一年級第三單元集體備課(文件)
【正文】 檢查朗讀、背誦情況，及時評價糾正）第三課時教學過程（二）教學寫好鉛筆字幫助學生回憶描紅、臨帖和要求引導學生讀帖，弄清這3個字都是左右結構，且在田字格中都是左窄右寬。老師在黑板上田字格里范寫教師個別輔導。教師展示學生寫得好的字。指導朗讀對話?！景鍟O計】：救護車是用來_______________________的。【教學反思】第10 頁。____車是用來_______________________的。消防車是用來_______________________的?！咀鳂I(yè)布置】：分角色表演口語交際。（1）讓學生借助拼音自由地讀練習中的對話材料，弄清問路人和指路人說話的內(nèi)容及互相的問答關系。（四）教學口語交際反饋學生寫字情況。指導書寫“伯”。出示卡片。本課要進行描紅、仿影和臨寫訓練。今天，我們要來學習練習3的“寫好鉛筆字”和“口語交際”。反饋練習情況。（3）結合插圖講述韻語的意思。cheng出示三字韻語，講清題目要求：指導讀。請小老師帶大家讀。今天，我們要來學習練習3的讀讀背背。（三）教學后一部分.教師行間巡視，個別輔導。指導。你們看一下，一共有幾項訓練？這節(jié)課，我們一起來學習第一題。教學時數(shù)：3課時培養(yǎng)學生留心周圍事物、積累詞語和生活經(jīng)驗的良好習慣。讓學生學會為別人指路，并借以豐富交際經(jīng)驗，提高交際能力。寫好鉛筆字。教學目的：1． 出示生字，指名認讀：4．后來，小松樹的想法怎么會發(fā)生變化的？3．起初，小松樹怎么樣？（板書：長得多高看到很遠）一、復習檢查（3）觀察生字特點，想出記住生字的方法。二、初讀指導1．看插圖，問：圖上畫的是什么樹？（松樹）教“松”（song）。2. 理解風伯伯對小松樹說的話。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。能正確、流利、有感情地朗讀課文。題：課討論后，出示，練習填空。這么好的課文，應該牢記在我們腦中。（2）男女生分讀句子，說說“上千次”說明什么？（3）誰
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