【正文】 轉(zhuǎn)向盤轉(zhuǎn)向力儀可檢測轉(zhuǎn)向力數(shù)值臺112413懸架振動檢驗臺可檢測懸架的振動特性臺11111汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)； ； ； ； ； ； ； ，能讀取數(shù)據(jù)流； 。臺———24教師需要一套進行演示4自動變速器電控系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)；，可讀取數(shù)據(jù)流，可進行電控系統(tǒng)故障診斷； ；；； 。臺———248自動空調(diào)系統(tǒng)電控系統(tǒng)仿真實訓臺，半實物仿真系統(tǒng)結構及工作原理；；；，可讀取數(shù)據(jù)流。臺———2411汽車傳感器與執(zhí)行器綜合實訓臺、執(zhí)行器的結構及工作原理；；、執(zhí)行器故障。（二）課程教學目標知識教學目標：。思想教育目標：培養(yǎng)具有實事求是、認真負責和一絲不茍的工作作風，樹立良好的職業(yè)道德觀念。項目五 繪制汽車傳動軸中間支撐托板教學要求：能夠看懂基本視圖、斜視圖、局部視、旋轉(zhuǎn)視圖項目六 汽車轉(zhuǎn)向節(jié)視圖分析教學要求：能夠看懂全剖視圖、半剖視圖、局部剖視圖項目七 汽車氣門彈簧的畫法教學要求：能夠了解彈簧的基礎知識，了解圓柱螺旋壓縮彈簧的規(guī)定畫法。項目十一 汽車齒輪泵主動軸的測繪教學要求：能夠了解并掌握常用測量工具、常用測量方法、零件的測繪。在教學過程中盡量采用多媒體教學方法，通過實物、模型、示教板、掛圖、多媒體動畫、板書等手段，使教學立體化、流動化，使在有限的時間內(nèi)教學質(zhì)量和效果達到最佳。學生要參與學習過程的評價，可以進行自我評價和學生之間的互評。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學生從單獨的學習向工作學習轉(zhuǎn)變。對于理論性過強,題目抽象的畫法幾何,尤其是立體表面取點這部分內(nèi)容,學生普遍感到難以理解，適當刪除。2．能夠了解汽車行駛原理，明確不同車輛的動力傳輸方式和路徑。3．了解企業(yè)對員工的基本要求，特別是接待客戶的禮儀要求，在日常的學習和實踐中規(guī)范言行舉止。模塊二 汽車基本組成 汽車的類型；汽車的組成；汽車行駛原理；汽車的主要結構參數(shù)；駕駛室內(nèi)的主要儀表、信號和操控件。模塊六 汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展 教學要求：汽車維修行業(yè)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。模塊八 汽車維修企業(yè)文化 教學要求：汽車維修企業(yè)的工作環(huán)境；汽車維修企業(yè)員工入職、培訓、工作、考核、獎勵、處罰、晉升、勞動合同等管理制度。車輛技術內(nèi)容建議采用分組現(xiàn)場實物實車認知教學與在教師指導下觀看多媒體動畫演示、集中講解、學生分組實訓或?qū)W生講述等多種形式的教學組織方法。由于課程內(nèi)容由具有不同特點的兩部分組成，建議車輛技術和維修企業(yè)部分內(nèi)容采用分段評價。教學環(huán)境應具有多媒體電化教學設備和用于教學展示的實物和相關教學課件，并滿足《山東省中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)實訓基地裝備標準》的相關要求。教材編寫建議（1）教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)，反應反映時代特征與專業(yè)特色，適應不同教學模式的需求。本課程的任務是使學生獲得電工電子技術的基礎知識，掌握電路分析的一般方法以及電子技術的基礎知識。3．能進行簡單電子電路故障的排除。職業(yè)能力目標：1．培養(yǎng)學生分析實際問題的基本方法和能力。（三）授課課時：102課時項目主要內(nèi)容學時分配一電路檢修基本技能訓練14二電工電路的連接與檢測24三電子電路的連接與檢測16四集成電路的連接與檢測16五交流電路的連接與檢測22其他機動4考核6總課時102（四）課程學分 6學分（五）教學內(nèi)容與要求項目一、電路檢修基本技能訓練任務一、萬用表的使用。、電阻、電流。項目二、電工電路的連接與檢測任務一、燈光基本電路的連接與檢測。任務五、電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的連接與檢測。4．能夠根據(jù)電路圖連接電路。8．掌握直流電動機的工作原理。課程內(nèi)容及教學要求：。、電流進行測量。課程內(nèi)容及教學要求：1．了解邏輯門電路的基礎知識及特點。5．了解燈光閃爍與明暗電路。任務二、單相異步電動機運轉(zhuǎn)線路連接。2．了解安全用電的基本知識。6．了解交流電路漏電保護、接地保護和短路的功能。（六）教學實施建議（1）充分利用現(xiàn)代教育技術，利用實物、圖片資料、動畫、計算機仿真，使教學內(nèi)容直觀形象。（4）采用啟發(fā)式、互動式教學，加強教學方法研究，個別難點教學單元課程組織集體備課。2. 評價方法（1）重視學生平時表現(xiàn)。3. 教學條件（1）編寫實訓指導書和實訓標準。（2）發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用?！镀嚈C械基礎》課程教學基本要求（一）課程性質(zhì)與任務本課程是中等職業(yè)學校機械類及工程技術類相關專業(yè)的一門基礎課程。3．了解簡單的液壓傳動的結構及工作原理。2．會正確使用常用氣壓和液壓元件，并會搭建簡單常用回路。 （三）授課課時： 96學時項目主要內(nèi)容學時分配一簡單組合體的識讀20二零件的識讀方法16三熟讀汽車零件6四識讀汽車部件裝配6五識別汽車常用機構6六認識機械傳動6七認識汽車常用軸和軸承6八認識鍵與銷4九認識液壓傳動系統(tǒng)6十認識汽車零部件材料8十一選用汽車常用油液材料6機動6總課時96（四）課程學分：6 （五）教學內(nèi)容與要求項目一、簡單組合體的識讀課程內(nèi)容及教學要求：1. 明確組合體的基本知識。3. 會分析零件的尺寸基準和尺寸標注方法。項目四、識讀汽車部件裝配課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解裝配的作用和內(nèi)容。項目五、識別汽車常用機構課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解四桿機構的組成與基本類型。項目六、認識機械傳動課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解常用機械傳動方式。項目八、認識鍵與銷課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解鍵和銷的類型和應用特點。3. 熟悉液壓傳動系統(tǒng)的組成、分類及常用液壓元件的圖形符號。（六）教學實施建議（1）重視實踐和實訓教學環(huán)節(jié)，堅持“做中學、做中教”，激發(fā)學生的學習興趣。教學中可結合專業(yè)背景，選擇合適的課題，制作綜合實踐任務書，要求學生完成綜合實踐報告，強化綜合能力培養(yǎng)。3. 教學條件在教學過程中要求配備一定數(shù)量的汽車機械設備、教學模具和示教版，來完成課程的教學任務。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡信息資源，使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學生從單獨的學習向工作學習轉(zhuǎn)變。（2）應采用國家最新頒布的機械基礎相關技術標準，力求反映機械基礎技術的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，恰當反映新知識、新技術、新工藝；與國家相關職業(yè)資格標準。5. 教材編寫建議教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)。（2）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應用。（2）結合課堂提問、學生項目制定、項目實施過程、技能競賽、及項目完成情況，綜合評定學生的成績。（2）可以結合教學進程，組織學生開展標準機械零部件的市場銷售情況調(diào)查；組織開展以小論文、小制作、小發(fā)明、小改革等為載體的創(chuàng)新思維訓練。2. 了解汽車用金屬材料與非金屬資料的性能。項目九、認識液壓傳動系統(tǒng)課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解液壓傳動的基本概念。項目七、認識汽車常用軸和軸承課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解軸與軸承的分類、結構、特點和應用場合。3. 熟悉四桿機構的演化。3. 能初步看懂各個零件之間的相對位置。項目三、描繪汽車零件課程內(nèi)容及教學要求：1. 描繪簡單汽車零件。項目二、識讀零件課程內(nèi)容及教學要求：1. 了解零件的作用和包含的內(nèi)容。4．具備獲取、處理和表達技術信息，使用技術資料的能力。 5．熟悉常用機構的結構和特性，掌握主要機械零部件的工作原理、結構和特點，初步掌握其選用的方法。（二）課程教學目標知識教學目標。（3）建立電工電子實訓室。（3）在組織教學過程中，要求小班化教學，配備68人一臺（套）的教學設備。（3）單項測驗、平時作業(yè)、小組競賽相結合，綜合評定學生成績。（6）在教學過程中，教師應根據(jù)汽車電子電工發(fā)展的趨勢，適當加入一定的新的課外知識，以擴大學生的知識面。（2）在設計課程內(nèi)容時，注重理論教學與實際應用相結合，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，如講到三相交流電路時，結合各教學樓的用電情況，講授三相電源及負載的連接方法，學生易于接受。8．通過電筆測試，能夠簡單分析交流電路故障。4．能夠?qū)蜗?、三相交流電路特點進行簡單分析。任務四、接觸器控制的三相異步電動機運轉(zhuǎn)線路的連接。7．能夠用示波器觀察波形。3．能夠?qū)煽刂齐娐穲D進行簡單分析。任務二、集成邏輯門控制的燈光電路連接與檢測。任務二、晶體管控制燈光電路的連接與檢測。6．了解簡單的串、并聯(lián)電路。2．了解電路的基本定律和概念。任務三、燈光混合電路連接與檢測。任務三、線路連接。3．使學生掌握汽車電工電子技術的基本知識和基本技能。5．掌握交流電的基本知識。（二）課程教學目標知識教學目標：1．熟悉基本電路圖的識讀方法，能對簡單電路進行分析。《汽車電工電子》課程教學基本要求（一）課程性質(zhì)與任務《汽車電工電子》是汽車專業(yè)汽車維修方向的一門技術基礎課、必修課程。（2）發(fā)揮職教集團作用，強強聯(lián)手，優(yōu)勢互補，以提高資源利用效率。結果性評價在車輛技術部分可以采用筆試、實物或?qū)嵻囎R別、講述等多種方式評價，鑒于本課程車輛技術部分實物認知能力對后續(xù)課程的推進影響明顯，建議將實物認知考核的成績占較大比例；維修企業(yè)部分可以采用筆試、講述、角色扮演等多種方式評價，并以多種評價結合進行總評。也可以采用模擬仿真教學方法和角色扮演教學方法，讓學生對企業(yè)和工作崗位群、各崗位的工作任務與對職業(yè)能力和素質(zhì)的要求有相對直觀的認識。 模塊九 汽車維修企業(yè)生產(chǎn)安全 教學要求：安全生產(chǎn)和按5S要求工作的重要性；汽車維修中的安全隱患；汽車維修生產(chǎn)安全。模塊七 汽車維修企業(yè)的工作任務和主要職業(yè)崗位基本職責 教學要求：汽車維修企業(yè)的運作過程；整車及零件銷售、車輛保險、二手車交易、一般維修、鈑金噴漆、車輛檢測等汽車維修企業(yè)工作任務；車輛維修生產(chǎn)流程。模塊四 主要總成的位置關系和動力傳遞關系教學要求：總成和主要零部件的外觀；主要總成在車上的相互安裝位置和動力傳遞關系；核心功能零件的外觀和安裝位置。（三）授課課時 64學時模塊主 要 內(nèi) 容 課程學時一汽車文化 4二汽車基本組成 4三主要總成的功能、組件、簡單原理 16四主要總成的位置關系和動力傳遞關系10五車輛基本性能和車輛使用基本知識 10六汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展 4七汽車維修企業(yè)的工作任務和主要職業(yè)崗位基本職責 4八汽車維修企業(yè)文化 6九汽車維修企業(yè)生產(chǎn)安全 6能力培養(yǎng)目標：1．認識汽車主要總成和外觀，找到在車上的安裝位置，表述各總成的主要功能、基本結構、簡單原理、相互位置關系和動力傳遞關系。本課程的主要任務是：幫助學生建立對車輛技術淺顯但相對完整的認識，了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)活動過程，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)習慣。它實質(zhì)上教給學生如何從二維平面的“圖”來想象三維空間的“體”的一門課程,主要培養(yǎng)學生識圖技能和空間想象力,對后續(xù)的汽車構造、維修等專業(yè)課的學習有直接的影響。課程教學資源開發(fā)（1）為了激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，以制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像帶光盤，加深學生對知識的理解和掌握。在知識與技能方面，學生完成本課程后應達到中級工技術等級讀圖的要求。（六）教學實施建議教學方法在課堂教學中采用啟發(fā)式教學方法，即通過學生觀察實物模型和多媒體動畫的演示等方法自己找到答案，老師只提出問題、引導和歸納總結。項目九 識讀汽車齒輪齒條式轉(zhuǎn)向器教學要求：能夠了解并掌握直齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪畫法，認識 蝸桿、蝸輪。項目二 認識法蘭的畫法教學要求：能夠掌握幾何圖形的基本畫法，會繪制法蘭項目三 繪制汽車十字萬向節(jié)軸教學要求：能夠掌握投影的基本知識、三視圖的形成及其對應關系、點、線、面投影的認識、三視圖的形成及其對應關系，并能繪制十字軸。能力培養(yǎng)目標：。臺———46教師需要一套進行演示十、專業(yè)課程（項目）教學基本要求《汽車機械識圖》課程教學基本要求（一）課程性質(zhì)與任務本課程是一門重要的專業(yè)基礎課，依據(jù)目前中職教學改革的精神，以汽車機械圖樣的識讀為主線，分別介紹了汽車機械識圖的基本知識，汽車基本零件、常用件和標準件的識讀，以及汽車零件圖和汽車裝配圖的識讀等有關內(nèi)容。9前照燈控制系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)、工作原理； ； ，可讀取數(shù)據(jù)流； 。套———24至少包括一套主機二十套學生檢測終端（可與其他設備共享）6SRS系統(tǒng)仿真實訓臺；；。2柴油發(fā)動機電控系統(tǒng)仿真實訓系統(tǒng)； ；； ； ，可讀取數(shù)據(jù)流，分析噴油特性曲線； ； ； 。5交換器16口以上臺116服務器