【正文】 理；同時，將面向社會大眾開放，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。通過“教學(xué)做”的融合，使學(xué)生在“做”中強化學(xué)習(xí)動機，在“學(xué)”中提高“做”的水平，形成良性循環(huán)。⑵加強專業(yè)教學(xué)質(zhì)量運行監(jiān)控依據(jù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)涵要求，加強專業(yè)教學(xué)質(zhì)量運行監(jiān)控，形成“學(xué)生+企業(yè)+社會”全方位、多元化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在師資隊伍建設(shè)的具體工作中，根據(jù)“引進、優(yōu)化、培養(yǎng)、提升”的師資培養(yǎng)原則，以“專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，骨干教師為主體，雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)為重點”，進行雙師結(jié)構(gòu)師資隊伍建設(shè)。2．骨干教師培養(yǎng)和引進在中青年專職教師中選拔熱愛高職教育事業(yè)、素質(zhì)高、進取心強、有一定教學(xué)和學(xué)術(shù)研究能力的教師5人，作為骨干教師培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)。3．雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)建設(shè)雙師素質(zhì)教師培育機制，搭建師資培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉、參與社會服務(wù)、承擔(dān)科研課題等多項工作相融合的雙師素質(zhì)培養(yǎng)平臺。按照“校企互通、專兼結(jié)合、分工協(xié)作、柔性管理”的原則，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，聘請5名富有實踐經(jīng)驗的高層次業(yè)務(wù)骨干及管理人員擔(dān)任兼職教師，通過學(xué)院兼職教師教學(xué)能力建設(shè)工程，提高兼職教師的教學(xué)能力。一方面，結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)定位，積極開展教學(xué)改革與創(chuàng)新，圍繞人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)體系、課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段、考核方法和教學(xué)評價等方面進行研究，促進師資隊伍教學(xué)能力的提高；另一方面，積極開展專業(yè)學(xué)術(shù)研究，以學(xué)術(shù)視野拓展教師的教學(xué)視角，以學(xué)術(shù)成果促進教師科研能力提升，積極推動社會服務(wù)項目開展，提升教師的營銷實踐技能。該中心占地面積大約400平方米，主要分為三大功能區(qū)：網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)實訓(xùn)區(qū)、移動互聯(lián)微營銷實訓(xùn)區(qū)、多媒體呼叫中心實訓(xùn)區(qū)。2. 新建醫(yī)藥營銷服務(wù)分中心依托重慶市醫(yī)藥協(xié)會、重慶聯(lián)誠醫(yī)藥有限公司，投資52萬元（其中企業(yè)投資10萬元），新建醫(yī)藥營銷服務(wù)分中心（校中園）。該中心一方面為市場營銷、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營管理、物流管理等專業(yè)學(xué)生進行醫(yī)藥零售技能培訓(xùn)、醫(yī)藥門店運營管理、醫(yī)藥物流管理等實訓(xùn)服務(wù)；還可以進行顧客深度訪談、焦點座談模擬；同時，可以承接合作企業(yè)以及市內(nèi)醫(yī)藥企業(yè)新員工入職培訓(xùn)，以及員工門店管理、銷售技能訓(xùn)練和專項考核任務(wù)。本實訓(xùn)室可為實現(xiàn)市場營銷、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營管理、工商企業(yè)管理、物流管理、國際商務(wù)等專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)資源共享，可同時滿足網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)綜合模擬實訓(xùn)、外貿(mào)業(yè)務(wù)綜合模擬實訓(xùn)、國際貿(mào)易實務(wù)等課程等課程的教學(xué)需要，完成諸如網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研、域名服務(wù)與網(wǎng)站建設(shè)、搜索引擎營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告、Email營銷、微營銷、B2C/C2C電子商務(wù)、B2B國際商務(wù)談判、貨物運輸組織、單證繕制、銀行結(jié)算、報關(guān)報檢、供應(yīng)商關(guān)系管理和客戶關(guān)系管理等多項實訓(xùn)任務(wù)，同時還可為開展?fàn)I銷經(jīng)理助理與高級營銷員職業(yè)資格培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)市場營銷理論知識與營銷實踐的有效銜接。該中心除了可以承擔(dān)市場營銷、連鎖經(jīng)營管理、電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)多門課程沙盤模擬教學(xué)外，還可承接市內(nèi)大中型企業(yè)中高級人員沙盤模擬實戰(zhàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，也可為市內(nèi)同類高職院校進行沙盤模擬教學(xué)師資培訓(xùn)提供良好條件，還可作為市內(nèi)、國內(nèi)各級高職學(xué)生沙盤模擬大賽訓(xùn)練、比賽場地，充分發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)教學(xué)資源優(yōu)勢，服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展。該實訓(xùn)室除了可以承擔(dān)市場營銷、連鎖經(jīng)營管理、電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)相關(guān)課程模擬教學(xué)外，還可承接市內(nèi)房地產(chǎn)企業(yè)人員樓盤營銷模擬實戰(zhàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，也可為市內(nèi)同類高職院校進行房地產(chǎn)相關(guān)課程教學(xué)師資培訓(xùn)提供良好條件，充分發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)教學(xué)資源優(yōu)勢，服務(wù)地方社會經(jīng)濟發(fā)展。由園區(qū)提供政策及場地支持，園區(qū)內(nèi)知名企業(yè)提供實戰(zhàn)項目和指導(dǎo)教師，對學(xué)生進行諸如職業(yè)規(guī)劃、完成創(chuàng)業(yè)計劃書、產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計、項目包裝推廣、資金融通、風(fēng)投選擇等各項創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。7．實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)在進行實訓(xùn)基地硬件建設(shè)的同時，投資15萬元，注重實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。表3519 實訓(xùn)條件建設(shè)經(jīng)費預(yù)算表（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容經(jīng) 費 預(yù) 算 及 來 源中央財政投入地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入合計2012 年度2013 年度2014年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計新建微營銷分中心5521067151552789新建醫(yī)藥營銷服務(wù)分中心72053210102351052新建現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)務(wù)綜合實訓(xùn)室101052510103151853改擴建沙盤營銷培訓(xùn)分中心10202050101061602282改擴建樓盤營銷實訓(xùn)室5105205525新建微企創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練分中心8513101023382052556新建校外實訓(xùn)基地224823510101028實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)3339222615小計421255722445677646818966782400（五）社會服務(wù)能力建設(shè)在社會服務(wù)專委會的指導(dǎo)下，借助微營銷分中心、沙盤營銷培訓(xùn)分中心、醫(yī)藥營銷服務(wù)分中心以及營銷咨詢工作室為代表的社會服務(wù)平臺，主動為企業(yè)提供管理咨詢、營銷策劃等支持服務(wù)，解決企業(yè)實際經(jīng)營管理問題；廣泛開展員工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等各類培訓(xùn)；積極支援中等職業(yè)教育和三峽庫區(qū)職業(yè)教育，并與重慶機電職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)形成對口支援；通過專業(yè)共享資源庫與市場營銷論壇建設(shè)進行網(wǎng)絡(luò)化社會服務(wù)平臺打造，實現(xiàn)各類營銷資源的整合對接。在社會服務(wù)專委會的指導(dǎo)下，以微營銷分中心、重慶沙盤營銷培訓(xùn)分中心、醫(yī)藥營銷服務(wù)分中心以及營銷咨詢工作室等社會服務(wù)平臺為依托，充分發(fā)揮師資隊伍專業(yè)優(yōu)勢，利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備條件，主動為企業(yè)提供管理咨詢、營銷策劃等支持服務(wù)，解決企業(yè)實際經(jīng)營管理問題。1．人才培養(yǎng)模式與課程體系改革針對各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，借鑒市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，探索實踐符合各專業(yè)自身特點的人才培養(yǎng)模式。⑴引進與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人加大人才引進和培養(yǎng)的力度，通過派遣他們到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家或地區(qū)考察學(xué)習(xí)，參加國際、國內(nèi)重大學(xué)術(shù)或教研教改會議，到知名企業(yè)實踐鍛煉，開拓國際視野，更新職教理念，發(fā)揮其引領(lǐng)帶頭作用，提升其行業(yè)影響力。建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)骨干教師8名，引進研究生以上學(xué)歷教師7人并進行培養(yǎng)。表3521 專業(yè)群資金投入預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容經(jīng) 費 預(yù) 算 及 來 源中央財政投入地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入合計2012 年度2013 年度2014年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1515。按照“雙崗雙責(zé)”的管理模式，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課實踐學(xué)時比例達(dá)到50%。⑵培養(yǎng)骨干教師在加強對現(xiàn)有骨干教師培養(yǎng)的同時，一方面注重從青年教師中選拔人才進行培養(yǎng)，另一方面積極引進具有較豐富行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的管理技術(shù)骨干并進行培養(yǎng)。引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)專業(yè)課程并制訂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實施方案、多媒體課件及“學(xué)生+企業(yè)+社會”三位一體的考核評價標(biāo)準(zhǔn)，新建專業(yè)核心課程5門，實施教育教學(xué)改革項目4項。表3520 社會服務(wù)能力建設(shè)項目資金預(yù)算建設(shè)內(nèi)容經(jīng) 費 預(yù) 算 及 來 源中央財政投入地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入其他投入合計2012 年度2013 年度2014年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計2012 年度2013 年度2014 年度小計提供社會培訓(xùn)3441111開展社會服務(wù)5551515開展咨詢策劃3561414小計1114154040（六）專業(yè)群建設(shè)以市場營銷專業(yè)為龍頭，引領(lǐng)并帶動電子商務(wù)、物流管理、連鎖經(jīng)營管理、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)進行專業(yè)群建設(shè)，在市場營銷專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，帶動專業(yè)群進行人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)等，共享校內(nèi)13個實訓(xùn)基地、校外20個實訓(xùn)基地。發(fā)揮市場營銷專業(yè)的輻射引領(lǐng)作用，支援中等職業(yè)教育和三峽庫區(qū)職業(yè)教育，積極為中職畢業(yè)生提供繼續(xù)教育及學(xué)歷教育資源平臺，為三峽庫區(qū)人民提供職業(yè)技能教育資源平臺。⑵開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)改革參照職業(yè)崗位任職要求，圍繞營銷職業(yè)崗位群，與企業(yè)合作設(shè)計開發(fā)實習(xí)實訓(xùn)課題，編寫實訓(xùn)指導(dǎo)手冊，制定實習(xí)實訓(xùn)項目考核標(biāo)準(zhǔn)。（2）新增5家校外實訓(xùn)基地在鞏固和穩(wěn)定現(xiàn)有15家校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，投資28萬元。2012年，重慶環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園被國家科技部認(rèn)定為國家級科技企業(yè)孵化器。該實訓(xùn)室占地大約150平方米，主要分為三大功能區(qū)：沙盤展示區(qū)、戶型模型展示區(qū)、商務(wù)洽談區(qū)。該中心占地大約200平方米，主要分為三大功能區(qū)：沙盤模擬經(jīng)營教學(xué)訓(xùn)練區(qū)、沙盤對抗實訓(xùn)區(qū)、經(jīng)營策略討論區(qū)。主要配備多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、打印復(fù)印傳真多功能一體機、電話機、攝影工作臺、談判桌、以及網(wǎng)上商城實訓(xùn)平臺、電子商務(wù)教學(xué)模擬平臺、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)平臺等軟硬件設(shè)備。主要分為三大功能區(qū)：醫(yī)藥零售實訓(xùn)區(qū)（模擬藥品超市）、醫(yī)藥營銷服務(wù)體驗區(qū)、焦點訪談模擬實訓(xùn)區(qū)。該中心可以承擔(dān)以下三方面功能：一方面為市場營銷、電子商務(wù)等專業(yè)學(xué)生進行傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)實訓(xùn)、移動互聯(lián)微營銷實戰(zhàn)演練服務(wù)；第二，可以承接中國合川全球移動網(wǎng)谷園區(qū)內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品推廣、品牌宣傳業(yè)務(wù)，在完成企業(yè)項目任務(wù)的同時，為學(xué)生創(chuàng)造了將理論應(yīng)用到營銷實踐中的機會；最后，該中心還可承接合川區(qū)以及周邊中小企業(yè)產(chǎn)品售后服務(wù)、電話營銷等業(yè)務(wù)。市場營銷專業(yè)教師培養(yǎng)計劃見表3517，市場營銷專業(yè)師資隊伍建設(shè)資金投入預(yù)算見表3518。在建設(shè)期內(nèi)，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課實踐學(xué)時比例達(dá)到50%。在建設(shè)期內(nèi)，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到95%以上。在骨干教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，進一步拓寬師資引進渠道，加大對高學(xué)歷、高技能人才的引進力度，面向社會公開招聘各類人才，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展儲備師資力量。通過師資隊伍建設(shè)，組建形成由專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)骨干構(gòu)成的的專業(yè)師資隊伍，在對內(nèi)承擔(dān)市場營銷專業(yè)教學(xué)任務(wù)的同時，承擔(dān)合作企業(yè)的研發(fā)任務(wù)，對外輸出社會服務(wù)。強化實踐教學(xué)監(jiān)控，要求實訓(xùn)有計劃安排、有實施方案、有考核標(biāo)準(zhǔn)，有檢查記錄，有分析總結(jié)報告，聘請行業(yè)、企業(yè)高級技術(shù)人員及學(xué)生加入督導(dǎo)隊伍，將教學(xué)檢查內(nèi)容與措施延伸至校外實習(xí)基地，保證實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處，保障實踐教學(xué)質(zhì)量。3．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)⑴建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系 依據(jù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理相關(guān)規(guī)定，從專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)分析入手，充分發(fā)揮校企合作工作委員會的作用，制定符合營銷高端技能型專門人才培養(yǎng)要求的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件。在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法與手段與具體學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合。⑶優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)核心課程及資源建設(shè)根據(jù)市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)要求，突出營銷認(rèn)知能力、市場調(diào)研能力、商品銷售能力、營銷策劃能力、營銷管理能力等職業(yè)專門能力的培養(yǎng)。②以學(xué)生為主體，教、學(xué)、做合一認(rèn)真分析學(xué)情，充分考慮學(xué)生實際情況，從學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律出發(fā)，遵循教、學(xué)、做合一的原則，教學(xué)實施以學(xué)生為主體，項目交予學(xué)生組建的項目團隊合作完成。⑴課程體系重構(gòu)針對營銷崗位主要是經(jīng)營（有形商品與無形商品經(jīng)營）和服務(wù)，企業(yè)對營銷人才更多強調(diào)“多能”而非“一?！钡穆殬I(yè)特性，根據(jù)營銷業(yè)務(wù)中的典型工作任務(wù)和職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，以及完成工作任務(wù)所必備的專業(yè)核心能力和專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等來開發(fā)設(shè)計專業(yè)課程，構(gòu)建以工作體系的課程體系，見圖354和圖355。優(yōu)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，使學(xué)生做到專業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間；讓企業(yè)獲得“用得上、上手快、留得住”的人才；社會大眾對專業(yè)人才培養(yǎng)評價度高。在三年培養(yǎng)期內(nèi)，堅持“學(xué)生為中心，能力為本位，質(zhì)量為核心，強化職業(yè)素質(zhì)教育”的原則，注重實施綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育，通過公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)和寒暑假的集中頂崗實習(xí)以及第6學(xué)期預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)，工學(xué)交替，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)（思想道德與法律素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)）、心理素質(zhì)（心理健康素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)）和商務(wù)素質(zhì)（創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)），使學(xué)生能以技能就業(yè)，以素質(zhì)立業(yè)。第6學(xué)期為預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)階段。在學(xué)生職業(yè)專門能力培養(yǎng)的過程中，同時將“雙證融通”的教學(xué)理念融入其中，將職業(yè)技能認(rèn)證鑒定內(nèi)容融入相關(guān)課程教學(xué)，學(xué)生可在此基礎(chǔ)上通過職業(yè)技能認(rèn)證鑒定，獲取營銷經(jīng)理助理職業(yè)資格證書。 ① “行校融合、三維滲透、三級推進”人才培養(yǎng)模式的實施過程：第2學(xué)期為職業(yè)通用能力培養(yǎng)階段。崗位證書營銷經(jīng)理助理職業(yè)資格證書⑶創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在教學(xué)專委會指導(dǎo)下，從學(xué)生職業(yè)能力形成的基本規(guī)律出發(fā)，以就業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)面向商貿(mào)流通業(yè)的基層和中層營銷崗位人才為目標(biāo)，確立以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育貫穿始終的“行校融合、三維滲