教育學原理講義教育目的與培養(yǎng)目標(文件)
【正文】 工作的認識，面向現代化、面向世界、面向未來，為90年代以至下世紀初葉我國經濟和社會的發(fā)展，大規(guī)模地準備新的能夠堅持社會主義方向的各級各類人才。該法第五條明確規(guī)定，“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。二、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標是指各級各類學校培養(yǎng)人的具體要求，有時培養(yǎng)目標也表述為教育目標，它包括三個部分，即培養(yǎng)受教育者的總目標、各級各類學校各專業(yè)的具體培養(yǎng)要求、教育事業(yè)發(fā)展的目標?！?（11）、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（2001）中的教育目標“要高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志教育要面向現代化、面向世界、面向未來和江澤民同志三個代表重要思想為指導，堅持教育必須為社會主義現代化建設服務，為人民服務，必須為生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”我國以往教育目的的精神實質（1）、社會主義是我國教育性質的根本所在（2）、使受教育者德智體美幾方面全面發(fā)展（3）、注重提高全民族素質（4）、為經濟建設和社會全面發(fā)展進步培養(yǎng)各級各類人才（七）、全面發(fā)展教育的構成全面發(fā)展教育是對含有各方面素質培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質培養(yǎng)的教育活動的總稱，是由多種相互聯系而又各具特點的教育組成?！?（8）、《中華人民共和國義務教育法》的教育目的“義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展、為提高全民族素質，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義的建設人才奠定基礎”（9）、《中國中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計劃的建議》中的教育目的“教育必須為社會主義現代化服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人”在計劃的基礎上，1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》 指出教育目標是“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人?！保?）、黨的教育工作方針 1958年9月，中共中央、國務院頒布了《關于教育工作的指示》，明確而系統(tǒng)地提出了黨的教育工作方針。會議一致通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》。一定的社會歷史條件主要包括生產力、生產關系以及建立在一定生產方式之上的政治關系和政治制度。教育無目的論所要反對的是從教育過程外部強加而來的多重教育目的，要提倡的是教育目的就在教育過程之中，要培養(yǎng)的人是民主社會的公民和建設者。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1