水平三跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生并及時(shí)糾 教師示范三步助跑起跳過(guò)皮筋的動(dòng)作設(shè)置不同高度，組織學(xué)生分層練習(xí)。教師發(fā)令后，各隊(duì)第一人沿圓圈按逆時(shí)針?lè)较虮寂?，依次通過(guò)每個(gè)障礙，各隊(duì)第二人在第一人將要跑完一圈回到起跑線時(shí)，即站到起跑線后等待接棒。四、教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)跨越式跳高的基本動(dòng)作。增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，提高彈跳能力，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和相互合作精神。八、教學(xué)效果預(yù)計(jì)%以上的同學(xué)能初步掌握本課的技術(shù)動(dòng)作。不允許拋棒。學(xué)生認(rèn)真聽講，請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式跳過(guò)桿教師分別示范動(dòng)作師生齊練，（2）髖關(guān)節(jié) （48拍） 雙手插腰第1個(gè)8拍從左往右繞；第2個(gè)8拍從右往左繞。（二）不利因素：跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉佳一、設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，注重心理健康與身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，對(duì)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容將比較容易掌握，只要激發(fā)得當(dāng)，學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的積極性、主動(dòng)性不難調(diào)動(dòng)。動(dòng)作口令：左左、右右、前后、前前前各關(guān)節(jié)活動(dòng)（1）肩關(guān)節(jié) （48拍）雙手搭在肩上第1個(gè)8拍從里向外繞環(huán)；第2個(gè)8從外向里繞環(huán)；充分打開肩關(guān)節(jié)。（1）跟老師一起用起跳腳做起跳動(dòng)作。（三）要求：學(xué)生認(rèn)真的比賽。超越別人時(shí)，必須從外側(cè)（右邊）繞過(guò)，不得推人、撞人。：120140次/分，最高心率為140次/分，運(yùn)動(dòng)密度約為60%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等九、場(chǎng)地器材的布置與回收?qǐng)龅兀禾飶綀?chǎng) 器材：籃球場(chǎng)一塊、橡皮筋若干、跳高架兩副、體操墊若干、音響一臺(tái) 接力棒4根，回收：指定學(xué)生和老師一起回收器材
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