【正文】 個參加爭章的隊員印發(fā)一個爭章手冊 (6年最好合用一本 )， 內(nèi)容有章目設(shè)置、獲章標(biāo)準(zhǔn)、參考訓(xùn)練項目等。班級利用隊活動課一周組織考章一次，并在課表中有體現(xiàn)。 各中隊每學(xué)期要上交雛鷹爭章計劃（活動細(xì)則）、開展相應(yīng)活動的方案、照片資料、活動小結(jié)、爭章心得、爭章教案到學(xué)校。 1在開展?fàn)幷禄顒訒r應(yīng)努力落實爭章過程中的三個環(huán)節(jié)，即爭章 的啟動環(huán)節(jié)、爭章的技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)、爭章的考頒章環(huán)節(jié)。下設(shè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查小組（小衛(wèi)士）和值日教師組，負(fù)責(zé)每天的檢查和登記，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。 1開展富有特色的語言角色扮演賽、詩歌朗誦賽、口頭作文賽、英語口語賽、讀書活動等爭章展示活動，有創(chuàng)意，有成效。 2年級班級人平爭章數(shù)達(dá)到 13枚。 30分 爭章效果 爭章體系完善，爭章紀(jì)律強(qiáng)化，活動的形式多樣化，能很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性，爭章工作有實效性，并向課外、校外延伸，社會與家長反響好。 學(xué)生全身心地參與過程，既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還有內(nèi)心的收獲。各校每月的活動圖文資料 和小結(jié)先報送鎮(zhèn)教管中心，再由教管中心統(tǒng)一壓縮打包，命名為 xx鎮(zhèn) x月份雛鷹爭章工作情況，并發(fā)至祁陽縣教育局基教股鄧陽球郵箱： , 每遲交一次扣 1分，每缺交一次 3分。 能根據(jù)《 祁陽縣少先隊“雛鷹爭章”活動方案 》，從實際出發(fā)科學(xué)制定 本鎮(zhèn)、本校 雛鷹爭章活動詳細(xì)實施方案， 設(shè)計新穎、有時代氣息，方案撰寫合乎規(guī)范，可操作性強(qiáng) 。各班成立由輔導(dǎo)員和品學(xué)皆優(yōu)學(xué)生組成的考章小組對本班具體的章目組織實施考核。 10分 爭章氛圍 制定鼓舞人心的爭章口號，張貼在學(xué)校與教室醒目位置，營造爭章氛圍。每個班級都要開辟出一塊中隊爭章園地，以體現(xiàn)學(xué)生爭章的過程。實施過程中輔導(dǎo)員要嚴(yán)格把關(guān)。 爭章：參加爭章活動的少先隊員在明確爭章目標(biāo)后，要按照爭章訓(xùn)練計劃開展自我訓(xùn)練，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學(xué)的幫助下，圍繞爭章目標(biāo)進(jìn)行爭章。有實踐、問卷、口答、表演、操作、匯報、展示等。學(xué)校訂做相應(yīng)的章，隊員獲章后要保管、愛護(hù)好所得的章，每月重新評比一次，如果認(rèn)為可以繼續(xù)得到此枚章的可以繼續(xù)保存，直至永遠(yuǎn)，如果經(jīng)過評定不能獲得此章要重新收回。 每天按時組織開展雛鷹爭章各類活動，記錄詳細(xì)。 科學(xué)設(shè)置活動體系：大隊部加強(qiáng)與教學(xué)部門的合作，根據(jù)章目設(shè)置，科學(xué)、合理安排每一學(xué)年的大、中、小型活動，讓隊員 在一系列活動中快樂爭章。 將雛鷹爭章與學(xué)科教育、少年宮音體美活動、少先隊主題活動 (建隊日、六一 )、少先隊活動課程、德育工作、小組建設(shè)、國學(xué)經(jīng)典等活動相結(jié)合。 36 年級班級人平爭章數(shù)達(dá)到 13 枚。 學(xué)生全身心地參與過程，既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還有內(nèi)心的收獲 。各校每月的活動圖文資料和小結(jié)先報送鎮(zhèn)教管中心，再由教管中心統(tǒng)一壓縮打包，命名為 xx 鎮(zhèn) x月份雛鷹爭章工作情況，并發(fā)至祁陽縣教育局基教股鄧陽球郵箱： , 每遲交一次扣 1分，每缺交一次 3分。 能根據(jù)《 祁陽縣少先隊“雛鷹爭章”活動方案 》，從實際出發(fā)科學(xué)制定 本鎮(zhèn)、本校 雛鷹爭章活動詳細(xì)實施方案 。 10分 爭章氛圍 制定鼓舞人心的爭章口號，張貼在學(xué)校與教室醒目位置 ，營造爭章氛圍。每個班級都要開辟出一塊中隊爭章園地，以體現(xiàn)學(xué)生爭章的過程。一學(xué)期至少開展 3 次以上校級爭章活動。 爭章：參加爭章活動的少先隊員在明確爭章目標(biāo)后，要按照爭章訓(xùn)練計劃開展自我訓(xùn)練，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學(xué)的幫助下，圍繞爭章目標(biāo)進(jìn)行爭章。一期至少舉行 3 次校級頒章儀式。 將雛鷹爭章與學(xué)科教育、少年宮音體美活動、少先隊主題活動 （ 建隊日、六一 ） 、少先隊活動課程、德育工作、小組建設(shè)、國學(xué)經(jīng)典等活動相結(jié)合。隊員爭章每類獎?wù)潞细衤蔬_(dá) 80%。一學(xué)期至少開展 3次以上校級爭章活動和頒章儀式。 大、中隊輔導(dǎo)員配備率達(dá) 100%。開辟中隊爭章園地。 識章、定章：在班主任、家長的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校少總部的要求和班級實際情況確定本班學(xué)生在本學(xué)期爭取哪些方面取得明顯的進(jìn)步，確定所要爭的章，并定好爭章計劃。 獲章情況以表格形式張榜公布。 2年級班級人平 爭章數(shù)達(dá)到 5枚。 采取學(xué)校選報與考核小組抽查相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行考章，考章達(dá)標(biāo)率為 60%。 20分 附件 3 20202020 年祁陽縣雛鷹爭章考核工作學(xué)校申報表 學(xué)校名稱 申請評價 等 第 主要工作業(yè)績 學(xué)校審批 簽 章 年 月 日 教管中心審批 簽 章 年 月 日 教育行政部門審批 簽章 年 月 日 考核結(jié)果 簽章 年 月 日 。學(xué)校小結(jié)和活動圖文資料及時報送鎮(zhèn)教管中心。隊員爭章每類獎?wù)潞细衤蔬_(dá) 60%。 將雛鷹爭章與學(xué)科教育、少年宮音體美活動、少先隊主題活動 (建隊日、六一 )、少先隊活動課程、德育工作、小組建設(shè)、國學(xué)經(jīng)典等活動相結(jié)合?；A(chǔ)章的爭章過程 可根據(jù)實際情況開展?fàn)幷禄顒?，也可以結(jié)合隊員的興趣小組和各項比賽進(jìn)行。學(xué)校利用墻報、板報創(chuàng)建爭章園地，并及時反映出學(xué)生的獲章情況。 10分 爭章氛圍 建立爭 章園地。 及時上報 團(tuán)隊 工作信息，積極進(jìn)行 團(tuán)隊與雛鷹爭章工作 新聞報道。 采取學(xué)校選報與考核小組抽查相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行考章，考章達(dá)標(biāo)率為 80%。 2年級班級人平爭章數(shù)達(dá)到 7枚?？己隧椖繛樽栽u、互評、組長評、家長評、任課老師評相結(jié)合的方式?？颊路椒`活多樣。 各中隊?wèi)?yīng)根據(jù)每位隊員的爭章計劃，做好綜合實踐活動的開展工作， 識章：充分利用 晨（班）會廣泛宣傳、學(xué)習(xí)必修章的內(nèi)容和要求，有所側(cè)重地選擇確定必修章目分步實施。 10分 組織爭章 科學(xué)設(shè)置活動體系，各中隊每天安排合適的時間組織隊員爭章。將參與爭章活動的隊員名單及章目進(jìn)行公布，以爭章進(jìn)度促進(jìn)競爭意識。各校 大、中、小隊干部配備齊全，分工明確 。 祁陽教育網(wǎng) 報信 息不少于 5篇 /年。各鎮(zhèn)一期一總結(jié)，各校一月一小結(jié)。 10分 工作指標(biāo) A類評價標(biāo)準(zhǔn) A類權(quán)值 爭章效果 爭章體系完善，爭章紀(jì)律強(qiáng)化，活動的形式多樣化，能很好的調(diào)動起學(xué)生的積極性，爭章工作有實效性，并向課外、校外延伸，社會與家長反響好。 爭章程度 堅持面向全體少年兒童，組織人人參與，強(qiáng)調(diào)人人可為 ，天天可為；堅持重在參與、鼓勵進(jìn)取，強(qiáng)調(diào)參與就是進(jìn)步，進(jìn)步就要獎勵；參與率為 100%。 大隊定期下發(fā)爭章考核表，每周一次對各中隊爭章活動進(jìn)行抽查，各校一月一小結(jié)，各中隊一周一小結(jié)，將獲章情況以表格形式張榜公布。通過自評、生評、師評的方法，將爭章結(jié)果記載或張貼于《爭章手冊》中。天天有記錄。一期至少舉行 5 次校級頒章儀式（每月 1 次）。考章方式可采用展示性考章、表演性考章、競賽性考章、查詢型考章等。 識章：充分利用晨（班）會廣泛宣傳、學(xué)習(xí)必修章的內(nèi)容和要求，有所側(cè)重地選擇確定必修、選修、校本章目分步實施。 每人一份爭章手冊，并佩戴好獎?wù)?。將參與爭章活動的隊員名單及章目進(jìn)行公布，以爭章進(jìn)度促進(jìn)競