【摘要】第10章激勵?激勵概述?激勵的含義、激勵的過程、激勵的作用?激勵理論?內(nèi)容型激勵理論?過程型激勵理論?行為改造型激勵理論?早期激勵理論?當(dāng)代激勵理論?從理論到實(shí)踐激勵概述?激勵?將有意識的外部刺激內(nèi)化為被管理者的自覺行動,從而最大限度地提高員工的積極性和主動
2025-01-11 20:51
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記第Ⅰ篇緒論第一章管理者與組織導(dǎo)論一、誰是管理者(1)管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項(xiàng)工作
2025-06-27 04:59
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》(第七版)習(xí)題答案中國人民大學(xué)出版社羅賓斯《管理學(xué)》(人大第7版)習(xí)題答案第一章1、答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管理者,組織都不能有效的運(yùn)作,也就不能成功。
2025-06-28 21:29
【摘要】管理者:是在組織中工作并指揮別人工作的人。組織的特性:任何組織都有明確的目的;任何組織都是由人組成的;任何組織都發(fā)育出一種系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)。組織也可表述為:具有明確目的、由人組成的和具有系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)的實(shí)體。管理者與操作者管理者(Managers):是在組織中工作并指揮別人工作的人。作為管理者一定有下屬。操作者(Operatives):是在組織中直接從事某項(xiàng)工作或任務(wù),不具有監(jiān)督其
2025-04-17 22:07
【摘要】斯蒂芬?P?羅賓斯《管理學(xué)》筆記斯蒂芬?P?羅賓斯《管理學(xué)》筆記一第Ⅰ篇導(dǎo)論第一章管理者與管理一、誰是管理者。(1)管理者:組織中指揮他人活動的人,他們擁有各種頭銜。(2)操作者:非管理人員,他們直接從事某項(xiàng)工作或任務(wù),不具有監(jiān)督別人工作的責(zé)任。(3)組織:指一種有人們組成的,具有明確的和
2025-05-14 04:38
【摘要】Chapter10–OrganizationalStructureandDesignTrue/FalseQuestionsAMANAGER’SDILEMMA1. Accordingtotheboxedfeature,“AManager’sDilemma,”Nokiawasonceinvolvedinindustriesrang
2025-08-07 12:11
【摘要】計(jì)劃工作的常用工具和方法第7講7–2甘特圖法?甘特圖是泰羅的追隨者亨利·甘特發(fā)明的。?甘特圖法是以發(fā)明者的名稱命名的,又名線條圖、展開圖、橫線工作法,實(shí)際上是一種常用的日程工作計(jì)劃進(jìn)度圖表。?它基本上是一種線條圖,縱軸展示計(jì)劃項(xiàng)目,橫軸展示時間刻度,線條表示計(jì)劃完成的活動和實(shí)際的活動完成情況。7–3
2024-10-16 21:59
【摘要】管理學(xué)斯蒂芬·P·羅賓斯中國人民大學(xué)出版社工商管理優(yōu)秀教材經(jīng)典譯叢437/437目錄Ⅰ篇緒論1章管理與組織導(dǎo)論誰是管理者什么是管理管理者做什么什么是組織為什
2025-06-22 14:11
【摘要】8/8
2025-04-09 06:06
【摘要】羅賓斯《管理學(xué)》(人大第7版)習(xí)題答案第一章1.答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管理者,組織都不能有效的運(yùn)作,也就不能成功。2.答:效果是指組織目標(biāo)的達(dá)成度,效率則
2024-12-15 17:59
【摘要】斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》筆記(第四版)前一陣子才來論壇,想找一些管理學(xué)的資料,沒有失望,找到一些羅賓斯的《管理學(xué)》筆記,在這里首先得感謝“擁有個人”、“walay”、“峋喬”等人,把資料發(fā)在了論壇里,讓大家學(xué)習(xí)省了很多時間和精力!但是遺憾的是,以上幾位朋友的筆記幾乎都是一樣的,且中間少了幾章,章目和書的目錄也有些出入(我用的是第四版)以下是兩個目錄的對比
2025-04-14 10:59
【摘要】羅賓斯《管理學(xué)》(人大第7版)習(xí)題答案斯蒂芬·P·羅賓斯《管理學(xué)》(第七版)習(xí)題答案中國人民大學(xué)出版社羅賓斯《管理學(xué)》(人大第7版)習(xí)題答案第一章1、答:組織是對完成特定使命的人們的系統(tǒng)性安排。管理者是指揮別人活動的人,對一個組織來說,管理者起著十分重要的作用。他們處于操作者之上,分為基層管理者、中層管理者和高層管理者。缺少任何一個層次的管
2025-06-28 21:11
【摘要】《管理學(xué)》筆記第一章??緒論一、管理的涵義人類的共同勞動資源(人、財、物、信息、時間)共同目標(biāo)定義:??為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制(孔茨)或合理組織和有效利用有限資源以達(dá)到既定目標(biāo)的過程。?管理的實(shí)質(zhì)是一種手段、工具,不是目的。?管理的作用在于它的有效性,追求效率與效果的統(tǒng)一。
2025-04-15 12:13
【摘要】1第一章思考題解答1.你的課程的授課教師是管理者嗎?請分別用管理職能、管理角色、技能觀點(diǎn)討論這個問題。[解答提示]用管理職能的觀點(diǎn)來看,一般來說授課教師不是管理者。這主要取決于教師與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生不是雇員,更確切地說應(yīng)該是教師的客戶。事實(shí)上,在一些情況下,一位教師對于課程內(nèi)容和如何教學(xué)不會進(jìn)行很多評價。在這些例子中,教師明顯是做了一些
2025-05-14 03:50
【摘要】第Ⅰ篇緒論第一章管理與組織導(dǎo)論一、誰是管理者?答:協(xié)調(diào)其他人的工作——區(qū)分了管理崗位與非管理崗位。。答:組織以及工作正在變化的性質(zhì)模糊了管理者與非管理雇員之間的界限,許多傳統(tǒng)的職位現(xiàn)在都包括了管理性的活動,特別是在團(tuán)隊(duì)中(團(tuán)隊(duì)成員通常要制定計(jì)劃、決策以及監(jiān)督自己的績效),非管理雇員也承擔(dān)著過去是管理者的一部分職責(zé)。補(bǔ)充:⑴管理者
2025-03-26 03:12