 ( 總結(jié)全詩(shī)、點(diǎn)明主題、深化意境 ) 及線索等作用。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 ② 結(jié)合全句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字 ( 詞 ) 寫了哪些內(nèi)容。 解讀 基礎(chǔ)：整合 憶仙姿 賀 鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。 答： ____________________________ 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 突破 規(guī)范：審題 【 注 】 ① 鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。 答題 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 二、賞析語句類 3 ．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 請(qǐng)結(jié)合全詞賞析 “ 凝佇，凝佇，樓外一江煙雨 ” 。 答題 考點(diǎn)：體驗(yàn) 答題 1 ． 賞析語句題常見提問方式與題型 ① 賞析語句題是以句子為賞析對(duì)象的一種題型。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。 解讀 基礎(chǔ)：整合 2 ． 答題步驟 ① 解釋該句的含意、表達(dá)的情感。 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 突破 規(guī)范：審題 解讀 基礎(chǔ)：整合 ③ 根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用。 突破 規(guī)范：審題 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 題干用語一般為 “ 請(qǐng)賞析 句 ”“ 請(qǐng)賞析 聯(lián)的妙處 ”“ 請(qǐng)從 角度賞析 兩句 ” 。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 雖 無一字提到離別相思， 卻將離別相思之情描寫 得淋漓盡致。向晚鯉魚風(fēng)①，斷送彩帆何處？凝佇，凝佇，樓外一江煙雨。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 答： ____________________________ 該句的表達(dá)之妙可從煉 字角度 (疊字 )和表現(xiàn)手 法（襯托）兩方面進(jìn)行 賞析。 憶仙姿 賀 鑄 蓮葉初生南浦，兩岸綠楊飛絮。 解讀 基礎(chǔ)：整合 【 注 】 ① 鯉魚風(fēng)：九月風(fēng)。 突破 規(guī)范：審題 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 答題 2 ． 賞析 “ 詩(shī)眼 ” ( 或關(guān)鍵詞 ) 題 ( 1) 常見提問方式 ① 某字 ( 詞 ) 是全詩(shī)的 “ 詩(shī)眼 ” ，為什么？ ② 全詩(shī)圍繞某字 ( 詞 ) 展開，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。 答題 考點(diǎn)：體驗(yàn) ② 注意分析虛詞的運(yùn)用對(duì)情感的強(qiáng)化作用。 突破 規(guī)范：審題 規(guī)范導(dǎo)引 規(guī)范：審題 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在 “ 亂 ” 字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。 突破 規(guī)范：審題 答： ________________ ____________ 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。 突破 規(guī)范：審題 答案 音頻鑒賞 規(guī)范：審題 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 頸聯(lián)中 “ 逆 ”“ 私 ” 二字用得極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析其妙處。 無賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。 答題 一、煉字類 1 ．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。 答題 解析 答案 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 詩(shī)眼是“交情”。 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。交往的友情就是要像 山溪渡那樣恒久不變，不 管風(fēng)吹浪打永遠(yuǎn)還在。 突破 規(guī)范：審題 答： ________________ ____________ 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 音頻鑒賞 即時(shí)小練 解析 答案 題點(diǎn)：矯正 三江小渡 楊萬里 溪水將[ 注 ]橋不復(fù)回 , 小舟猶倚短篙開。 解讀 基礎(chǔ)：整合 天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。在前兩句生動(dòng)概括了西 漢朝廷與烏孫民族友好交往 的史實(shí)后，第三句描繪玉門 關(guān)外的茫茫大漠，曾經(jīng)是積 骸成陣的兵家要沖，如今卻 享有和平寧?kù)o的生活。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 這首詩(shī)歌的 “ 詩(shī)眼 ” 是什么？請(qǐng)結(jié) 合詩(shī)歌內(nèi)容 , 簡(jiǎn)要說明判斷的依據(jù)。 “ 靜 ” 字最能 傳神地表現(xiàn)人們的這種 愿望和追求。 解讀 基礎(chǔ)：整合 天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 其中有思想感情，有藝術(shù)特點(diǎn)，有聯(lián)想想象，有修辭手法，實(shí)在是多角度分析與鑒賞的結(jié)果。主要角度有二：一是內(nèi)容角度，二是藝術(shù)角度。 解讀 基礎(chǔ)：整合 2 ． 要有多層級(jí)意識(shí) “ 詩(shī)眼 ” 與重點(diǎn)字詞在句子中、上下闋中、全篇中乃至詩(shī)人情感中，分別有著不同的特點(diǎn)、意義或作用。 ( 2 ) 最能營(yíng)造意境。 解讀 基礎(chǔ)：整合 2 ．修辭上：妙用修辭 ( 尤其是擬人 ) 的地方往往是 “ 詩(shī)眼 ” 。詩(shī)眼是洞察詩(shī)歌旨意的窗口，是詩(shī)的靈氣所在。 解讀 基礎(chǔ)：整合 “飄”，把游子 思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飛舞的情景描繪了出來，融情入 景，景中含情 ,形象地突出了客淚之多 ,鄉(xiāng)愁之濃。 解讀 基礎(chǔ)：整合 突破 規(guī)范：審題 答題 提示 現(xiàn)場(chǎng)答案 2 存在的問題 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 題點(diǎn)：矯正 突破 考點(diǎn)：體驗(yàn) 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 突破 規(guī)范：審題 如何賞析 “ 詩(shī)眼 ” (或關(guān)鍵詞 )？ 因題突破 現(xiàn)場(chǎng)矯正 音頻鑒賞 題點(diǎn)：矯正 唐天寶元年改為武威郡，治所在今甘肅武威。 塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。 突破 規(guī)范：審題 知識(shí)儲(chǔ)備 基礎(chǔ)：整合 答題 語言風(fēng)格就是詩(shī)歌的作者在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)的個(gè)性特征，往往與作者的生活經(jīng)歷、文學(xué)素養(yǎng)有關(guān)。 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 這首詩(shī)的語言平實(shí)質(zhì)樸。 嶺上逢久別者又別 權(quán)德輿 十年曾一別，征路此相逢。 解讀 基礎(chǔ)：整合 高考所選句子的位置一般有三處：首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句 ( 主要指絕句的第三句、詞的中間句 ) ，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。 點(diǎn)撥 題點(diǎn)：矯正 從這個(gè)角度說，它就是一種表達(dá)技巧題中的暗考題。從這個(gè)角度說，立足于語言的賞析就是平日里做的煉字題。 答題 1 ．弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) “ 一年將盡夜，萬里未歸人 ” 歷來為人贊賞，稱其為 “ 客中除夜之絕唱 ” (《詩(shī)藪》 ) ，請(qǐng)你說說其妙處。 除夜宿石頭驛 戴叔倫 旅館誰相問？寒燈獨(dú)可親。 解讀 基礎(chǔ)：整合 愁顏與衰鬢，明日又逢春。 答題 二、賞句 7 ．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。 點(diǎn)撥 考點(diǎn)：體驗(yàn) 古人寫詩(shī)很講究意境，而詞的妙用就能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境。詩(shī)歌語言既注重凝練生動(dòng)、形象傳神，更注重借助動(dòng)詞、副詞來表情達(dá)意。特別要注重對(duì)動(dòng)詞、形容詞、副詞的