文化創(chuàng)新的源泉和作用教案(文件)
【正文】 結(jié)束語：真心的希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能認(rèn)識到文化創(chuàng)新的重要意義，進(jìn)而能腳踏實(shí)地地承擔(dān)起繁榮和發(fā)展民族文化的責(zé)任，哪怕是多讀一首詩詞，多了解一種民俗，多傾聽一種傳統(tǒng)思想；無論那些傳統(tǒng)文化背后承載的是輝煌還是落寞，都將變成無以復(fù)加的精神財(cái)富和文化遺產(chǎn)，都將成為我們民族文化的自信和驕傲。引導(dǎo)學(xué)生重視創(chuàng)新，重視傳統(tǒng)文化，樹立文化自信?；仡欀饕R。課堂小結(jié) 結(jié)合板書，幫助學(xué)生構(gòu)建本課的知識體系。， 回答問題。并在最后的問題中讓學(xué)生學(xué)以致用，檢驗(yàn)知識的理解程度。通過運(yùn)用哲學(xué)思維分析社會實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系，加深對知識理解，進(jìn)而構(gòu)建不同模塊知識間的聯(lián)系。促進(jìn)民族文化繁榮。他表示《經(jīng)典詠流傳》讓他改變了很多，甚至改變了對藝術(shù)教育的一些想法和實(shí)踐，王院長已經(jīng)搶先開始“安利”《經(jīng)典詠流傳》，計(jì)劃把節(jié)目搬到中國音樂學(xué)院作為課堂教育。舉例說明為了測試對難點(diǎn)問題的理解程度，以及對當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)的了解分析能力。通過探究活動，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的理論通俗化、直觀化，從中培養(yǎng)探究問題的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。視頻看完了，問題也來了。一、不盡的源泉、不竭的動力教師：說到創(chuàng)新，我們并不陌生，第三課我們講文化在交流中傳播，第四課我們介紹了文化在繼承中發(fā)展，都包含了文化創(chuàng)新的意義。1. 觀賞視頻學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)，勾畫教材。相
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