教研室工作計(jì)劃(文件)
【正文】 新育人都需要相匹配的師資，需要教師教學(xué)相長。開展教學(xué)能手評選活動，依據(jù)區(qū)級評選活動的辦法、程序和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)區(qū)分配名額擇優(yōu)推薦參加區(qū)、市級教學(xué)能手評選。落實(shí)好新修訂的全市中小學(xué)教師教學(xué)實(shí)績考核實(shí)施意見，更好地發(fā)揮評價導(dǎo)向作用。加強(qiáng)示范引領(lǐng)。改革培訓(xùn)方式，增加案例教學(xué)、現(xiàn)場診斷和情境體驗(yàn)，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場、走進(jìn)真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，完善培訓(xùn)質(zhì)量評估和考核體系。（六）努力提高教研工作水平。一是教研員將教研工作的重心下移到學(xué)校，下移到課堂、教師和學(xué)生中去，采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)效果進(jìn)行即時檢測，引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。14．完善課題研究與管理機(jī)制。附件：主要工作安排主要工作安排九月：1．開學(xué)檢查。2．組織參加全區(qū)中小學(xué)銜接育人行動現(xiàn)場會。3．舉辦全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革公開課活動，組織參加全區(qū)課堂教學(xué)改革公開課活動。2．迎接中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評。3．制訂2018年教研工作計(jì)劃。二零一八年一月：1．期末考試。5．課堂教學(xué)聽評課。十一月：1．期中考試。3．實(shí)績考核。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念，提倡“微型課題”，要把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題以及解決問題的能力。三是執(zhí)行“三個三分之一” （三分之一時間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、三分之一時間開展研究，三分之一時間深入基層）的工作模式。按照市教研室教研工作“六轉(zhuǎn)五優(yōu)化”（體制轉(zhuǎn)軌，角色轉(zhuǎn)換，方式轉(zhuǎn)型、作風(fēng)轉(zhuǎn)變，重心轉(zhuǎn)移，成果轉(zhuǎn)化；優(yōu)化隊(duì)伍，優(yōu)化方法，優(yōu)化機(jī)制，優(yōu)化課題引領(lǐng)，提升落實(shí)效能）要求，統(tǒng)籌做好各項(xiàng)工作。突出新教師任職培訓(xùn)。（五）研訓(xùn)一體，提高教師專業(yè)發(fā)展水平抓實(shí)校本研訓(xùn)，抓好各類培訓(xùn)，積極搭建聯(lián)片教研、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等教研平臺，通過全員磨課賽課、基本功比賽、系列名師培養(yǎng)和遠(yuǎn)程研修等活動，促
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