呼風(fēng)喚雨的世紀教學(xué)教案(文件)
【正文】 的生活更加美好?！ 。?）20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀?！鞍l(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；“發(fā)明”則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。 ?。?）人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。這兩個詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。 2有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受?！昂麸L(fēng)喚雨”可以引申為“能夠支配自然”。課文是借用這個形象化的說法表明20世紀科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展。教學(xué)這兩段要以學(xué)生的讀、說等實踐活動為主，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“20世紀前后，人們的生活有什么不一樣”這一問題展開討論。這層意思要讓學(xué)生結(jié)合詩句的意思自讀自悟，教師不要包辦代替。教學(xué)時，可以在學(xué)生充分閱讀理解第4自然段的基礎(chǔ)上，自己說一說“我們這個時代不同于以往的任何時代”體現(xiàn)在哪里，“科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活”體現(xiàn)在哪里。教師還可以讓學(xué)生自由交流自己認為用得好的詞語或?qū)懙煤玫木渥?，在細細品味中體會課文表達上的特點。本課要求會寫的字較多，要引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法記住字形，如，比較記憶“幻”和“幼”、“懶”和“賴”，利用形聲字的特點記憶“程、駕、控、哲”等字?！ ∷?、相關(guān)鏈接 路甬祥全國人大常委會副委員長、中國科學(xué)院院長，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士。1990年當選為第三世界科學(xué)院院士，1998年當選為第三世界科學(xué)院副院長?！ ?課后的小練筆是對課文內(nèi)容的延伸拓展，目的是使學(xué)生豐富知識，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們生活帶來的變化。如，“哲”是翹舌音，“潛”讀qi225?！ ?對于科技類課文，不僅要通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生體會這類課文用詞準確、語言簡潔等表達方面的特點?！ 〉?自然段要重點理解“是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”和“科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活”這兩句話的意思。然后結(jié)合自己課前搜集的資料，說說在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實。初讀課文后，可以讓學(xué)生就文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力。我們只能依據(jù)客觀條件，運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，順應(yīng)自然，利用自然，改造自然，最終達到人與自然的和諧統(tǒng)一?！ ∪⒔虒W(xué)建議 120世紀有許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)造，課前可以布置學(xué)生搜集、閱讀有關(guān)20世紀重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。 二、教學(xué)目標 1認識5個生字，會寫12個生字?！ 。?）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。古典小說《西游記》中曾出現(xiàn)這兩個人物，他們是玉帝的得力耳目。如，本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育種是前所未有的新創(chuàng)造，而恐龍飛向藍天演化成鳥兒，就是新發(fā)現(xiàn)。 ?。?）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！ ”菊n教學(xué)的重點是了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，教學(xué)的難點是理解課文中一
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