cvwhpti論初教育中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課型創(chuàng)新(文件)
【正文】 用的常規(guī)課型。先說(shuō)著眼于課堂活動(dòng)的課型創(chuàng)新。由于有這樣的課型系列，“還我瑯瑯讀書(shū)聲”就再也不會(huì)只是一種希望、一個(gè)祈求或者一句呼吁、一聲抗議了。這樣大動(dòng)作的改進(jìn)，必然會(huì)帶動(dòng)課型設(shè)計(jì)和教法運(yùn)用方面的改革，因此，為了適應(yīng)修訂后的這樣一套教材，在閱讀教學(xué)中除了一般常用的教讀課型和自讀課型之外，還要注意如下課型的設(shè)計(jì)與運(yùn)用：——主要用于名家名篇的教學(xué)，主要用于文學(xué)作品的教學(xué)?！攸c(diǎn)用于對(duì)學(xué)生良好的閱讀方法和科學(xué)的閱讀技能的培養(yǎng)?！糜谡n中活動(dòng)，用于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和發(fā)展學(xué)生的能力。在這一點(diǎn)上需要特別指出的是，試用修訂版的初中語(yǔ)文教學(xué)大綱中反復(fù)多次提到了“積累”，甚至在大綱第四節(jié)《教學(xué)評(píng)估 》中也說(shuō)到：“對(duì)學(xué)生的評(píng)估要重視語(yǔ)文積累、語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和語(yǔ)文水平發(fā)展的評(píng)價(jià)”。隨著教學(xué)研究的深入，這些課型的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)越來(lái)越豐富多彩，它們將為義教初中語(yǔ)文教材整體效能的發(fā)揮起著重要的作用。這種課到底如何上才符合要求?——即語(yǔ)文課中關(guān)鍵性內(nèi)容的學(xué)用課。這種課型如何操作，它對(duì)教師提出了什么樣的要求?——即單元教學(xué)中各個(gè)不同的課型。這種課型的功用是在朗讀訓(xùn)練中進(jìn)行語(yǔ)言板塊的積累指導(dǎo)；從另外一個(gè)角度說(shuō)，這種課型也是一種在教師科學(xué)指導(dǎo)下的自主閱讀課型；再?gòu)牧硗庖粋€(gè)角度看，這種課型還是一種“無(wú)提問(wèn)設(shè)計(jì)”、“無(wú)講析”的簡(jiǎn)化頭緒、強(qiáng)調(diào)綜合的課型。二 教學(xué)思路：板塊式教學(xué)思路，全課的教學(xué)分為四個(gè)板塊。第二個(gè)教學(xué)板塊：質(zhì)疑問(wèn)難。第三個(gè)教學(xué)板塊：背讀課文。 (15分鐘)老師下發(fā)印有“分類式整理練習(xí)”的白紙，同學(xué)們根據(jù)白紙上安排好了的類別整理課堂筆記。③三人行，必有我?guī)熝?。⑤逝者如斯夫，不舍晝夜。《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。“則”背誦。，老師進(jìn)行解答。 (10分鐘)“閱讀提示”。一 學(xué)習(xí)要求。五 創(chuàng)新課型舉例——理讀課創(chuàng)新課型并不是一件十分困難的事，每一個(gè)有研究能力有自信心的語(yǔ)文教師都能在這個(gè)方面有所發(fā)現(xiàn)。在這種課型中，教師有什么樣的活動(dòng)比例，教師到底應(yīng)該如何發(fā)揮作用才能讓學(xué)生確有所獲?——培養(yǎng)學(xué)生思維能力的課。這里所說(shuō)的“教學(xué)科研”，主要指閱讀教學(xué)改革的某種試驗(yàn)方案或者某個(gè)專題研究的課題。另外，以上所有課型的創(chuàng)新與運(yùn)用，還離不開(kāi)“多媒體教學(xué)”幾個(gè)字，這種突出教學(xué)手段的課型有著廣闊的前景。語(yǔ)文活動(dòng)課的課型任務(wù)是，將語(yǔ)文知識(shí)的滲透、語(yǔ)文能力的培養(yǎng)融于生動(dòng)活潑的訓(xùn)練、比賽、娛樂(lè)、游戲、演出等等豐富多姿的活動(dòng)之中，開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地，將學(xué)生的興趣愛(ài)好引入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊視野?！饕糜谖膶W(xué)作品的賞析教學(xué)?！簿褪潜匙x課型，主要用于文言詩(shī)文課文的教學(xué)。從2000年起，人教社編寫(xiě)的九年義務(wù)教育三(四)年制中學(xué)教科書(shū)(試用修訂本)將逐步進(jìn)入課堂。這樣的一個(gè)朗讀教學(xué)課型創(chuàng)新的系列，就好像語(yǔ)文教學(xué)中一部小小的法律。四 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課型創(chuàng)新的主要內(nèi)容初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課型創(chuàng)新的內(nèi)容主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是著眼于課堂活動(dòng)的課型創(chuàng)新，二是著眼于運(yùn)用新教材的課型創(chuàng)新，三是服務(wù)于教學(xué)科研的課型創(chuàng)新。我們所創(chuàng)造的優(yōu)秀課型，要能夠處理好閱讀與誦讀、閱讀與聽(tīng)說(shuō)、閱讀與編創(chuàng)、閱讀與論辯、閱讀與置疑、閱讀與品析、閱讀與積累、閱讀與想象、閱讀與延伸等各種關(guān)系
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