作文教案(同名1076)(文件)
【正文】 有關的內容。４、突出重點，人物的活動寫具體。然后，父親開著車駛向城外，一路上父親小習翼翼開車，生怕一個不小心驚醒了兒子。此時，兒子還睡得正香呢！父親又輕輕地把兒子連同他的床抬下汽車，放在了草地的中央，把車藏在一片灌森叢后，自己也躲在另一片灌木叢后，默默地注視著兒子從睡夢中醒來，坐起身來環(huán)顧四周——這是哪里？自己怎么來到了一片美麗的鳥語花香之中？原來這就是父親適給兒子的假期大禮：在美麗的大自然中迎來假期的第一天。寫的時候，應該選取自己最突出的特點來寫。但是，容易寫、容易把握的題目，卻往往不容易寫好。自己喜歡什么，不喜歡什么，性格上有什么特點，自己最清楚。例文：自我介紹姓名：跟孫悟空同性，與太陽同名。模樣：扁臉扁鼻子，手大腳大像爸爸，濃眉墨珠子像媽媽，不高不矮，不胖不瘦。三年來，我的成績單上都寫著：“學習好，愛勞動，靈活。我更愛學英語。”就這樣，我堅持跟爸爸學完了字母、音標，又背熟了許多單詞、詞義。缺點：我的缺點大于優(yōu)點。這下闖了大禍，又挨了爸爸一頓打。我的腦細胞真的沒有彎彎，記不住事情嗎？愿望：決心改掉缺點，自學學習，長大了爭取當個大醫(yī)學家，專門治療不聽話孩子的腦細胞。不同的聲音常常能引起人們不同的聯(lián)想，如舒緩的聲音能使人想到幽靜的森林、潺潺流淌的山泉激促的聲音能使人想到洶涌澎湃的大海、激烈的戰(zhàn)斗場面。聽到聲音，聯(lián)想出現(xiàn)這種聲音的情景，如聽到莊嚴的國歌聲，可以聯(lián)想革命先輩前仆后繼的斗爭事跡，想到體育健兒為國爭光奮力拼搏的場面……２、將聯(lián)想到的事物、情景加以疏理、修整，加上恰當?shù)倪^渡，串成一個故事。忽然，她側過頭在凝神聽著什么？啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在讀書。腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……習作指導：１、審準題目。Ｂ、再寫這件事的經過，注意寫出人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動及場面。例文：買菜星期天，舅娘一家要來做客。一過稱，剛巧三斤。攤主是位年近花甲的老奶奶。菜場的西南圍了一群人，我擠進去一看，是買蟛蜞的。記得小時候我跟舅娘釣蟹，被蟹螯鉗了一下，疼得我直哭。和簡直有點不耐煩了。我真佩服他的豪放與瀟灑。先買肉。３、根據(jù)提綱寫作文。２、列提綱。內容要具體，用詞要準確，語句要通順。大媽的笑從心底溢到臉上。例文：聽清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來“淙淙”的響聲。寫的時候要注意想像合理，語連貫通順。為這，春節(jié)我也沒有得到爸爸媽媽的壓歲錢。假期中的一次，我到學校里玩，正看見郵遞員叔叔把信從辦公室的門縫中插起進去，等他走后，我們幾個小伙伴用小棍把信從門縫底扒出來了。只是有一次在課堂上，老師叫我在黑板上寫“是”字的拼音，我沒注意，很快寫英語中的“yes（是）”。我吵著要學?！蔽視罉?，會打乒乓球，班上的黑板報畫畫、寫字都屬我管。老師驚奇地問：“你知道什么叫負數(shù)？”我又說：“負數(shù)就是不夠，還欠你的。年齡：度過了九個“六一”兒童節(jié)。這時你就應該把各方面都想一想，看看哪個角度，哪一點最能體現(xiàn)自己的性格特征，就著重地具體描寫，切忌面面俱到。每個人都有鼻子、眼睛、嘴巴，在描寫的時就不能千篇一律“高高的鼻子，大大的眼睛……”等，要抓住自己鮮明的個性，有重點地寫出自己的外貌特征。習作指導：寫人，要寫出人物的特點，把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。第六單元 寫自己習作要求指
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