批評(píng)藝術(shù)批評(píng)論文：新課改中的課堂批評(píng)藝術(shù)(文件)
【正文】 盡可能避免當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。 二、不要算老帳 批評(píng)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是今天有什么問題，便講什么問題，別把去年甚至前年的 “ 歷史問題 ” 全部抖出來， “ 揭老底 ” 、“ 算老帳 ” 的辦法只能是學(xué)生灰心喪氣，產(chǎn)生自卑感。也不要帶上學(xué)生的父母，或其他粗俗不雅的話，不僅達(dá)不到教育學(xué)生的目的，反而會(huì)刺傷學(xué)生的自尊心，造成學(xué)生的逆反心理，抵消原來的正效應(yīng)。 ” 大家聽到 老師的稱贊很開心，忙問： “ 是嗎？ 什么事情？老師您要向我們學(xué)習(xí)？ ” 我舉起手里的一疊作業(yè)，說： “ 大家看，各位同學(xué)的 ‘ 作業(yè)本 ’ 都是來自廢物利用的呢，有的是隨便撿來的一張草稿紙，有的是撕下的半頁作文紙，全是 ‘ 散裝 ’ 的，可見我們班的同學(xué)繼承了中華民族勤懇節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)?。?” 大家一聽，哄堂大笑。 ” 故事講完后，教室一片嘩然：“ 這母子太無知了！ ” 一個(gè)學(xué)生的話脫口而出，教室頓時(shí)鴉雀無聲，這無聲中每個(gè)人都在檢討著自己，隨后班里的學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。這樣的話促使學(xué)生聽后去思考、去回味、去自責(zé)，這樣的批評(píng)比簡(jiǎn)單生硬的訴斥要好得多。 八、抓住時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo) 前幾天上英語課時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生上課不注意聽講，還做小動(dòng)作影響別人，我對(duì)他們進(jìn)行
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