跨越式跳高公開課優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案(文件)
【正文】 看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對比，討論，觀察、練習(xí)等方式獲得新知。 五、說教學(xué)程序我將本課將本課分為：導(dǎo)入與熱身；實(shí)踐與提高；調(diào)解與評價(jià)等3個(gè)階段。④宣布本課目標(biāo)及內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。（2）騰空飛腳，主要讓學(xué)生體驗(yàn)騰空動(dòng)作。使學(xué)生有意識(shí)地支配下肢動(dòng)作，培養(yǎng)其靈活性和柔韌性。 六、預(yù)計(jì)課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。七、場地器材：跳高架8付、橡皮筋4條、錄音機(jī)1臺(tái)、海綿墊12張、小黑板2塊、跨越式跳高掛圖一套、各階段動(dòng)作練習(xí)圖片、動(dòng)作分解圖片（多張）錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶二盒。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150160次/分，平均心率達(dá)到120130次/分。本階段采用踩氣球，讓學(xué)生在不知不覺中消除運(yùn)動(dòng)后的緊張疲勞，加快身心恢復(fù)，達(dá)到放松的目的。（4）出示動(dòng)作要領(lǐng)幾個(gè)關(guān)鍵處的疑問，讓同學(xué)們帶著疑問看優(yōu)秀動(dòng)作學(xué)生示范，找優(yōu)點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)明動(dòng)作要點(diǎn)。（二）師生互動(dòng)，自我展示與評價(jià)階段。教學(xué)常規(guī)①體育委員整隊(duì)。2. 糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的信心。主要運(yùn)用： 理論依據(jù)：跳高過程是人體運(yùn)動(dòng)由動(dòng)能（沖力）快速轉(zhuǎn)化成勢能（高度）連續(xù)過程，主要通過起跳來轉(zhuǎn)化；而過桿姿勢方法決定跳高的水平。 起跳技術(shù)，過桿與落地技術(shù)。 （二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)：跨越式跳高技術(shù)并不復(fù)雜，學(xué)生基本有了些跳高技術(shù)，但都比較自然隨意?？缭绞教咭蚝唵我仔校⒕哂邪l(fā)展彈跳力，提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性，鍛煉身體的作用而深受師生喜愛。散點(diǎn)5分鐘身心放松安全預(yù)案練習(xí)中或多或少會(huì)存在安全隱患，教師要先進(jìn)行會(huì)安全教育，活動(dòng)進(jìn)行中不斷提醒。（2）分成男女四組分別進(jìn)行練習(xí)。 （1）教師講述練習(xí)方法并示范。散點(diǎn)3分鐘5分鐘激發(fā)興趣，針對跨越式跳高做好熱身。教學(xué)重點(diǎn)直腿擺動(dòng)依次跨跳過竿的動(dòng)作方法教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分?jǐn)[動(dòng)腿，起跳有力教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間教學(xué)意圖導(dǎo)入與熱身課堂常規(guī)師生問好宣布課的任務(wù)認(rèn)真聽講。 （三）身心恢復(fù)
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