競爭之旅教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 生年月81年4月職稱中一單位全稱瑞安市塘下鎮(zhèn)第一中學(xué)單位地址瑞安市塘下鎮(zhèn)廣場中路271號郵編325204聯(lián)系電話辦公： 手機：13819721304電子信箱Email:xiena_history個人誠信承諾我鄭重承諾（在括號內(nèi)打“√”）：所寫教學(xué)設(shè)計屬本人原創(chuàng)，沒有抄襲（ √ ）主辦單位若將我的作品公示、上網(wǎng)，我表示（在括號內(nèi)打“√”）：同意（ √ ）不同意（ ）承諾人簽字： 年 月 日單位意見 單位負責(zé)人簽字： ?。ㄉw公章） 年 月 日縣教研室意見 縣（市、區(qū)）教研室領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W科教研員簽字： 年 月 日16 / 16。網(wǎng)絡(luò)文章類何克抗：《現(xiàn)代教育技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)模式的變革》，現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)翻譯著作類[德]伯頓格式舉例如下：著作類盛群力：《教學(xué)設(shè)計》，浙江教育出版社2004年版，第133頁。田慧生：關(guān)于活動教學(xué)幾個理論問題的認(rèn)識《教育研究》1998年第4期 宋寧娜著《活動教學(xué)論》江蘇教育出版社1999年版 吳鐸、夏國乘主編《思想政治教育學(xué)》浙江教育出版社1993年版 皮連生主編《學(xué)與教的心理學(xué)》華東師范大學(xué)出版社1997年版 查有梁著《教育模式》教育出版社1999年版書寫格式：1. 使用統(tǒng)一封面（見附件），正文內(nèi)不署學(xué)校及教師姓名。師：（歸納）面對競爭的壓力，我們必須采取正當(dāng)?shù)姆绞?，堅守自己的人格，不能為了一味求勝而不擇手段。同時，在看到競爭的消極作用時，應(yīng)該采用積極的態(tài)度來面對，而不是一味地逃避競爭。平時如果肖敏測驗考得比自己差，她的心情就舒坦些；否則她就會心情沮喪，無精打采。下面我們來看發(fā)生在蒙蒙身上的故事：蒙蒙是初三的學(xué)生，她一直是班里的尖子生。三、面對競爭下面就讓大家馬上PK一下。如果哪天伊利并購了蒙牛，或者蒙牛并購了伊利，那很可能會讓兩家企業(yè)80％的管理人員都睡著了——如果兩家企業(yè)都盯著對方，為了競爭，晚上不可能睡得很好。思考：假如你是其中的一名觀眾，你會給以最熱烈的掌聲嗎？為什么？師：（歸納）所以，競爭的目的并不僅僅是與別人爭勝，有時候人們佩服在競爭中超越自己，獲得自我意識和能力提高真正勝利者。一、認(rèn)識競爭師：（承接）由此可見，動物界是充滿競爭的，那么在我們?nèi)祟惿鐣?？下面就請大家一起試著來找找看，我們的生活中有哪?
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