【正文】
層次極少。團(tuán)隊(duì)成員在 “自主管理 ”的過(guò)程中,能形成共同愿景,能以開(kāi)放求實(shí)的心態(tài)互相切磋,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷進(jìn)行創(chuàng)新,從而增加組織快速應(yīng)變、創(chuàng)造未來(lái)的能力。學(xué)習(xí)型組織的六項(xiàng)必要行動(dòng) 1. 創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) (Create continuous learning opportunity) 2. 促進(jìn)探究與對(duì)話 (Promote inquiry and dialogue) 3. 增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) (Encourage collaboration and team learning) 4. 建立學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)的系統(tǒng) (Establish systems to capture and share learning) 5. 促使成員能邁向共同的愿景 (Empower people toward a collective vision) 6. 促使組織與環(huán)境相結(jié)合 (Connect the anization to its environment) 五項(xiàng)修煉對(duì)學(xué)校管理工作的幾點(diǎn)啟示 通過(guò)學(xué)習(xí)和科研改善心智模式,實(shí)現(xiàn)自我超越。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織是未來(lái)學(xué)校發(fā)展的途徑。改進(jìn)目標(biāo)管理模式,變目標(biāo)為集體 “愿景 ”。領(lǐng)導(dǎo)者的設(shè)計(jì)工作是一個(gè)對(duì)組織要素進(jìn)行整合的過(guò)程,他不只是設(shè)計(jì)組