【摘要】三馬克思主義在中國的傳播簡述馬克思主義在中國傳播的主要史實;知道中國共產(chǎn)黨的早期組織;認識馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義。感受先進中國人傳播馬克思主義并勇于實踐的精神。“新思潮的競起”一目和“問題與主義的論戰(zhàn)”、“關(guān)于社會主義的論戰(zhàn)”等知識點為課外閱讀內(nèi)容。2、誕生標志:1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表馬克思
2025-06-07 13:07
【摘要】本學案欄目開關(guān)學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)甲骨文本學案欄目開關(guān)學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)王羲之張旭本學案欄目開關(guān)學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關(guān)學習·探究區(qū)反饋·訓練區(qū)本學案欄目開關(guān)學習·探究區(qū)
2025-06-06 03:32
【摘要】第4課明末清初的思想活躍局面明清的四大代表明朝李贄明末清初黃宗羲明末清初顧炎武明末清初王夫之掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想主張;通過對這些思想家思想主張的學習,分析明清之際儒學發(fā)展的特征及主要原因。重點:李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想。難點:明清之際儒學發(fā)展的特征
2025-06-07 13:11
【摘要】第15課新中國的教育事業(yè)1949年底,第一次全國教育工作會議召開,確定了教育發(fā)展的方向。一、奠基時期的教育事業(yè)⑴內(nèi)容:①決定建立人民教育事業(yè)。②確立教育要為國家建設(shè)服務(wù),學校要向廣大工農(nóng)開門,提高人民的文化水平。(2)意義:成功地將半殖民地半封建教育改造為新中國的人民教育。(1)時間:1957年
2025-06-07 13:17
【摘要】第3課明清之際儒學的發(fā)展卓文君,西漢臨邛(屬今四川邛崍)人。漢代才女。漢臨邛大富商卓王孫之女,家中富貴。她貌美有才氣,善鼓琴,好音律,新寡家居。司馬相如過飲于卓氏,以琴心挑之,文君夜奔相如,同馳歸成都。因家貧,復(fù)回臨邛,盡賣其車騎,置酒舍賣酒。相如身穿犢鼻裈,與奴婢雜作﹑滌器于市中,而使文君當壚。卓王孫深以為恥,不得已而分財產(chǎn)
2025-06-07 13:10
【摘要】第7課魅力獨特的書畫她上面的筆劃,像字非字,似畫非畫;融字于畫,寓畫于字;筆劃之間,舞姿翩翩;舞韻之中,筆墨縱情;以竹簡漢字筆體書寫的“Beijing2022”更浸透著中華書法藝術(shù)的博大精深。這一切,既濃縮了我國古代印章由字而畫的發(fā)展軌跡,也詮釋了我國古代哲學力求中庸的主流觀點。這些,再加上象征中國的紅
2025-06-06 03:44
【摘要】專題四20世紀以來中國重大思想理論成果20世紀中國的三次歷史性巨變事件領(lǐng)導者理論第一次第二次第三次辛亥革命孫中山三民主義新中國成立和社會主義建立毛澤東毛澤東思想改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)鄧小平鄧小平理論一孫中山的三民主義1901年《辛丑條約》簽訂場景諸君:現(xiàn)在的時代,我們的中國,是世
【摘要】1中國古代的科學技術(shù)成就同步測試一、選擇題:在每小題所列的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.馬克思說:“火藥、羅盤針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明?!边@句話反映出()CA.中國古代文明孕育了西方文明B.西方資產(chǎn)階級將利用這些發(fā)明進行侵略擴張C.在特定條件下科技發(fā)明對歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影
2025-11-20 05:04
【摘要】第4課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”第4課古代中國的經(jīng)濟政策“英國學者坦普爾在《中國——發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》中統(tǒng)計,現(xiàn)代世界文明賴以建立的基本發(fā)明創(chuàng)造,有一半以上來源于中國。除了廣為知曉的四大發(fā)明外,十進位制、赤道坐標、針灸療法等人類大多數(shù)創(chuàng)造都來源于中國??梢哉f現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、航運、石油工業(yè)、氣象預(yù)測、現(xiàn)代音樂、微
2025-06-06 03:38
【摘要】第12課新時期的理論成果一九七九年那是一個春天,有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈,神話般地崛起座座城,奇跡般地聚起座座金山。一九九二年又是一個春天,有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇,天地間蕩起滾滾春潮,征途上揚起浩浩風帆。一、鄧小平理論一、鄧小平理論小平理論的科學含義 鄧小平理論是
【摘要】各種類型的封面舉例第4課明末清初的思想活躍局面中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變百家爭鳴儒家思想的演變背景:諸子:百家:春秋戰(zhàn)國形成漢代成為正統(tǒng)宋明發(fā)展為理學明清新發(fā)展春秋戰(zhàn)國的經(jīng)濟發(fā)展和社會變革孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子的思想主張儒家、道家、法家和墨家思
【摘要】專題二古代中國的科學技術(shù)與文化第1節(jié)中國古代的科學技術(shù)成就教案課標要求:概述古代中國的科技成就,認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。教學目標:知識與能力了解紙、指南針、火藥和印刷術(shù)的發(fā)明史,分析其給人類社會發(fā)展帶來的積極作用。對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用,思考其不同的原因,并從中分析中國古代科技
2025-11-24 21:20
【摘要】第15課新中國的教育事業(yè)了解我國教育發(fā)展的史實;理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。課程標準探究一:“國運興衰,系于教育”的內(nèi)涵我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于我們國家,國力強弱、經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小,越來越取決于勞動者的素質(zhì),取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十億人口的勞動者的素質(zhì),取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。
【摘要】第2課宋明理學列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。課程標準探究一、理學的含義、派別及背景理學是以儒家思想為基礎(chǔ)、吸取佛教和道教思想形成的新儒學,它把儒學推進到了一個新的階段。材料一:“任何時代,苦難中的人民只有兩條路可走:一是對暴政反抗,一是籍宗教信仰,尋找未來的幸福。自從二世紀黃巾農(nóng)民大暴動以來,中國境內(nèi)從沒
【摘要】第7課魅力獨特的書畫概述漢字、繪畫起源、演變的過程,了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。課程標準探究一、漢字的起源和演變圖畫象形字漢字符號化1.起源商朝時形成完整體系甲骨文甲骨文主要指殷墟甲骨文,又稱為“殷墟文字”“殷契”,是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較
2025-06-06 03:39