菏澤一中生物教研組三年發(fā)展規(guī)劃(文件)
【正文】 方式、方法、策略和手段，幫助教師成長(zhǎng)為實(shí)施新課改的中堅(jiān)力量。學(xué)校結(jié)合教師們的特點(diǎn)定期開(kāi)展校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)全員參與校本教研，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校早日形成學(xué)習(xí)型研究型教師群體，達(dá)到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新境界。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，定期開(kāi)展校際交流活動(dòng)。開(kāi)展人人參與的校本論壇。開(kāi)展基于實(shí)踐問(wèn)題的行動(dòng)研究，提高教師的課題研究能力。通過(guò)錄像課、研討課與課后反思教研，提高教師的課堂教學(xué)實(shí)際和實(shí)施水平。五、特色建設(shè)基于堅(jiān)持 生物資源庫(kù)建設(shè)：繼續(xù)充分發(fā)揮集體的力量和智慧建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)，同時(shí)要向資源重新整合方面發(fā)展?！∩飳W(xué)科校園文化建設(shè)：每年開(kāi)展生物模型制作大賽，并與學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)期間展示，由實(shí)驗(yàn)室收藏保管，提高學(xué)生的動(dòng)手能力！?！ ∩锔?jìng)賽：對(duì)于學(xué)生，生物競(jìng)賽不僅是培養(yǎng)生物學(xué)科尖子生的一條有效途徑，而且對(duì)學(xué)生意志力的提高，高考解題能力的提高來(lái)說(shuō)都有很大的幫助。積極開(kāi)展教育技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐活動(dòng)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。確立課程的研究與實(shí)施能力為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心要素，提高教師學(xué)科業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真落實(shí)《菏澤一中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)施細(xì)則》，嚴(yán)格實(shí)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)分管理，完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案袋制度，鼓勵(lì)教師自主制定學(xué)年發(fā)展計(jì)劃，激發(fā)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)提升的積極性和主動(dòng)性。開(kāi)展集體備課、教學(xué)觀摩、協(xié)同工作、系統(tǒng)反思等系列活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校通過(guò)確定一個(gè)主題，通過(guò)多條途徑來(lái)扎實(shí)開(kāi)展校本教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，是適應(yīng)時(shí)代要求，符合學(xué)校實(shí)際的最經(jīng)濟(jì)、最便捷、最有實(shí)效的教師繼續(xù)教育途徑。教學(xué)活動(dòng)（40分）貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以生物實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，啟動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和主動(dòng)性堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式、方法、手段靈活多樣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作探究學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程領(lǐng)悟生物課程目標(biāo)的意義教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生參與既有一定的廣度，又有一定的深度課堂開(kāi)放性強(qiáng)且收放有度，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，教師同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流價(jià)值觀念的引導(dǎo)，突出生物觀點(diǎn)教育，使學(xué)生沿著正確的方向?qū)W習(xí)合理運(yùn)用反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)或改正充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然、流暢教學(xué)效果（15分）學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，探尋到相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，能力明顯提高，有積極的情感反應(yīng)，認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和生物學(xué)觀點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高尊重學(xué)生個(gè)性，能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，學(xué)生思維活躍，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，且有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望教師能夠從教學(xué)活動(dòng)中獲得有益的啟示，自身教學(xué)能力提高教學(xué)特色（10分）教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評(píng)價(jià)
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