【正文】 的提示：當(dāng)我看電視時(shí)，只需輕輕地按動(dòng)遙控器，清晰的畫(huà)面就會(huì)展現(xiàn)在眼前；當(dāng)我……交流學(xué)生寫(xiě)話。讀通課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前談話神話故事《西游記》。⑵ 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？⑶ 解決簡(jiǎn)單問(wèn)題（呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個(gè)世紀(jì)？誰(shuí)呼風(fēng)喚雨？怎樣呼風(fēng)喚雨？）過(guò)渡：你是從哪里找到答案的？導(dǎo)入學(xué)習(xí)第2自然段。）⑶ 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說(shuō)一說(shuō)，你知道當(dāng)時(shí)的社會(huì)還沒(méi)有什么？出示句式：那時(shí)沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……如果讓你生活在這樣的一個(gè)社會(huì)里，你愿意嗎？過(guò)渡：我們的生活是多么幸福啊！而古時(shí)侯的人們只能把這些美好的愿望寄托于神話。⑹ 同學(xué)們交流自己所收集的有關(guān)資料，你知道20世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果？它們給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化呢？⑺ 出示一組老師收集的資料，交流：此刻你最想說(shuō)什么？齊讀第4自然段。暢談：請(qǐng)你大膽推測(cè)，21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)還會(huì)創(chuàng)造出哪些奇跡呢？贈(zèng)言，提出希望。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)過(guò)程一、齊讀課題，確立中心1．齊讀課題。（一）交流第4自然段：預(yù)設(shè)：（1）生：我是從 “20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，探索百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；”我從這句話可以知道在20世紀(jì)人類能登上月球，潛入深海，探索百億光年外的天體。我可以讀出來(lái)，在20世紀(jì)的時(shí)候，人類有程控電話、因特網(wǎng)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶，這是個(gè)了不起的成就，地球似乎變成了一個(gè)村子?！备惺艿轿覀儸F(xiàn)在的生活真是太幸福了。（5）其實(shí)我們的家庭也享受到了很多科技帶來(lái)的方便，請(qǐng)隨便說(shuō)一說(shuō)吧？師：20世紀(jì)取得這么偉大的科技成就，我們?cè)跄懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。”指讀，相機(jī)變紅字。師：何止這3個(gè)幻想，人類上百萬(wàn)年的很多幻想20世紀(jì)都一一實(shí)現(xiàn)了。人類上百萬(wàn)年的幻想，20世紀(jì)在短短的100年的時(shí)間里都實(shí)現(xiàn)了。課文中用了一句詩(shī)來(lái)贊揚(yáng)20世紀(jì)的成就。”的含義。羅素的名言:1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭師：那現(xiàn)在讓你讀這句話，你會(huì)用什么情感去讀呀？預(yù)設(shè)：生自豪地：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！生激動(dòng)地：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！生高興地：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！五、同學(xué)們，20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到。六、我向大家推薦一本書(shū)。七、小練筆：《孫悟空來(lái)到21世紀(jì)》師述：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，連天上的孫悟空也知道了……孫悟空西天取經(jīng)后，在天庭時(shí)間待長(zhǎng)了，覺(jué)得很沒(méi)有意思。師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)課文的了解，你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)題目嗎？它還不是一句完整的話。師：我們一起把這句話寫(xiě)下來(lái)，我寫(xiě)在黑板上，你們寫(xiě)在筆記本上。學(xué)生自讀自畫(huà)，老師巡視。師：這是第一，后面呢？生繼續(xù)回答。師：物質(zhì)生活發(fā)生了變化，方便舒適了。學(xué)習(xí)方面也可以跟別人交流；還有現(xiàn)在好多同學(xué)玩的都是高科技的東西，像筆記本電腦，我覺(jué)得這也是改變了人類社會(huì)的精神生活。師：我們能聽(tīng)出她的高興的心情。還有一個(gè)辦法就是拿現(xiàn)在的舒適和方便和過(guò)去的王公貴族來(lái)比。師：同學(xué)們，我們能感覺(jué)到這么大的成就，這么大的變化都是２０世紀(jì)的科學(xué)成就帶來(lái)的，我們?cè)跄懿徽f(shuō)（手指板書(shū)）。我覺(jué)得有驚人的發(fā)展，發(fā)展速度特別快，好象一夜之間的變化。師：哪兒實(shí)現(xiàn)了？生：千里眼是電腦上安的可視屏，我在北京，別人在上海，可以通過(guò)電腦看見(jiàn)他們。師：全實(shí)現(xiàn)了！學(xué)生搶著舉手。師：對(duì)。師：比如說(shuō)嫦娥。師：這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，我們來(lái)好好地讀一讀。生：千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，梨花是白的，千萬(wàn)棵梨樹(shù)同時(shí)開(kāi)花，感覺(jué)變化特別大。生：二十世紀(jì)的成就真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)??”來(lái)形象。師：還有哪一段中有對(duì)比？生：第４自然段，人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，從原始社會(huì)到現(xiàn)在，也有很大的科學(xué)發(fā)展，但是合起來(lái)沒(méi)有我們今天科學(xué)這么發(fā)達(dá)，這說(shuō)明科技特別發(fā)達(dá)。師：同學(xué)們，是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？生：科學(xué)。師：這是什么？生：發(fā)現(xiàn)。師：對(duì)，說(shuō)對(duì)了。生：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。師：２０世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？生：科學(xué)技術(shù)。哪一句話？能一起告訴我嗎？生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。生讀全文。生：我期待我們能像在飛機(jī)上一樣，到宇宙航行，到星球上安家，想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。師：你的志向遠(yuǎn)大。師：下面，我們行動(dòng)起來(lái)，回去以后把書(shū)后面出示的好句子抄一抄，還可以和家長(zhǎng)聊一聊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)的變化，然后把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，回頭在班上交流一下。師：那生活多么好啊，環(huán)境是如何清潔呀！六、總結(jié)全文師：好，同學(xué)們，法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。師：課文中的問(wèn)題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著問(wèn)題不斷去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣我們的生活才能更加美好。２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：自豪，還有什么心情？不同的心情。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。指名讀這段話。師：能不能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)一句話？生：我國(guó)的考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一具完整的恐龍骨架。師：同學(xué)們，從找到的事物看，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有區(qū)別嗎？生：有。師板書(shū)：師：準(zhǔn)確地說(shuō)是人類利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，然后給我們?nèi)祟悗?lái)了改觀和改變，是不是？生：是。”這樣斷句，再讀讀。生：２０世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。師：課文中為了說(shuō)明這個(gè)成就，對(duì)比是一種很好的方法，那你還能不能從課文中找到這種對(duì)比？生：“人類在百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。師：你除了讀出多，還能讀出什么？生：快，一夜之間，時(shí)間很短，閉上眼睛，睜開(kāi)眼睛，發(fā)生了巨大的變化。師：如果把２０世紀(jì)的科學(xué)成就比作這場(chǎng)大雪，那你覺(jué)得怎樣？生：無(wú)比巨大。師：有機(jī)器、汽車來(lái)幫忙。同學(xué)們，這些幻想都實(shí)現(xiàn)了，其實(shí)，何止這么一點(diǎn)點(diǎn)幻想變成了現(xiàn)實(shí)，我們的祖先隨便說(shuō)一種幻想或者美好愿望，都實(shí)現(xiàn)了，你能舉出一種嗎？生：實(shí)現(xiàn)了祖先想到水底去看一看的愿望。師：請(qǐng)你補(bǔ)充。師：真厲害！天文望遠(yuǎn)鏡看得太遠(yuǎn)了。師：哪些是他們美好的愿望？生：千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。３、學(xué)習(xí)第３自然段：師：我們從這兒感受到了２０世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪兒感受到？再找，繼續(xù)交流。把現(xiàn)在跟原來(lái)比，表現(xiàn)出原來(lái)生活的差勁，連王公貴族也不敢想的，當(dāng)時(shí)的王公貴族是非常奢侈的，他們都想不到我們現(xiàn)在是多么舒適方便，咱們現(xiàn)在的生活比原來(lái)歷史上幾千幾萬(wàn)年的歷史總和還要好。師：舉了好多例子。師：你能把這種高興讀出來(lái)嗎？來(lái)，你把整段話讀一讀。師：對(duì)，還是物質(zhì)生活，有沒(méi)有精神文化方面的？生：有。師：了不起的成就！課文舉出的這么多成就給我們帶來(lái)了什么呀？生：舒適和方便?！埃玻笆兰o(jì)，人類登上月球??奧秘；”我從這句話可以知道在２０世紀(jì)人類能登上月球，潛入深海，探索百億光年外的天體。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能感受到２０世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子畫(huà)下來(lái)，做個(gè)標(biāo)記。師：她加了一個(gè)“科學(xué)發(fā)達(dá)”，課文第一自然段說(shuō)的是不是和她一樣？生：是的。請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫(xiě)一寫(xiě)，悟空會(huì)有哪些奇遇呢？擴(kuò)展資料：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案一、檢查生字二、齊讀課題，確立中心師：現(xiàn)在，我們齊讀課題。請(qǐng)大家去讀讀。法國(guó)科學(xué)家居里夫人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我要把生活變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”，變時(shí)間（20xx年——20xx年）齊讀：回顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)確實(shí)給我們帶來(lái)了很多，而且還會(huì)帶來(lái)更多……：指讀最后一節(jié)四、回應(yīng)開(kāi)頭，突出中心師：同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是和過(guò)去的對(duì)此，還是舉出的實(shí)例，引用詩(shī)句都是在圍繞一句話寫(xiě)的。師：20世紀(jì)，科技翻天覆地，令人振興鼓舞，我們可以激動(dòng)地說(shuō)……生齊讀：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。出示這句話：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（3）古今對(duì)比板書(shū)：一百年＞上百萬(wàn)年師：是啊，20世紀(jì)的科技成就，使我們的生活發(fā)生巨大變化。嫦娥奔月宇宙飛船；去海底潛水艇等。多么希望有一雙千里眼能看得更遠(yuǎn)，有一對(duì)順風(fēng)耳能聽(tīng)得更遠(yuǎn)，會(huì)騰云駕霧能走得更遠(yuǎn)。農(nóng)耕社會(huì)是個(gè)怎樣的社會(huì)？生回答，師相機(jī)變紅字說(shuō)話訓(xùn)練：沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有