人教版四年級語文下冊第七單元語文主題學習集體備課_圖文(文件)
【正文】 現(xiàn)引號的不同用法。他們都讓我們肅然起敬。 2 拿出自己課前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他介紹給大家。 三、全班交流： 1 各組代表輪流說，全班同學進行評價：一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達出敬佩之情；二是評價表達時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。 第 九、十 課時 【教學內(nèi)容】 習作 【教學思路】 一、 激發(fā)習作興趣： 上節(jié)課，通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們學習和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。 四、 習作； 1 學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導。 3 再次修改后小組內(nèi)朗讀欣賞，每組推選出一篇完整習作和一個優(yōu)美片段，參加全班交流。 3 再翻閱學過的課文找出類似的句子說好所你的發(fā)現(xiàn)。 三、 閱讀： 四 年級語文主題學習實驗組 1 自由閱讀，自學生字新詞，體會“鵬程萬里”的含義。 單 元 整體教 學 反 思 小組合作、學生展示、教材整合情況 2020 2017 2018 蹲點行政簽字： 學年度第 學期 。 3 交流讀后的啟示，并聯(lián)系用成語造句。 2 你發(fā)現(xiàn)這些成語有那些特點？ 3 自選一個成語說說意思 。 第 十一 課時 【教學內(nèi)容】 習作 【教學思路】 我的發(fā)現(xiàn) 、 日積月累 、 成語故事 一、 我的發(fā)現(xiàn)： 1 自由朗讀文中的三個句子，聯(lián)系學過的課文想想這散居話的意思。 五、 評議： 1 先輕聲讀自己的作文，把自己認為寫得較好的段落做上標記。 三 精彩回顧： 1 回憶口語交際時，自己在小組里說的受到組員認可的部分。 3 引導學生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學習的是什么風范。 4 小組評選：一是評選出所說的餓人物，誰最值得大家敬佩和學習；二是評選說得最具體生動的同學。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。 5 閱讀成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內(nèi)容清楚具體。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡） ，但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學習。請你用自己的話夸夸這位父親。 ： ，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。 ，指導讀準確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。 。 小男孩成功的原因是什么？ 三、作業(yè) 寫寫你的讀后感。指名讀三段，分層、層意。 （ 五 ）作業(yè)： 熟讀課文?？吹竭@個題目，你有什么問題呢？ 魚怎么 會游到紙上了？ “魚游到了紙上 ”是什么意思？下面，同學們根據(jù)預習提示自讀課文，想想課文講了一件什么事？（二）再讀課文，布置自學：自學生字詞，劃出不理解的字詞，劃分段落，概括段意。 【 教學 重難點 】 了解作者和聾啞青年是怎樣觀察事物的。 第 五 課時 【課 型】 主題精品 【教學內(nèi)容】 《 魚游到了紙上》 【 學習目標 】 自學生字詞，理解 “ 賞心悅目 ” 、 “ 一絲不茍 ” 、 “ 唯一 ” 等詞的意思?？赏ㄟ^多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1