193課題學(xué)習(xí)選擇方案1(文件)
【正文】 在什么條件下需要做什么事，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，問(wèn)題的目標(biāo)必須始終保持在大腦中，設(shè)計(jì)問(wèn)題及兩個(gè)子問(wèn)題就是為了讓學(xué)生明確問(wèn)題的起點(diǎn)和目標(biāo). 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。任務(wù)：請(qǐng)解釋你得到結(jié)果的實(shí)際意義，并檢查自己解題過(guò)程正確與否.師生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生解釋上述結(jié)果的實(shí)際意義.當(dāng)上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)小時(shí)分，選擇方案最省錢；當(dāng)上網(wǎng)時(shí)間為小時(shí)分至小時(shí)分，選擇方案最省錢；當(dāng)上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)小時(shí)分，選擇方案最省錢. 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生解釋數(shù)學(xué)模型解的實(shí)際意義，發(fā)展自我評(píng)價(jià)的意識(shí).上述關(guān)于“選擇方案”的教學(xué)內(nèi)容也可參照微課《課題學(xué)習(xí)——方案選擇》視頻（—）片段進(jìn)行課堂教學(xué)．贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。板書設(shè)計(jì)： 課題學(xué)習(xí)—選擇方案解答：分析：4 / 4。作業(yè)：小張準(zhǔn)備安裝空調(diào)，請(qǐng)調(diào)查市場(chǎng)上不同節(jié)能級(jí)別的空調(diào)的價(jià)格、耗電量，了解當(dāng)?shù)氐碾娰M(fèi)價(jià)格，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。（四）建立模型，解決問(wèn)題 任務(wù)：請(qǐng)把原來(lái)的問(wèn)題描述為函數(shù)問(wèn)題.師生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立建立函數(shù)模型，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為函數(shù)問(wèn)題：設(shè)上網(wǎng)時(shí)間為小時(shí)，方案費(fèi)用為元，方案費(fèi)用為元，方案費(fèi)用為元，則；； 比較的大小.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的分析，在寫出函數(shù)式的基礎(chǔ)上，通過(guò)建立一次函數(shù)模型，把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)的問(wèn)題，這是感知問(wèn)題、分析問(wèn)題基礎(chǔ)上的用一次函數(shù)模型對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)表征，通過(guò)這種表征。本課教學(xué)的難點(diǎn)是規(guī)劃解決問(wèn)題思路，建立函數(shù)模型.四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（
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