20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第20課出師表課件2鄂教版(文件)
【正文】 不宜偏私，使內(nèi)外異法也 ” ⑶希望后主能 “ 親賢臣，遠(yuǎn)小人 ” ，只有做到這一點(diǎn)，才能使國(guó)家 “ 興隆 ”總之，作者希望蜀國(guó)能夠有一個(gè)清明的政局，成了 “ 北定中原 ” 強(qiáng)大穩(wěn)定的后方。而親賢為遠(yuǎn)佞之本，所以文章開(kāi)頭說(shuō) “ 開(kāi)張圣聽(tīng) ” ，實(shí)際上就是要聽(tīng)取賢臣的意見(jiàn)，萬(wàn)不可 “ 塞忠諫之路 ” ，中間列舉賢臣姓名，要?jiǎng)⒍U “ 親之信之 ” ，結(jié)尾更勸說(shuō)劉禪要 “ 咨諏善道，察納雅言 ” ，也是親賢的意思。最后，諸葛亮以 “ 討賊興復(fù)之效 ” 自許，并且說(shuō)“ 不效則治臣之罪，以告天帝之靈 ” ，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報(bào)的心情。 第七段追憶 “ 白帝城托孤 ” 在文中起什么作用？ 說(shuō)明 “ 出師 ” 的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。 出師的目的是什么？ “獎(jiǎng)率三軍。 “ 誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng) ” ； ⑵嚴(yán)明賞罰。 ⑵ 營(yíng)中 ：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)櫋? ⑵對(duì)后主： “ 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔 ” 。 妄自菲薄 引喻失義 不知所言 作奸犯科 優(yōu)劣得所 為非作歹，觸犯法令。 不知道說(shuō)些什么。形容為時(shí)不遠(yuǎn)。 權(quán)衡事情的得失利弊，處理事務(wù)時(shí)斟情酌理掌握分寸。 3．作者在 《 出師表 》 中寫(xiě)到了自己所受到的“ 先帝之殊遇 ” ，把相關(guān)的文字默寫(xiě)出來(lái) “ 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。 ? 不宜偏私，使內(nèi)外異法也 ? 8． 《 出師表 》 中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因是： ? 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。③益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。 ? 只要是 “ 惡 ” ，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。 。 文章以懇切的言辭勸說(shuō)后主要繼承先帝遺志，廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和 “ 北定中原 ”“ 興復(fù)漢室 ” 的決心。 ? 12“深追先帝遺昭 ” 中 “ 遺昭 ” 指的是： ? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 不利的客觀條件： ? ①先帝崩殂。 7． 《 諸葛亮集 》 中有這樣的話： “ 賞不可不平，罰不可不均 ” 。 文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛 下的兩 件事： 三顧茅廬 白帝城托孤 ? 理解性默寫(xiě) 1．寫(xiě)出文中與 “ 先帝不以臣卑鄙 ” 中的 “ 卑鄙 ”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句 ? 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。 感激得掉下眼淚，形容非常感激。 發(fā)表政見(jiàn)的時(shí)候放棄了原則。形容自卑。 忘身于外者 ( ) 三顧臣于草廬之中( ) 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！ ( ) 于 在 到 對(duì) 以光先帝遺德 （ ） 悉以咨之（ ） 故臨崩寄臣以大事（ ） 以塞忠諫之路也。 目的是 消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。 “ 親賢臣，遠(yuǎn)小人 ” 。 再三勉 勵(lì)后 主 廣開(kāi) 言路，多 納諫 言 應(yīng)盡國(guó) 君之 責(zé) 表示 臨 別依依之情 總結(jié) 課文分析 (第八—九段) 毋忘先帝 遺訓(xùn) 諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？ 提出了三條建議。 出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？ “五月渡滬，深入不毛。敘述先帝 “ 三顧茅廬 ” 之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問(wèn)的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。 第一部分寓情于議 ，在談?wù)撔蝿?shì)、方針、政策和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的 抒情線索 ，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。其余兩條雖然說(shuō)的是方針、政策，也都與此有關(guān)。 禁不住 忍不住 淚 落 ，你怎樣劃？ 諸葛亮在文中向劉禪提出了哪三條建議？ 目的是什么？哪一條最重要？ 課文中 多次提及先帝的用意 是什么 ？ 本文在寫(xiě)作方面有什么特色？ 討論 小組 碰火花 書(shū)中找書(shū)中畫(huà) 理清文章思路： 思路：以“出師” 為中心 首先， 危急形勢(shì)下出師 提出治國(guó)建議； 然后 ，表達(dá)感激之情效忠心愿，陳 述出師理由。 臣 不勝 受恩感激。納：采納。 如果沒(méi)有發(fā)揚(yáng)美德的忠言，就責(zé)罰攸之、祎、允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失。 以：把。 這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，效忠陛下的職責(zé)。甲，裝備 但愿 洛陽(yáng) 勉勵(lì) 至于斟酌損益， 進(jìn) 盡 忠言，則攸之、祎、允之任也。 領(lǐng)命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝的托付不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以五月渡過(guò)瀘水，深入到荒涼的地方， 實(shí)現(xiàn) 閱讀第七段 今南方已定， 兵甲 已足，當(dāng) 獎(jiǎng) 率三軍， 北 定中原，庶 竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于 舊都 。 以：把。 先帝不因?yàn)槲业匚坏臀ⅲ?jiàn)識(shí)鄙陋，竟降低自己的身份屈駕，三次到草廬來(lái)拜訪我，向我詢問(wèn)當(dāng)代的大事，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走
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