中學教師資格證考試高中化學模擬試卷第三套(文件)
【正文】 子剛好被溴取代。 7．【答案】B。解析：防止環(huán)境污染，節(jié)約能源，開發(fā)新能源是符合題目宗旨的．10【答案】B。a=lO，則說明X為強堿，所以lOa12，說明X、Y中都存在電離平衡，是弱堿。解析：STS=science technology society。解析：教學能力是教師的基本能力．16【答案】A。20【答案】D。2【答案】D。2．【答案要點】高中化學課程選修模塊的名稱：化學與生活；化學與技術；物質結構與性質；化學反應原理；有機化學基礎：實驗化學。(3)情感態(tài)度與價值觀通過氧化還原反應概念的學習列科學知識的暫定性本質有一定的認識；對理論知識的解釋功能有一定的認識。3【答案要點】反思作業(yè)設計： (l)從氧化還原反應的角度分析鈉的化學性質。五．教學設計題1．【答案要點】教學目標：(1)知識與技能能夠從得氧失氧、化合價升降和電子轉移三個角度對化學反應進行認識；了解氧化還原反應的本質是電子的轉移：并能根據(jù)不同的問題情境選擇適當?shù)慕嵌妊芯课镔|的相關轉化。離子反應有：, 由題意可知．aL混合液分成兩等份：其中一份有：， 另一份有： b mol b mol c mol c mol 則aL混合液中，有，有，在溶液中，根據(jù)電荷守恒有： ，得 四．案例分析題 l【答案要點】(1)表述中的行為動詞“查閱”、“討論”、“制作”對教師實施教學提出了操作性建議，對教學過程的沒計有重要的指導價值。你相信嗎？如果相信，請說明理由；如果不相信，也說明理由. (2)看“品紅在水中的擴散”圖，用微粒的觀點解釋在靜止的水中，品紅為什么會擴散？你對你的解釋滿意嗎？2作業(yè)設計的功能：導向功能、剛效功能、激勵功能、發(fā)展功能、評價功能。18【答案】A。14【答案】B。解析：化學復習課主要以鞏固知識、技能為主。11【答案】B。解析：根據(jù)溶度積判定銀離子濃度最大。解析：金剛石不是碳的穩(wěn)定單質． 6【答案】B。該裝置可為原電池如鐵、。由n=cV知，只知濃度不知體積，無法判斷物質的量的多少。1． 幾個概念間的關系：四、氧化還原反應的表示方法氧化還原反應的表示方法——雙線橋氧化還原反應的表示方法——單線橋法用一根線橋表示的
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