《課件荷塘月色修訂版》ppt課件(文件)
【正文】 。 荷香幽幽中，盛一壺月光品茗。 【 荷花 】 清 . 石濤 荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫船搖； 相到薰風四五月，也能遮卻美人腰。 。 燎沉香，消溽暑。五月魚郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。 清淡傳香遠，文章百代名。江蘇東海人，因祖父、父親都定居揚州，又自稱揚州人。 其作品可分為三種：一是寫社會生活抨擊黑暗現(xiàn)實為主題的，如 《 生命價格 —— 七毛錢 》 ；二是描寫個人和家庭生活，表現(xiàn)父子、夫妻、朋友間的人倫之情，如 《 背影 》 ；三是以自然景物為主的一組借景抒情的作品，如《 春 》 。他只是一個民主型的戰(zhàn)士，雖不滿現(xiàn)實，可又缺乏信心和勇氣去抗爭，只能努力使自己暫時忘卻現(xiàn)實中的一切，結(jié)果又無法忘卻。 課文背景 關(guān)于月亮的詩文 : ，低頭思故鄉(xiāng)。 “畫” —— 仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。 心情 ： 什么都可以想可以做，自由自在 從淡淡的哀愁到淡淡的喜悅 ，暫時得到寧靜受用于無邊的月色。 最后 寫賞四周。 第 6段：荷塘四面的景物：樹、遠山、燈光、蟬 聲和蛙聲 樹 遠遠近近、高高低低 楊柳 多、豐姿 樹色 陰陰的，乍看像一團煙霧（比喻） 樹梢（遠山）樹上（蟬聲） 樹縫（燈光）樹下（蛙聲） 燈光：樹縫里漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼 。作者的心境又從淡淡的喜悅轉(zhuǎn)為淡淡的哀愁。 相通 清香 歌聲 （嗅覺） （聽覺） 時斷時續(xù)，隱隱約約 1 2 光影 名曲 （視覺） （聽覺） 和諧 相通 ? 【 小結(jié) 】 這一段寫荷塘上的月色，有正面描寫，如流水，瀉；也有用景物進行襯托，如寫青霧、葉子和花、黑影、倩影等；寫出了光與影雖不均勻，卻和諧如名曲，光與影融為一體，荷塘與月色融為一體，心境與物景融為一體，整個天地渾然一體，如夢似幻，如詩如畫，令作者與讀者如癡如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悅。”由此分析人物心境：出寧靜， 從淡淡的喜悅轉(zhuǎn)為淡淡的哀愁，心情落寞惆悵?！? 心情： 并沒有被回憶中的“熱鬧”和“風流”所感染， 依然不寧靜。 作者排遣心中的不寧靜，其散步游蹤是怎樣的？ 邊聽邊勾畫出課文中表現(xiàn)作者心情變化的句子。但愿人長久 ,千里共嬋 娟 。但作者還是惟妙惟肖地 “ 言傳 ” 了出來。一二 ”反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國大地。代表作品：長詩 《 毀滅 》 、詩集 《 蹤跡 》 、散文集 《 背影 》 、 《 你我 》 。著名散文家、詩人、學者。 背影秦淮綠，荷塘月色明。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一 一風荷舉。 一莖亭亭孤引綠， 灼灼雙靨共分紅。色奇歌人臉，香亂舞衣風。興盡晚回舟,誤入藕花深處。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。 ,隨風直到夜郎西。 拓展延伸 ? 搜集描寫“荷”或“月”這兩個意象的詩句。這令我到底惦著江南了。 作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個句子可以表明？ —— 沒有。少女身材多窈窕，纖纖細腰裹白裳，情意綿綿難分離，戀戀不舍頻回顧。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。 作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個句子可以表明？ —— 沒有。少女身材多窈窕，纖纖細腰裹白裳，情意綿綿難分離，戀戀不舍頻回顧。 “遠遠近近”、“高高低低”、“重重”、“陰陰”、“隱隱約約”等。 疊字既可以摹聲，又可以摹色，達到摹狀的修辭效果，使表達的意象更加確切。 本段結(jié)構(gòu)圖示 回目錄頁 提
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1