批評藝術(shù)批評論文：新課改中的課堂批評藝術(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，這樣的批評比簡單生硬的訴斥要好得多。 ” 大家聽到 老師的稱贊很開心，忙問： “ 是嗎？ 什么事情？老師您要向我們學(xué)習(xí)？ ” 我舉起手里的一疊作業(yè)，說： “ 大家看，各位同學(xué)的 ‘ 作業(yè)本 ’ 都是來自廢物利用的呢，有的是隨便撿來的一張草稿紙，有的是撕下的半頁作文紙，全是 ‘ 散裝 ’ 的，可見我們班的同學(xué)繼承了中華民族勤懇節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)??！ ” 大家一聽，哄堂大笑。 二、不要算老帳 批評學(xué)生應(yīng)當(dāng)是今天有什么問題，便講什么問題，別把去年甚至前年的 “ 歷史問題 ” 全部抖出來， “ 揭老底 ” 、“ 算老帳 ” 的辦法只能是學(xué)生灰心喪氣，產(chǎn)生自卑感。 關(guān)鍵詞：批評；批評的藝術(shù)；語言藝術(shù) 最近聽說了這樣的一則消息：天津市交通警察為教育開車違章者，改變了傳統(tǒng)的罰款處罰方式，而讓違章者舉著一面寫有 “ 不要違章 “ 的小旗在路上維護(hù)交通秩序。由此，我深受啟發(fā)：在教育教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到一些闖 “ 紅燈 ” 違章的學(xué)生，怎么辦？學(xué)生不遵守紀(jì)律，予以批評教育是老師的職責(zé)，但有的老師盡管旗幟鮮明、理直氣壯，卻沒有收到好的效果，為什么呢？關(guān)鍵是沒有掌握學(xué)生的心理，沒有掌握批評學(xué)生的決竅，措詞過于激烈，引起了學(xué)生
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