水平三跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 自己選擇不同的高度練習(xí)。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分學(xué)習(xí)提高部分 恢復(fù)整理部分一、課堂常規(guī) 1集合整隊2師生問好，檢查人數(shù) 服裝3宣布本次課的內(nèi)容及要求4安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動1“兔子舞”熱身方法：如圖（2）教師拉第一位同學(xué)的手，后面的同學(xué)肩搭肩，繞場地轉(zhuǎn)圈。八、教學(xué)效果預(yù)計%以上的同學(xué)能初步掌握本課的技術(shù)動作。增強腿部力量，發(fā)展彈跳能力，提高靈活性和協(xié)調(diào)性。 由于小學(xué)六年級學(xué)生對體育活動的興趣普遍較高，又有較強的觀察能力、模仿能力，好勝心強。增強學(xué)生的下肢力量，提高彈跳能力，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強和相互合作精神。二、教材分析跨越式跳高是根據(jù)北師大版，小學(xué)六年級體育教學(xué)的基本項目之一，同時也是小學(xué)生喜愛的體育項目，它是最接近生活中跑與跨跳的自然動作，其動作結(jié)構(gòu)可分為助跑、起跳、過竿和落地四個部分，這四個部分是相互聯(lián)系的有機整體，不能截然分開。在教學(xué)中，在課的活動中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生、生生互動，創(chuàng)造出更多內(nèi)容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生生動活潑地主動地得到發(fā)展。根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和六年級學(xué)生作為初學(xué)者的實際情況，選擇跨越式跳高作
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