有效教學(xué)實(shí)施方案(文件)
【正文】 語(yǔ)言，切忌打擊、諷刺．禁止發(fā)生體罰或變相體罰學(xué)生的行為。選題要有典型性、針對(duì)性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)．及時(shí)認(rèn)真批閱各類作業(yè)，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)題，為補(bǔ)差和講評(píng)提供依據(jù)．要及時(shí)講評(píng)，有錯(cuò)必糾，學(xué)生更正錯(cuò)題后，要二次批閱．小學(xué)高年級(jí)都必須有“糾錯(cuò)本”。所以，學(xué)校要求各任課教師做到每單元學(xué)完后質(zhì)量監(jiān)測(cè)一次、分析一次，力求全面反映出學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)和技能的掌握運(yùn)用程度，以及師生在“教”“學(xué)”過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)制定查缺補(bǔ)漏措施，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記，不僅要查數(shù)量，更要看質(zhì)量。其中課前準(zhǔn)備包括編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)利用課程資源、深入了解學(xué)生、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等；課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強(qiáng)家校之間的溝通交流；教學(xué)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)；教學(xué)質(zhì)量是指各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)高舉“精細(xì)教學(xué)管理，提高教學(xué)效益”的大旗，努力開創(chuàng)有效教學(xué)工作的新局面！有效教學(xué)實(shí)施方案郝溫小學(xué)。因此，打造一支高素質(zhì)的有效教師隊(duì)伍尤為重要。四、夯實(shí)教師有效教學(xué)責(zé)任，明確課堂有效教學(xué)要求 為了充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，讓教學(xué)管理更加規(guī)范有效，學(xué)校明確提出有效教學(xué)工作的“十字方針”：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要求一般教師，每學(xué)期同學(xué)科(或相近學(xué)科)相互聽課不得少于18節(jié)，工作不滿三年的新教師及教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。 有效檢測(cè) 質(zhì)量檢測(cè)與分析是課堂“教”“學(xué)”效果最有效的評(píng)價(jià)手段之一。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1